初三道德与法制第三课追求民主价值教案教学设计

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1、第三课 追求民主价值 第一框 生活在民主国家知识目标 1理解民主的含义。 2了解近代以来中国人民追求民主和中国共产党领导中国人民探索民主的历史进程。 3知道通过法治体现、保障的民主，才是真正的民主。 4知道社会主义民主政治的本质特征、民主特点、两种形式。 5知道我国保障人民当家作主权利实现的四种政治制度。能力目标 1了解民主，感受民主，提高对民主的认识能力和水平。 2全面认识和理解社会主义民主的特点、实现形式。情感、态度与价值观 1热爱民主，树立民主意识和观念。 2支持我国的民主制度和建设工作。重点 1社会主义民主政治的本质特征、民主特点和两种形式。 2四种保障民主实现政治制度形式。难点 1对

2、民主含义的理解。 2对民主追求、探索进程的认识。教师准备： 1精心制作教学相关情景幻灯片。 2认真备课。学生准备：预习新课。一、活动导入，场景激趣 我们生活在一个民主的国家。现实生活中，你参与过民主生活，感受过民主的力量吗？下面我们来做一个小调查：你心目中的“民主”是什么样的？ 民主就是自由发表意见，想说什么就说什么。民主就是投票选举。 民主就是少数服从多数。 民主就是按照自己的意志行事。 教师总结：进入九年级的我们越来越多地参与家庭、学校、社会问题的解决，那么究 竟什么是民主？怎样的民主实现形式才是大家都乐于接受的呢？要想揭开这些问题的谜底，我们一起来进入今天新课的学习。二、问题导读，新知探

3、讨(一)民主的足音 1理解民主(1)中国民主思想源头 在中国， “民主”一词最早出自尚书 。中华优秀传统文化中的“民惟邦本” “政得其 民” “以百姓心为心”等民本思想，至今仍然是中国民主价值追求的重要思想源头。(2)民主含义 一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民 主制度的建立。一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。 2社会主义民主在中国的确立及意义 教师安排学生阅读教材第 31 页“探究与分享” ，了解中国近代史上民主先贤追求的民主是什么样的？结果又怎样？ 教师在学生思考后，作出小结。教师总结：1840 年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外

4、敌入侵的屈辱。抗击侵略、 反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。 回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但 这些艰辛尝试并没有实现“还权于民” ，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。(1)确立 俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国人带来了新的希望。中国共产党自成 立起就以争取和实现人民当家作主为己任。不管是江西瑞金的“红色苏维埃”还是延安的 陕甘宁边区政府，中国共产党都不断探索适合中国社会和中国革命的民主实现形式。1949 年，人民民主专政的新中国终于建立，实现了国家独立和民族解放。中国革命的胜利就是人民民主的胜

5、利。 新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主 在中国大地上得以真正确立。社会主义民主是一个不断发展和完善的过程。改革开放以来， 中国共产党总结社会主义民主建设的经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。 (2)意义 教师引导学生阅读教材第 32 页最下面的及 33 页最上面的“探究与分享” ，思考后面问题。 教师指导学生把握以下两个问题： 问题一：全体中国人民的共同价值追求是什么？ 建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义。问题二：真正的民主是什么？ 历史证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满

6、活力、社会长治久安的根基。 教师总结：刚才我们前面已经了解这样一个观点：一般来说，民主在价值上要求大多 数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。而我国是人民当家作主 的社会主义国家，广大人民是国家的主人；人民享有的各项民主权利宪法又有明文规定， 侵犯人民民主权利的行为都要受到相应法律制裁。因此，社会主义只有社会主义才能实现 民主，保障广大人民群众民主权利的真正实现。(二)新型的民主 【过渡语】社会主义民主有法治保障，实现了人民自由幸福、国家繁荣发展。如何看待社会主义民主呢？1社会主义民主政治的本质特征 社会主义民主政治的本质特征，是人民当家作主。这与我们社会主义国家性质是一致

7、 的，也就是广大人民群众是国家的主人。 人民民主是社会主义的生命。没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化，就没有中华民族的伟大复兴。 【知识拓展】教师出示幻灯片 十九大代表热议报告：203 次提到“人民”二字说明了什么？ “中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴” ； “必须始终把人民利益摆在至高无上的地位，让改革发展成果更多更公平惠及全体人 民，朝着实现全体人民共同富裕不断迈进” ； “带领人民创造美好生活，是我们党矢志不渝的奋斗目标” 在十九大报告中， “人民”二字一共出现了 203 次，直抵人心，激发共鸣。 2社会主义民主的特点 【过渡语】民主是具体的，

8、从来没有抽象的民主。社会主义民主的特点是什么呢？它与资本主义国家的民主又有什么不同呢？ 本部分内容较为抽象，学生不易理解，应以教师讲解为主。教师讲解分析如下：(1)新型的民主 中国特色社会主义民主是一种新型的民主，它从中国的社会土壤中生长出来，在实践 中不断得到验证，是有生命力的。人民当家作主的根本目的，就是为了实现和保障最广大人民群众的利益。与资本主义及历史上少数人享有的民主显然是不一样的。 (2)最广泛的民主 社会主义民主是最广泛的民主，是有史以来绝大多数人真正享有的民主。人民按照宪 法和法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。 广泛性体现在两个方面：

9、一是享有民主的主体具有广泛性；二是享有民主权利的范围、 内容具有广泛性。 (3)最真实、最管用的民主 社会主义民主是最真实、最管用的民主，人民的意愿可以得到充分反映，人民参与管 理国家事务的要求可以得到充分实现，人民的合法权利能够得到充分保障，人民的创造活力得到充分激发。 【知识拓展】或教师出示幻灯片 中华人民共和国村民委员会组织法要求村民委员会实行村务公开制度和村民会议 制度。 第十九条 涉及村民利益的下列事项，村民委员会必须提请村民会议讨论决定，方可办理： (一)乡统筹的收缴方法，村提留的收缴及使用；(二)本村享受误工补贴的人数及补贴标准； (三)从村集体经济所得收益的使用； (四)村办学

10、校、村建道路等村公益事业的经费筹集方案； (五)村集体经济项目的立项、承包方案及村公益事业的建设承包方案； (六)村民的承包经营方案； (七)宅基地的使用方案； (八)村民会议认为应当由村民会议讨论决定的涉及村民利益的其他事项。第二十条 村民会议可以制定和修改村民自治章程、村规民约，并报乡、民族乡、镇的人民政府备案。 3发展社会主义民主的意义 发展社会主义民主，有助于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。 4民主的两种形式教师要从两个方面讲解： (1)人民民主的真谛 有事好商量，众人的事情由众人商量，这是人民民主的真谛。(2)民主的两种形式 我国实行人民民主，

11、保证人民当家作主，既要发展选举民主，保障人民通过投票选举 行使权利，又要发展协商民主，推动人民内部各方面在重大决策之前和决策之中进行充分 协商，尽可能取得一致意见。这是我国社会主义民主的两种重要形式。(3)协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 5制度保障民主 在我国，人民当家作主从来就不是一句口号、一句空话，而是落实到国家政治生活和社会生活之中的。 人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。这项制度强 调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。民族区域自治制度，是

12、一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。实行基层群 众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。 在我国，人民享有越来越广泛的民主权利，人民的利益得到越来越切实的保障，人民越来越多地参与民主管理。 教师带领学生回顾八下法治教育专册所学的我国的政治制度一个根本政治制度，三个基本政治制度。 【知识拓展】人民代表大会制度 人民代表大会制度是我国的根本政治制度。这一制度的基本内容包括：国家的一切权 力属于人民；人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；由 人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职 权，并

13、对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；实行民主集中制，重大问题经人民代 表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。【知识拓展】中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式。 在我国，除了中国共产党，还有民主党派。这些民主党派，是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者和拥护社会主义爱国者的政治联盟。各民主党派是接 受中国共产党领导的参政党。 多党合作的基本方针是长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。 中国人民政治协商会议，简称人民政协，是中国共产党领导的多党合作和政治协商制 度的重要机构，是中国人民爱国统一战

14、线组织。人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。 【知识拓展】民族区域自治制度 我国宪法规定，在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行民族区域自治，设立 自治机关，行使自治权。我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县(旗)三级。民族自治地方的人民代表 大会和人民政府是自治机关，在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权，即 根据本地方、本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点，自主管理本地方、本民族的内部事务。 【知识拓展】基层群众自治制度 我国实行基层群众自治制度，由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行自我管理、自我教育、自我服务。这是

15、我国的一项基本政治制度。城市的居民委员会 和农村的村民委员会是基层群众性自治组织。 居民委员会成员由居民直接投票选举产生；凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请 居民会议讨论决定；居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民的监督和质询。 村民委员会成员由村民直接选举产生；村民可以通过村民会议等形式，参与本村公共 事务和公益事业的决策与管理；村民制定自治章程或村规民约，规范村民委员会和村民的行为。 教师总结：在我国，人民享有越来越广泛的民主权利，人民的利益得到越来越切实的 保障，人民越来越多地参与民主管理。三、课堂小结 本节课我们学习了民主的足音和新型的民主两大问题。大家要重点学

16、习和把握我国民 主的本质、特点、两种重要形式和四种政治保障制度。生活在民主国家民主的足音理解民主 社会主义民主在中国的确立及意义)新型的民主社会主义民主政治的本质特征 社会主义民主的特点 发展社会主义民主的意义 民主的两种重要形式 制度保障民主（四项制度）)第二框 参与民主生活知识目标 1知道公民参与民主生活的原因及做法。 2了解公民参与民主生活的三种形式。 3知道公民增强民主意识的原因、意义。 4知道公民参与民主生活的要求。 5识记如何增强民主意识。能力目标 1通过学习，能以正确形式和途径参与民主生活，实现民主权利，维护自身的合法权益。 2提高公民的民主意识，塑造现代公民。情感、态度与价值观 1增强社会责任感和主人翁意识，主动参与民主生活。 2热爱学习，增强公民的民主意识。重点 1公民参与民主生活的三种形式及各自要求。 2塑造现代公民，如何增强民主意识。难点 1公民参与民主生活的三种形式及各自要求或意义。 2如何增强民主意识。教师准备： 1制作教学情景幻灯片。 2精心备课。学