《2016年重庆高二历史学案：2.2 “为秦开帝业”-商鞅变法（人教版选修1）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年重庆高二历史学案：2.2 “为秦开帝业”-商鞅变法（人教版选修1）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“为秦开帝业为秦开帝业”商鞅变法商鞅变法 【教学目标教学目标】 识记：商鞅的成长历程；商鞅变法的内容。识记：商鞅的成长历程；商鞅变法的内容。 理解：商鞅变法和秦国完成统一之间的关系。理解：商鞅变法和秦国完成统一之间的关系。 运用：探究杰出人物对社会进程的巨大推动作用以及商鞅变法对秦国乃至整个中国历史进程运用：探究杰出人物对社会进程的巨大推动作用以及商鞅变法对秦国乃至整个中国历史进程 的影响。的影响。来源来源:Z。xx。k.Com 【学习重难点学习重难点】 重点：商鞅变法的主要内容。重点：商鞅变法的主要内容。 难点：商鞅变法的特点。难点：商鞅变法的特点。 【自主学习过程自主学习过程】 （一）秦国
2、政坛唱主角的新人（一）秦国政坛唱主角的新人 商鞅变法的指导思想：是商鞅变法的指导思想：是 家理论。家理论。 宗旨：富国强兵。宗旨：富国强兵。 性质：性质： 阶级的改革。阶级的改革。 范围：涉及经济、政治、军事、文化和习俗等各范围：涉及经济、政治、军事、文化和习俗等各个方面。个方面。 （二）商鞅变法的主要内容：（二）商鞅变法的主要内容： A、经济方面：、经济方面：来源来源:学科网学科网来源来源:学科网学科网 ZXXKB、政治、军事方面：、政治、军事方面：C、社会风尚习俗方、社会风尚习俗方面：面：来源来源:学科网学科网 ZXXK【合作探究合作探究】1、为什么、为什么“为田开阡陌封疆为田开阡陌封疆”
3、破坏了奴隶制破坏了奴隶制的生产关系？的生产关系？2、 “重农轻商重农轻商”的思想在当时有什么积极意义？结合现实，谈谈你对这一思想的认识。的思想在当时有什么积极意义？结合现实，谈谈你对这一思想的认识。来源来源:学学,科科,网网 Z,X,X,K【自我测试自我测试】1 1、商鞅变法时规定，国家颁行标准的度量衡器，要求秦国人必须严格执行。这一规定、商鞅变法时规定，国家颁行标准的度量衡器，要求秦国人必须严格执行。这一规定阻碍了经济发展的进程阻碍了经济发展的进程 便利了各地的经济文化交流活动便利了各地的经济文化交流活动 有利于国家赋税的征收有利于国家赋税的征收 打击了奴隶主贵族的势力打击了奴隶主贵族的势力
4、A A、 B B、 C C、 D D、2 2、下、下列关于秦国二十等爵制的理解，不正确的是列关于秦国二十等爵制的理解，不正确的是A A、它、它以军功奖赏为中心以军功奖赏为中心 B B、它按军功大小授予二十个等级的爵位、它按军功大小授予二十个等级的爵位C C、它导致了民间私斗盛行、它导致了民间私斗盛行 D D、它极大地提高了秦国军队的战斗力、它极大地提高了秦国军队的战斗力3 3、商鞅变法的内容中，直接打击奴隶主贵族势力的是、商鞅变法的内容中，直接打击奴隶主贵族势力的是A A、重农抑商、重农抑商 B B、废除、废除“世卿世禄制世卿世禄制”C C、建立严格的户籍制度、建立严格的户籍制度 D D、制定
5、连坐法、制定连坐法4 4、商鞅变法、商鞅变法的措施中，最有利于加强中央集权的是的措施中，最有利于加强中央集权的是A A、普遍推行县制、普遍推行县制 B B、实行连坐法、实行连坐法 C C、按军功授爵、按军功授爵 D D、奖励耕战、奖励耕战5 5、商鞅变法中，对维护新兴地主阶级利益起决定性作用的内容是、商鞅变法中，对维护新兴地主阶级利益起决定性作用的内容是A A、 “为田开阡陌封疆为田开阡陌封疆”B B、奖励军功、奖励军功C C、重农抑商、重农抑商D D、推行县制、推行县制6 6、商鞅变法哪些内容直接废除了奴隶主、商鞅变法哪些内容直接废除了奴隶主贵族贵族的特权的特权奖励军功奖励军功 重农抑商重农抑商 为田开阡陌封疆为田开阡陌封疆 废分封行县制废分封行县制 实行连坐法实行连坐法A A、B B、C C、D D、7 7、商鞅变法中提到、商鞅变法中提到“燔诗书而明法令燔诗书而明法令” ，这一措施的实质是，这一措施的实质是A A、宣传法家思想、宣传法家思想B B、以法治国、以法治国 C C、富国强兵、富国强兵 D D、思想文化上的专制、思想文化上的专制8 8、材料：、材料：商鞅铜方升商鞅铜方升 奖励耕织奖励耕织 商鞅戟商鞅戟材料中图片反映了哪些商鞅变法的历史信息材料中图片反映了哪些商鞅变法的历史信息
