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1、丰富多样的情绪,自学指导：,1、什么是情绪？（举例说明） 2、情绪的基本类型？ 3、除了基本情绪外还有哪些复杂的 情绪？ 4、情绪的产生与什么有关？ 5、情绪有什么样的作用？ 6、情绪会对我们产生怎样的影响？,情景在线,情景一：北京承办2008年奥运会； 情景二：以美国为首的北约悍然以数枚导弹袭击我驻南斯拉夫大使馆； 情景三：下一节是体育课，可班主任进教室说了一句：“今天体育老师有事，课改为自习。” 情景四：开完家长会，你的学习成绩和在校表现不能让家长满意。,温馨提示： 情绪是人的心理活动的重要表现。是人心理活动的“窗口”,最基本的四种情绪：,喜,怒,哀,惧,愉悦 欣喜 欢乐 开心 喜悦 满意
2、 舒心 狂喜 心旷神怡 兴高采烈 手舞足蹈 欢欣鼓舞 满面春风 眉开眼笑 扬眉吐气,愤怒 气恼 不满 气愤 恼羞成怒 怒不可遏 暴跳如雷 七窍生烟 怒发冲冠 怒目而视 咬牙切齿 拍案而起 愤愤不平,失望 哀痛 难过 遗憾 悲伤 忧郁 凄凉 悲哀 伤感悲哀 心痛 悲痛欲绝 泪流满面 伤心不已,害怕 紧张 心悸 仓惶 退避 大惊失色 手足无措 草木皆兵 惴惴不安 不寒而栗 面无人色 提心吊胆 慌张不安,如惊喜、悲愤、喜极而泣、百感交集等等。,人的情绪在这四种基本情绪的基础上，可以组合成许多种复杂的情绪。有哪些呢？,4、人的情绪有丰富多样的特性。,复杂情绪调色板,喜,惧,哀,怒,红+绿,红+蓝,蓝+
3、黄,红+蓝+黄+绿,恼羞成怒,喜忧参半,（喜悦+惊讶）惊喜,（喜悦+悲伤）悲喜交加,（悲哀+愤怒）悲愤, 红+蓝（喜+忧）,黄+绿（ 怒+惧）,百感交集,情绪的产生总是与个人心理需要相联系的。,当需要得到满足时，就会产生积极、肯定的情绪。 而当需要得不到满足时，就会产生消极、否定的情绪。,完成课本P61的表格,漫卷诗书喜欲狂。怒发冲冠。哀民生之多艰。风声鹤唳，草木皆兵。他们分别描述的是那种情绪？,看课本62页的图, 并回答问题!,二、情绪与生活,情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。,阅读课本63页相关链接的材料,思考：法拉第的身体状况发生了什么变化？这个材料说明了什么？,工作紧张，用脑过
4、度,身体虚弱,经常保持愉快的情绪,身体逐渐康复,消极影响,积极影响,精力充沛，思维活跃，效率高，能有超水平发挥,心情舒畅能防病治病， 使人健康长寿,精力不足，思维迟钝，效率低，发挥失常,降低人体的免疫力，容易致病,回忆情绪曾对自己的生活、学习带来的影响，然后填表。,不同情绪作用不同,兴奋、喜悦,积极情绪,促使人积极地行动,消极情绪,削弱人的活动能力,抑郁、悲伤,材料一：据我国史料记载，伍子胥在过韶关时陷入进退两难的处境，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。,材料二：三国演义中的周瑜才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了他风华正茂的性命。,材料三：儒林外史中的范进，
5、多年考不中举人直到50多岁时，终于听到自己金榜提名，“喜极而疯”。,这三则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？,情绪:“极度焦虑”，结果:“一夜间须发全白”。,情绪:“过于生气”，结果:“断送了风华正茂的性命”。,情绪:“过分高兴”，结果:“喜极而疯”。,喜不能得意忘形； 怒不可暴跳如雷； 哀不能悲痛欲绝； 惧不能惊慌失措。,喜怒有度：,本课重点知识：,情绪的基本类型： 情绪具有 的特点。 情绪具有 的作用。 情绪对人的影响：,1、最基本的情绪是 （ ） A 喜怒哀乐 B惊喜、悲愤 C喜怒哀惧 D 百感交集 2、下列对情绪差别和变化的正确看法是： ( ） A 情绪没有差别，也没有变化 B情绪只有
6、差别，没有变化 C情绪没有差别，但有变化 D情绪既有差别，也有变化 3、“谁能保持良好的心态，谁就能较好地发挥，甚至还可能超水平发挥。”这句话的意思是：（ ） A平时训练是次要的，临时发挥才是重要的 B 不管功底牢不牢，比赛时只要认为自己必胜就能取得胜利 C 良好的情绪是保证水平正常发挥甚至超常发挥的重要因素 D 只要放松，不要太认真，就会有好成绩 4、“风声鹤唳，草木皆兵”表达了：（ ） A 喜悦的情绪 B悲哀的情绪 C愤怒的情绪 D恐惧的情绪,C,D,C,D,随堂练习,5、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”。这句谚语告诉我们（ ）,A、情绪随时可以发生变化 B、情绪对人有积极的作用 C、情绪对人有消极的作用 D、情绪对人既有积极的影响，又有消极的影响,D,6、 情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于 （ ） A.人的心理活动 B.人的内心世界 C.人的内心需要是否得到满足 D.人对事物的态度,C,学习了情绪对智力的影响，对同学们有什么启发呢？在学习方面应该怎么做呢？,问：,在学习中，应该保持一种积极的情绪，做到“乐学”，这样会提高学习效果。因为，消极的情绪不仅对提高学习成绩没帮助，而且会影响学习的效果。积极良好的情绪有利于人的智力的发展，有助于人取得好成绩。,
