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1、学 期 教 学 计 划 一、全册教材的基本内容 教 材 概 貌 本册教材共安排了四个单元，各单元的的主题分别是：第一单元亲情 树下我成长；第二单元成长的摇篮；第三单元交往是堂必修课；第四 单元安全伴我行。各单元的主题内容是 1、知道自己的成长离不开家庭， 感受父母长辈的养育之恩，能表达对父母的感激，养成良好的生活习惯；知道 家庭生活中要讲道德，有家庭责任感，学会处理家庭成员之间的矛盾。2、明 白个人的成长和学校老师的培养和同学的帮助分不开的。懂得感谢生活，对老 师和同学要心怀感激。3、我们的生活离不开交往，正是有了人与人的沟通、 互助，我们才能更快乐地生活。而愉悦的交往离不开良好的交往技能，如
2、诚实 、尊重他人、守信、宽以待人等。4、加强安全教育，培养安全意识，让学生 关注安全，学会自互自救。 教 学 要 求 1、感受亲情，关爱家人；试着与父母相互了解，主动沟通，成为朋友； 承担 “文 明家庭一份子”的重任，养成 健康、文明、科学的生活方式。 2、了解家庭模式变迁的历程，知道忠孝节义是传统家庭所倡导的美德，懂得 继 承优良的传统；了解我国的计划生育与现代新型家庭的关系。 3、珍惜小学的学习生活，珍惜同学友情，热爱母校，以母校为荣。 4、主动把诚信、宽容、互帮互助应用在自己日常的社会交往中，让自己具有 诚信、宽容待人、当他人有困难时能伸出援助之手的好品质。 5、感受生命的可贵，树立安全
3、意识；知道日常生活中居家安全、用电安全、 交通安全的一些知识；学会处理紧急安全事故。 重 点 、 难 点 重点： 1、懂得家庭演变的历程；理解父母，与父母及时沟通；懂得创建文明家庭活 动对公民道德建设的贡献。 2、能体会到正在经历的小学生活是人生成长的关键时期，激发学生热爱学校 、热爱班级的情感，尊敬师长、珍惜同学的友情。 3、让学生能意识到诚信在社会交往中的价值，培养诚信的行为，学会宽容。 当他人有困难时，应主动伸出援助之手。 4、学会一些居家时遇到危险的急救知识；学会遵守交通规则；学会自我保护 。 难点： 1、理解父母，与父母及时沟通。培养良好的文明习惯， 2、珍惜小学学习生活，体会到个人
4、的成长是和学校老师的辛勤培养，懂得感 恩。 3、能在自己的交往中体现诚信，在与他人的交往中体验宽容。 4、在实际生活中学习安全基本常识并在日常生活中运用。 二、教 学 进 度 表 周次起 讫 时 间教 学 内 容 1 9.19.3 始业教育 2 9.69.10 家庭万花筒 3 9.139.17 父母我特别的朋友 4 9.209.24 我是文明家庭一分子 5 9.2710.1 难忘的校园生活 6 10.410.8 （国庆放假） 7 10.1110.15 园丁赞歌 8 10.1810.22 我为母校添光彩 9 10.2510.29 诚信真可贵 10 11.111.5 退一步海阔天空 11 11.8
5、11.12 让我们同行 12 11.1511.19 我是小小安全员 13 11.2211.26 小心“电老虎” 14 11.2912.3 红绿灯 15 12.612.10 遇见危险我不慌 16 12.1312.17 机动 17 12.2012.24 机动 18 12.2712.31 复习 19 1.31.7 20 1.101.14 五年级上册品德与社会教案 （总第 1 课时） 课题1-1、家庭万花筒（第 1 课时）课型 日期2010 年 月 日 午第 节教具短片 活动 目标 1了解家庭模式的演变过程，对家有一个比较全面的了解。 2吸取传统家庭的美德，有效地运用于现代家庭生活中。 3家庭是社会的
6、细胞，知道家庭的稳定关系到社会的稳定，明确自己在家庭生 活中所扮演的角色。 重点 难点 懂得家庭是社会的细胞，随着社会的发展，家庭的模式也在不断发生变化，了解 家庭演如何从传统的家庭生活中体会到维系现代家庭的美德。 教学过程： 一、家庭是怎么组成的？（了解家庭模式） 1谈话导入： 同学们，你的家庭是由哪些成员组成的？ 2出示巴金小说家 （或红楼梦 ）的电影片段 谈谈观后感 说说家中有哪些人物？ 讨论这个家庭的模式。 小结： 这是一个中国传统大家庭。 3交流阅读相关资料 家庭模式有些什么变化 自己的家庭属于哪种模式？ 二、家庭与社会的关系（了解家庭的功能） 1同学们，你们觉得家庭对于整个社会来说
7、，重不重要？ 2 “修身齐家治国平天下”是什么意思？“正人必先正己，治国必先治家” ，从中看出 家的重要性。 3小结：家庭是社会的细胞，虽然在漫漫的历史长河中，家庭的模式在不断地演变， 家庭的功能也在不断地发生变化，但家庭问题是历代统治者都很重视的问题，家庭的稳 定关系到社会的稳定。 三、讨论典范，了解美德 1列举典范“郑义门” ，分析郑氏家范 。 2讨论：其中隐含的家庭美德（厚人伦；美教化；讲廉政；“和为贵” ；“己所不欲， 勿施于人”等） 3谈谈搜集到有关典范中隐含的美德。 4讨论：“郑义门”治家靠的是郑氏家范 ，所崇尚的“和为贵” 、 “己所不欲，勿施 于人”等美德，在我们今天的家庭生活
8、中还能运用吗？ 5家庭美德收集卡： 无论是大家庭还是三口之家，家庭美德是家庭生活幸福的基本因素。今天，我们将搜集 到的家庭美德积累到“收集卡”上，向家庭成员宣传，希望能运用到家庭生活中去。 板书设计： 家庭万花筒 厚人伦；美教化；讲廉政； “和为贵” ；“己所不欲，勿施于人”等 五年级上册品德与社会教案 （总第 2 课时） 课题1-1、家庭万花筒（第 2 课时）课型 日期2010 年 月 日 午第 节教具 教学 目标 1吸取传统家庭的美德，有效地运用于现代家庭生活中。 2家庭是社会的细胞，知道家庭的稳定关系到社会的稳定，明确自己在家庭生 活中所扮演的角色。 重点 难点 懂得家庭是社会的细胞，随
9、着社会的发展，家庭的模式也在不断发生变化，了解 家庭演如何从传统的家庭生活中体会到维系现代家庭的美德。 教学过程： 一、家谱展示 1何谓家谱？ 2出示范例，老师做讲解员，说说家谱的作用。 二、编写家谱 根据搜集到的资料编写家谱 三、介绍自己编写的家谱 展示学生的家谱 四、谈谈编写家谱的体会 五、讨论； 1介绍独生子女政策。 2分组讨论：独生子女家庭与非独生子女家庭各自的优缺点。 3参照“家庭美德收集卡” ，谈谈自己在家庭生活中该怎样做。 板书设计： 家庭万花筒 学生编写的家谱 五年级上册品德与社会教案 （总第 3 课时） 课题1-2、父母-我特别的朋友（第 1 课时）课型 日期2010 年 月
10、 日 午第 节教具 教学 目标 1了解时代不同，家庭关系也在不断发生变化。 2建立民主、平等的新型家庭关系。 3反省自己和父母的关系，学习沟通的基本技巧。 重点 难点 理解父母，与父母及时沟通。建立民主、平等的新型家庭关系。 理解父母，与父母及时沟通。 教学过程： 一情境导入，引发思考。 1出示：“民主”和“平等” 2分析：传统家庭关系和现代家庭关系的不同。 二了解分析，学习沟通 1教师叙述平时所了解的学生对本话题的感受，引出提问：在你遇到了困难、挫折， 或有了苦闷、烦恼时，你会想父母倾诉吗？为什么？ 2统计这三种情况，综合原因。 三 架起与父母沟通的“心桥” 下面几招“沟通术”，也许有助于同
11、学们架起一座与父母沟通的“心桥”。 第一招：“读心”术。第二招：“出击”术。第三招：“责任”术。第四招：“道歉” 术。第五招：“写信”术。第六招：“协议”术。第七招：“倾听”术。 四查问卷，寻找原因 a) 与父母做朋友这件事，不少同学觉得还有一定的困难，原因我们暂且不论，先来看一 份问卷。 b) 学生填写问卷，引导体会：与父母做朋友首先要愿意去了解父母，理解父母，还要乐 意与父母交谈，进而读懂父母的这份爱。 c) 统计并分析。 我们可以看到，问题里所罗列的虽然只是一些生活的细节，但从这些生活细节中最能看 出你对父母的态度。 分析：对父母这些情况的了解，需要当子女的做细心、深入的了解才能得知，除
12、了关系 父母，还得做个有心人。通过某些方法、途径去更多地了解自己的父母，看看父母还需 要些什么帮助，自己能为父母做些什么。如果能这样想、这样做，就已经基本具备了和 父母做朋友的条件和基础。 d) 学生给自己做一个测试评价。 板书设计： 父母-我特殊的朋友 “读心”术、“出击”术、 “责任”术、“道歉”术、 “写信”术。 “协议”术、“倾听”术。 五年级上册品德与社会教案 （总第 4 课时） 课题1-2、父母-我特殊的朋友（第 2 课时）课型 日期2010 年 月 日 午第 节教具 教学 目标 1与父母相互关心、相互理解，及时沟通，和父母做朋友。 2体会与父母成功沟通的良好感觉。 重点 难点 理
13、解父母，与父母及时沟通。建立民主、平等的新型家庭关系。 理解父母，与父母及时沟通。 教学过程： 一发现问题，提出问题 1想一想自己平时抱怨父母较多的原因有哪些，写在小纸条上。 2教师搜集小纸条统计，找出出现频率最高的几条。如：“唠叨” 、 “管束太多”等。 3学生阐述自己的想法。 4教师作为父母讲述他们的想法，学生也可以回家后和父母交流他们的想法。 二解决问题 学生写出自己的“金点子”。以小纸条的形式，先在同学中传递，再贴到黑板上进行交 流。 三分析案例 “知音信箱”呈现的两种日常生活中经常会遇到的学生与家长的摩擦。教师可与学生共 同讨论，用哪种方法解决比较有效，学生还有哪些锦囊妙计。后面安排
14、的一则案例是一 个时间平台，学生可以根据前面总结的“金点子”和“知音信箱”的方式方法表达自己 的看法，分析问题，提出解决问题的方法。 四分享成功案例，探讨沟通的方法。 1小组中叙述自己与父母成功沟通的案例；点出沟通成功的原因；分享成功的喜悦。 2剖析失败案例，共同讨论，寻找变失败成成功的方法。学生可扮演“知心姐姐”， 帮助其他同学解决家庭中遇到的与父母的摩擦。选出较好的办法提供给大家。 3怎样对孩子进行处罚 （1）改变对孩子的态度。（2）暂时禁止所喜爱的工作。（3）使用讨论的方法。 （4）采取“自食其果”的方法。 家长在对孩子进行处罚时还应注意以下几点： 1动处罚有过错的孩子。2 经常处罚及对
15、孩子大声叫喊。3 要使用物质刺激的手 段。4处罚应建立在尊重孩子人格的基础上，严禁体罚。 五教师总结 理解是沟通的桥梁，家长应理解我们。在父母和我们之间架起一座沟通的桥梁，民主和 平等作支撑。我们就能和 父母做朋友，家庭生活就会更幸福。 六课后延伸 通过朗读父母的能与不能，让学生感受父母对儿女深深的爱。 板书设计： 父母我特殊的朋友 改变对孩子的态度、暂时禁止所喜爱的工作、 使用讨论的方法、采取“自食其果”的方法。 五年级上册品德与社会教案 （总第 5 课时） 课题1-3、我是文明家庭一份子（第 1 课时）课型 日期2010 年 月 日 午第 节教具 活动 目标 1、了解文明家庭的评议流程及创
16、建学习型家庭的要求和努力方向。 2、懂得创建文明家庭活动的积极意义。 3、感受全家人在创建文明家庭活动中的快乐，培养良好的文明习惯。 重点 难点 懂得创建文明家庭活动对国民道德建设的贡献。 培养良好的文明习惯，把对文明的认识内化为自身的、自觉的文明行为。 教学过程： 一、想一想 1、出示某一家庭门上的文明家庭牌。 2、请学生说说这样的情况见过多少。全班评上文明家庭的有几户。 二、说一说 1、你对文明家庭了解有多少。 2、教师出示文明家庭的评比条件，申报和评选文明家庭活动的程序，这项活动的历史 以及发展的趋势。 3、请学生说说最感兴趣的或还不够清楚的地方，师生合作交流沟通 4、学生出示实现准备好的文明家庭的资料做介绍，再相互
