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1、二年级品德教案第一单元第一单元 我们的课余生活我们的课余生活主题一主题一 多彩的课间生活多彩的课间生活教学目标教学目标 1 体验课间与同学们共同游戏的乐趣，学校生活的多彩，有对集体生活的情感。2 初步认识规则纪律的作用，有礼貌，守秩序，在游戏中与同学和谐相处，乐于互助。3 能较合理地选择活动和有创意地合作编制简单的游戏活动，在活动中自觉注意安全。4 能尝试用不同的方法进行调查活动，并能和同学们共同分享调查结果。教学重点及难点教学重点及难点1 初步认识规则纪律的作用，有礼貌，守秩序，在游戏中与同学和谐相处，乐于互助。2 能较合理地选择活动和有创意地合作编制简单的游戏活动，在活动中自觉注意安全。教
2、学准备教学准备教师准备教师准备为学生选择活动的场地学生准备学生准备准备一些有趣的活动。教学时间教学时间 三课时三课时教学流程设计教学流程设计第一课时第一课时教学目标教学目标 1 能较合理地选择活动和有创意地合作编制简单的游戏活动，在活动中自觉注意安全。2 能尝试用不同的方法进行调查活动，并能和同学们共同分享调查结果。教学重点及难点教学重点及难点初步认识规则纪律的作用，有礼貌，守秩序，在游戏中与同学和谐相处，乐于互助。教学准备教学准备能尝试用不同的方法进行调查活动，并能和同学们共同分享调查结果教师准备教师准备制定调查表学生准备学生准备想自己都喜欢那些有趣的活动。教学过程教学过程一一 你说我说你说
3、我说“十分钟十分钟”引导学生介绍各自在课间里经常做的事情，针对有的学生喜欢户外运动，有的学生喜欢呆在教室里的情况，通过让喜欢户外运动的学生介绍各种有趣游戏的方式。激发那些喜欢呆在教室里的同学到户外活动的兴趣。也可用讨论的方式，让双方说说两种情况的利弊，帮助学生理解课间到户外运动对身心健康的重要性。针对二年级学生往往由于贪玩而忘记上厕所的现象，教师要引导学生养成下课后及时上厕所的习惯。二二 课间调查总动员课间调查总动员引导学生以小组为单位，对全校同学的课间活动进行一次性调查，通过有目的的调查活动观察同学在课间做了那些活动，并指导学生填好调查表。在填写调查表的时候，可提示学生将看到的课间活动分类，
4、并写清楚自己最喜欢的活动。指导学生在小组中要合理分工，有效利用课间进行调查，遵守学校的规范要求，不影响学校的正常秩序。三三 课间活动调查交流会课间活动调查交流会在调查工作结束后，学生把各组的调查结果和全班同学进行交流，进行调查表展示，搜集到的图片等资料也可以展示。教师要注意鼓励学生相互交流自己的调查结果，要注意关注每个学生在小组调查中发挥的作用。调查表用教材中提供的样表，也可按学生的个人兴趣爱好设计，要妥善保管，装在成长档案袋里，教师要引导学生在交流中体会分享的喜悦，学习耐心倾听别人的发言。四四 教师总结教师总结板书设计多彩的课间生活你说我说“十分钟”课间调查总动员课间调查交流会课前批注课前批
5、注课后批注课后批注第二课时第二课时教学目标教学目标 1 体验课间与同学们共同游戏的乐趣，学校生活的多彩，有对集体生活的情感。2 初步认识规则纪律的作用，有礼貌，守秩序，在游戏中与同学和谐相处，乐于互助。教学重点及难点教学重点及难点1 初步认识规则纪律的作用，有礼貌，守秩序，在游戏中与同学和谐相处，乐于互助。2 能较合理地选择活动和有创意地合作编制简单的游戏活动，在活动中自觉注意安全。教学准备教学准备教师准备教师准备1 为学生选择活动的场地。2 准备学生喜欢的运动器材：如，毽子，绳子，皮球等。学生准备学生准备准备一些有趣的活动。教学过程教学过程一一 快乐游戏大开发快乐游戏大开发活动中引导学生玩一
6、些教材中的游戏，体会一下活动的乐趣，为自己创编活动奠定基础。教师在活动中应注意引导学生动脑筋思考，提出有创意的想法。图中学生用旧报纸做“荷叶”教师应有意识的提倡学生有效的利用身边的旧物品，如把喝过的酸奶，饮料当作“保龄球”用各种药瓶盖子做棋子等，鼓励学生“变废为宝” ，培养学生的创新意识，环保意识，又节省了金钱。二二 我们的眼睛亮我们的眼睛亮在学校里，由于课间相对较自由，小学生自控能力差，都会或多或少的存在一些问题，如以大欺小现象，不正当游戏现象。学生调查时会对这些问题有所发现，教师及时引导学生对这些不良现象进行分析，鼓励学生把这些问题反馈给学校，号召同学都来做有益于身心健康的有趣味的游戏。三
7、三 网络游戏要不要网络游戏要不要引导学生开展一次讨论或辩论。随着计算机的普及，学生放学后上网是一个较普遍的现象。即使对二年级的学生，网络游戏同样有着不可小视的吸引力，网络游戏到底利多还是弊多，教师可交给学生去讨论，教师要做好方向性的引导。对于网络游戏，很多教师也了解不多，这就要求教师在活动前要对这方面做以了解，才能在学生的讨论中对学生进行较客观的引导。四四 课间活动小社团课间活动小社团在一个班级里，总有部分孩子有相同的兴趣、爱好、如球类、棋类、艺术类等。可以引导这些学生自发地组成和种小社团开展活动，这样可以使学生产生归属感，并能持久地发展其兴趣。板书设计多彩的课间生活我们的眼睛亮网络游戏要不要
8、快乐的游戏大开发课前批注课前批注课后批注课后批注主题二主题二 快乐的双休日快乐的双休日教学目标教学目标1 懂得双休日的意义，愿意有计划，有目标的安排自己的双休日生活，学习订生活计划。2 学习和家长沟通，双休日里主动做力所能及的家务。3 能选择适合自己的有益的图书和电视节目，乐于个同学分享，并学习从别人的推荐中得到有价值的东西。4 作好活动记录，从中看到自己的进步，并为此感到高兴。教学重点及难点教学重点及难点1 学习和家长沟通，双休日里主动做力所能及的家务。2 能选择适合自己的有益的图书和电视节目，乐于个同学分享，并学习从别人的推荐中得到。教学准备教学准备教师准备教师准备要求学生制定双休日计划学
9、生准备学生准备了解彼此的双休日是怎么过的。教学时间教学时间 两课时两课时教学流程设计教学流程设计第一课时第一课时教学目标教学目标1 懂得双休日的意义，愿意有计划，有目标的安排自己的双休日生活，学习订生活计划。2 学习和家长沟通，双休日里主动做力所能及的家务。教学重点及难点教学重点及难点学习和家长沟通，双休日里主动做力所能及的家务。教学准备教学准备教师准备教师准备要求学生制定双休日计划学生准备学生准备了解彼此的双休日是怎么过的。教学过程教学过程一一 我的双休日愿望我的双休日愿望教师要引导学生思考是否喜欢平时的双休日生活。哪些活动是自己喜欢的，哪些活动是自己不喜欢的，思考双休日怎样过，知道自己有安
10、排个人课余生活的权利，并学习制定一个适合自己的双休日计划。教师要引导学生了解，恰当的双休日安排，应学玩结合，动静结合。二二 学习制定计划学习制定计划学生曾经制定过寒假和暑假的计划，在此基础上制定双休日的计划，应该并不陌生，教师可先引导学生回顾以前的计划的写法。再指导制定双休日的计划，要引导学生知道。订计划要切实可行，有个人的特点。同时，要利用教材上的学生的暗例，引导学生分析对比，明确什么是合理的计划。活动适时，适度，一个人喜欢，不造成过度疲劳为原则，提倡与伙伴同游戏，无论城乡，的孩子，计划都应结合个人，家庭的实际情况，切实可行三三 和父母交流双休日的计划和父母交流双休日的计划开展与家长对话交流
11、活动。学生自定的双休日计划，更多的从主观意愿出发，也许安排不尽合理，在活动中，教师要有意识的培养学生能解决问题提出自己 的看法或建议，必要时要与家长交流，在活动中切实培养学生良好的交流，表达能力。四四 教师总结教师总结板书设计快乐的双休日我的双休日愿望学习制定计划和父母交流双休日的计划课前批注课前批注课后批注课后批注第二课时第二课时教学目标教学目标1 能选择适合自己的有益的图书和电视节目，乐于个同学分享，并学习从别人的推荐中得到有价值的东西。2 作好活动记录，从中看到自己的进步，并为此感到高兴。教学重点及难点教学重点及难点能选择适合自己的有益的图书和电视节目，乐于个同学分享，并学习从别人的推荐
12、中得到。教学准备教学准备教师准备教师准备给学生推荐一些好书。学生准备学生准备制定双休日的读书计划。教学过程教学过程一一 好书，好节目推荐好书，好节目推荐引导学生选择内容健康，向上，趣味性强的，知识性强的书籍和电视节目，指导学生，一本好书，一个好的电视节目，要能把人吸引住，引导学生乐于将自己喜欢的图书和同学分享，借阅别人的图书，应该真诚的表示感谢，要爱护图书，读后及时归还。二二 双休日活动交流会双休日活动交流会引导学生把个人双休日的活动的成果，体会，资料，照片，与同学交流，还可以把自己喜欢的双休日的活动讲出来，或写下来，画下来，与大家交流，活动目的在于拓宽学生的视野，引导学生在交流中进一步思考和
13、改进自己的双休日活动。教师还要帮助学生养成记录，积累双休日的活动习惯，例如在参观，外出游玩等活动中拍照，留下门票等，还可做适当的记录，要鼓励学生做事应有始有终，不半途而废。三三 教师总结教师总结板书设计快乐的双休日好书好节目推荐双休日交流会课前批注课前批注课后批注课后批注主题三主题三 巧安排，会节约巧安排，会节约教学目标教学目标1 在成人的帮助下，学习合理，节约地使用零用钱。2 选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲目。3 在消费实践中自觉积累，总结消费经验。4 文明购物，做文明的消费者。教学重点及难点教学重点及难点1 选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲目。2 在消费实践中自觉积累，总结消
14、费经验。教学准备教学准备教师准备教师准备教师准备模拟购物的场所。教学时间教学时间 两课时两课时教学流程设计教学流程设计第一课时第一课时教学目标教学目标1 在成人的帮助下，学习合理，节约地使用零用钱。2 选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲目。教学重点及难点教学重点及难点1 选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲目。2 在消费实践中自觉积累，总结消费经验。教学准备教学准备教师准备教师准备教师准备模拟购物的场所。教学过程教学过程一一 我和妈妈逛超市我和妈妈逛超市引导学生和妈妈逛超市实际购物，并获得体验和购物的方法，教师要引导学生了解购物应按需购物，不要盲从，可以交流家里水购物最受欢迎，为什么受欢
15、迎。了解基本的购物常识，并把自己 的常识和同学交流。学会合理的消费，需要平时和家长交流。二二 我的帐单我的帐单教师知道学生把一星期以来的花销记清楚，买了多少东西，花了多少钱，发现了哪些问题。在交流的过程中，学生要学会从别人的帐单中发现问题，好的经验要虚心学习，有问题的地方要诚恳指出。当别人给自己提出意见或建议时，首先要表示感谢，在进一步考虑思考这些问题的价值和如何改进。三三 总结交流总结交流1 学生交流购物的感受。2 教师进行总结。板书设计巧安排，会节约我和妈妈逛超市我的帐单课前批注课前批注课后批注课后批注第二课时第二课时教学目标教学目标1 在消费实践中自觉积累，总结消费经验。2 文明购物，做
16、文明的消费者。教学重点及难点教学重点及难点1 选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲目。2 在消费实践中自觉积累，总结消费经验。教学准备教学准备学生准备学生准备作好我当家的准备教学过程教学过程一一 今天我当家今天我当家教师可以先从学生的讨论切入，引导学生议一议，总结购物经验、体会。在以上活动的基础上，教师可与家长沟通，为学生创设一次当家的机会，让学生经历购物实践。二二 模拟购物情境模拟购物情境师生可共同准备一些日常生活、学习用品，分志若干购物场地，带领学生进行模拟购物活动。活动中，教师可设置如“打折” 、 “降价” 、相同物品不同价钱等情境，观察学生如何处理。三三 我要做得更好我要做得更好本单元的评价活动既是评价，又是推动活动发展的动力，评价要着眼于学生正确的观念和认识,同时，更重要的是形成良好的行为和习惯。四四 总结交流总结交流板书设计巧安排，会节约模拟购物情景今天我当家我要做的更好课前批注课前批注课后批注课后批注第二单元第二单元 我可家的家乡我可家的家乡主题一主题一 走进我们生活的地方走进我们生活的地方教学目标教学目标1 知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活环
