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1、强化案例与模拟教学法， 着力提高学生的市场调研能力 市场调查与预测 精品课程建设汇报 ,1.历史沿革 经历了专科教学、本科教学、重点课程建设（2002.9- 2007.5）、精品课程建设（2007.6-）四个发展阶段。2.课程定位统计学、信息管理与信息系统、市场营销、物流管理、工商管 理等专业的必修课或选修课。3课程目标确立知识传授与能力培养相结合，着重培养学生的市场调研和 市场预测能力为导向的教学目标。市场调研设计能力、数据获取与处理能力、市场预测分析与建模能力；市场调研报告写作能力，,4教学团队10名教师中, 教授3人、副教授5人，高职称教师占80%，讲 师2人，占20%；博士1人. 硕士
2、研究生6人(其中在读博士2人), 10 名教师中, 博士硕士研究生共7人, 占70%。,5教材建设:龚曙明教授编著的市场的调查与预测2005年2月-2008年3月先后5次印刷，全国发行，2008年3月列为“十一五“国家级规划教材.6教学条件: 做到了教学大纲、课程教材、教学课件、习题集、教学案例集、模拟教学项目库、试验指导书等相匹配。7教学方法:主要采用课堂讲授、案例教学、课程设计、模拟训练。8教学手段 采用PPT演示、案例分析、模拟训练、统计软件辅助教学等。9教育技术应用:构建了网络教学平台、推广了Excel和SPSS在调查数据处理中的应用；引导学生利用互联网获取统计数据和相关资料。,10实
3、践教学本着提高学生市场调研和市场预测能力，构建了课内模拟训 练、课程设计、模拟分析、课外调研实践相结合的实践教学模式。11教学改革以提高学生市场调研和市场预测能力为导向，主要改革了课程 目标、教学内容、考试方式、实践教学模式、教学方法和手段等。12主要成果(近三年)省级教学成果1项、校级教学成果3项、省级教研课题3项、校级教研课题3项、科研课题省级以上9项、地市级8项、教研科研论文39篇，其中核心期刊23篇，国家级规划教材1部。个人专著3本、个人编专1本、教研科研获奖14项。习题集1本、案例集1本、模拟项目库1个、实验指导书1本、课件1套、,13教学效果(1) 教学改革成效明显。提高了学生的数
4、据获取、数据处理、定量分析、调查方案设计、问卷设计、调查报告撰写，预测报告撰写等能力。受到学生好评。(2) 课程组全体教师教学效果优良。教学考评以A类为主，无C类课。近三年先后有18人次教师评为优秀课。十佳青年教师1人.(3) 近几年，我系学生取得了一批课外实践调研成果，先后有多篇调研报告获大学生“挑战杯”奖，其中：全国一等奖1个、全国二等奖2个，省级1等奖1个、 省级二等奖5个，三等奖3个。 (4)开展为地方经济服务，扩大了社会影响。组织30余名学生到省统计局民调中心（调研实习基地）协助开展有关调研工作；龚曙明为省统计局和有关企业举办的市场调查与市场分析培训班讲课，扩大了社会影响。,14特色
5、项目形成了“强化案例与模拟教学法，着力提高学生的市场调研和市场预测能力”的课程特色。其要点如下:以市场调研和预测能力培养为教学目标.以优化教学内容和教学模式为基础.以教材和教参建设为教学条件.以采用课堂讲授、案例教学、课程设计、模拟教学为教学方法.以统计软件辅助教学、模拟训练、综合考核为教学手段.以案例分析、模拟训练、暑假社会调查、三下乡调研活动、项目课外调研为实践教学平台.以综合性的分段测试为考核方式总之,构建了一个优化的课程教学模式。较好地解决了本课程为何而教，教什么，教会学生什么，怎样教等课程建设的基本问题。,15.本课程目前存在的不足对照精品课程建设目标与任务，本课程目前存在的不足主要有 （1）课程网页和在线课堂有待更新和完善；（2）课程全程录像尚未完成，应加强课程的全程录像工作； （3）与国家规划教材配套的多媒体教学课件有待完善；（4）案例集和教学项目库中的数据有待更新和完善，（5）习题集还有待重新设计和完善；（6）试验指导书还不完善；有待进一步充实与完善；（7）考试方式改革有待进一步完善，（8）课程特色有待进一步培育和提炼等等。因此,今后应加强这些方面的建设工作.,
