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1、学校: 阳朔县外语实验中学 授课: 陈 毅 军,2009年桂林市中小学信息技术和课程整合课活动- 说课,网上搜索,教材分析 本节课的内容是广西科学技术出版社出版信息技术高中第二册第三章第一节的内容, 要求在浏览器使用的基础上，进一步利用互联网实现信息的检索。 教学对象: 高一学生 教学课时: 一个课时,“网上搜索”是在浩瀚的INTERNET中寻找资源的一个有效手段，是信息社会要求人必须掌握的基本技能，是培养学生信息素养的基本组成部分，教材中占重要的作用。 拓展：“百度”常见应用 巩固：PPT幻灯片的巩固,一、说教材（1/3),教学目标: （一) 知识目标：（1） 了解信息查询的分类及几种常见的
2、网络检索工具（2） 合理制定搜索策略（搜索控制符）。（3） 学会保存、整理搜索到信息。 （二）能力目标：提高学生信息收集、辨别、组织的能力，培养学生综合应用网络检索的素质； （三）情感目标：引导学生合理利用网络，让学生树立关爱生 命，为人类更好的生存而努力学习的伟大志向。,一、说教材（2/3),教学重点、难点 1专题搜索和关键词搜索的步骤及区别。 2. 合理应用“搜索控制符”（AND、OR、“ ”、*），制定合理的搜索策略； 拓展： “百度”搜索工具的一些应用,解决对策 任务驱动，自主学习。2. 小组探讨，总结经验。 3. 范例引导，导错分析 。4. 实践，操作，体验,一、说教材（3/3),演
3、示法任务驱动法导错法,多媒体网络教学系统，可进行广播教学、学生成果展示等教学活动。过任务表格，明确知识方向，引导学生去发现问题，激发学生解决问题的兴趣。在任务表格中，对重难点设置易错问题，让学生自己去思考如何解决。,本节课采用以教师为主导，学生为主体，以“任务驱动”和“导错法”为主要的教学方法，分小组计分进行激励教学，中间采用趣味抢答游戏来攻克重难点,二、说教法,在教师引导下学生自主探索学习，并通过同学间交流、合作共同完成学习任务。整个过程，以任务表格为基础，采用以下的学习方法：,自主学习合作学习个性化学习,学生自主学习，得出自有经验， 归纳出易错步骤。小组合作学习过程中，对其中的难 点进行尝
4、试操作，研究解决方法通过网络多媒体课件，针对学生 自己遇到的问题进行个性化学习。,三、说学法,四、说教学过程（1/5),45分钟/课,四、说教学过程（2/5),教师活动,学生活动,策略与媒体,提问：这段时间，关 于“猪”的新闻比较 多，大家都知道吗？（笑话:猪感冒）今天我们来搜索看 “猪流感”到底是什 么？,结合时事， 趣味提问， 抓住学生眼球， 集中注意力到课 堂。引入以“猪流感” 为主题的搜索任 务学习。,学生自由讨论， 回答： 猪流感或猪流感的 危害等,导入,四、说教学过程（3/5),教师活动,学生活动,策略与媒体,1、承接上次课，引入课题内容。 提问：IE的启动和地址栏作用。2、介绍搜
5、索工具的分类（专题和关键词） （1）专题：中国-广西-桂林-阳朔-阳朔县外语实验中学 （2）关键词：直接输入“阳朔县外语实验中学”进行搜索。,个别学生上台操作， 复习上节课“IE浏览 器”的启动及地址栏 的作用。调查：你在网上怎么找资料的？,学生操作，体验演示、举例对 比介绍2种搜索 工具的特点及 区别。,新课,四、说教学过程（4/5),教师活动,学生活动,策略与媒体,发放表单，介绍探究课 题及注意事项 （任务表单见附表）任务表格重点： “搜索控制符”的灵活 应用。（问题+导错） (包括：+，- U: T: “” AND OR *)制定合理的搜索策略,小组讨论，任务分配实践，探究，归纳用PPT
6、保存，整理搜 索到的“猪流感“信 息,并制作一张图文 PPT。小组讨论，自评价,发放任务表单， 明确知识方向。 学生根据任务表 单，自主搜索， 记录下操作中的 难点，并小组合 作尝试解决。开放“网络多媒 体教学网站”， 供学生个性化学 习参考。,小组任务,四、说教学过程（5/5),教师活动,学生活动,策略与媒体,【趣味抢答】 准备一些“病毒搜索”的 技巧题目，以“幸运52”的 形式 【拓展任务】 “百度”的几个高级应用。 【评价体系】 （主要任务完成，小组已自 评）学生演示，小组互评， 最后教师点评 【作业】课后作业。,分小组抢答学生自主探究，小组 合作 小组推选代表展示作 品，各小组观摩互评
7、搜索常见病毒的预 防知识，并向周围 人宣传,通过抢答游戏，整合生物 学知识，最后以“计算 机病毒”回到课堂。结合课本，合理引学生利 用网络，培养学生自学能 力。 自评，互评，点评课后巩固，关注社会，关 心他人，关爱生命。,拓展+结束,本课的学习主体是高一年级学生，为促进形成小组的团结合作的能力，我选用了简洁的板书设计，突出教学重、难点，留出较大版面给小组展示成果，通过记分评比表，激励小组间的有益学习竞争，并引导学生给与公正合理的小组互评。,板书说明： （1）投影屏幕主要用于重难点公关、学生作品展示。 ( 2 ) 黑板其他部分主要用于学生学习效果评价表,五、说板书设计,谢谢,趣味抢答,返回,终极问题,我们常说的计算机病毒和“H1N1”病毒是一回事吗？A 是 B 不是 计算机病毒( )A 流行病毒 B 能传染给人 C 是一段程序代码,返回,
