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1、音乐巨人贝多芬,归纳,阅读1,感知,扩展,阅读2,阅读,你现在听到的是什么乐曲？ 作者是谁？ 乐曲表达什么主题？,贝多芬命运交响曲 主题：扼住命运的咽喉 他还有什么代表作？,贝多芬简介,贝多芬(1770-1827) ，德国最伟大的音乐家之一。很早就显露了音乐才能，八岁便登台演出。1792年到维也纳深造，艺术上进步飞快。 贝多芬信仰共和，崇尚英雄，创作了大量充满时代气息的优秀作品，如：交响曲英雄命运田园； 钢琴奏鸣曲悲怆月光,少年贝多芬,青年贝多芬,中年贝多芬,老年时的贝多芬,贝多芬的墓碑,贝多芬塑像,德国波恩贝多芬故居 （贝多芬纪念馆）,故居中贝多芬的钢琴,贝多芬做为“乐圣”，一定是：,事业上
2、，一帆风顺 经济上，财源滚滚 爱情上，春风得意,？,请学习,音乐巨人贝多芬,作者：,何为原名何敬业，1922年生于浙江定海，历任报纸记者、刊物编辑和电影文学编辑，1937年开始发表文学作品。写过诗歌、小说和散文，1956年后主要从事散文的创作，著有第二次考试织锦集临窗集等散文集。,预习课文 整体感知,本文是否对贝多芬生平的全面介绍？,不是。只写“客人”对他的一次采访。 本文的独特之处在于： 把贝多芬这样一个伟人还原为现实生活中活生生的人； 着重表现他内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。,理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。,女佣介绍贝多芬的情况。 参观贝多芬的工作室。 贝多芬和
3、“客人”谈话。 贝多芬和客人共进晚餐。 贝多芬回忆往事。,前三自然段 第四自然段 到：有“永恒”为伴 倒数第三自然段 倒数一、二自然段,阅读 开头部分,客人敲开了贝多芬的家门。 “他不肯接见你的，”一个女佣站在门槛上为难地说，“他谁都不肯接见。他厌恶别人打扰他，他要的是孤独和安静” 你认为贝多芬为什么要这样 “孤独和安静”？,只有这样“孤独和安静”，他才能在音乐的世界里驰骋。 况且他耳聋，不容易与别人交流，交流就成为“厌恶”的“打扰”。,kn,接着客人参观了贝多芬工作的屋子。课文有两个词语概括屋子的特点，他们是：,杂乱无章 零乱不堪,找出课文关于贝多芬的 “食”和“衣”的描写，然后概括：他的“
4、食”和“衣”有什么特点？,女佣说：他自己做东西吃，吃得简单随便，也不让我帮他一点忙。 关键词：简单随便。,衣：,这一天他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心，所有这些看上去都已经显得十分陈旧，甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还拖着什么东西。据女佣解释，那拖在衣服后面的是一副助听器，可是早已失效了。 关键词：十分陈旧，不整洁。 与“乐圣”合拍吗？,课文写贝多芬的衣、食、住 是什么意图？,表现他境遇不好，突出他与“命运”的抗争。,“沉重的脚步声踏在楼梯上清晰可闻。到第二层的时候，他稍稍停留。” “沉重”和“停留”可能是什么原因？,身体不好。,找出文中描写贝多芬身材的语句并朗读
5、,一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起。,h,找出文中描写贝多芬 面容的语句并朗读,他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。,su,h,？,？,作者写贝多芬的身材和面容都不是简单的描画，而是突出了他一种精神。你认为突出了什么精神？ （课文中有提示）,“坚忍无比的生的意志”。 与命运的顽强抗争。,客人观察贝多芬面容时是一种怎样的心情？,好像
6、敬畏又好像怜惜。 “敬畏”改为“敬爱”可以吗？ “怜惜”改为“可怜”可以吗？写 “客人”的心情有什么作用？ 侧面烘托贝多芬的形象，突出他与命运的抗争。,贝多芬的生活中经常遇到一些麻烦和倒霉的事，使他更不愿意与人交往。对此课文提到哪两点？,女佣说：他那个流氓一样的侄子，一天到晚来麻烦他。 贝多芬自己说：今天我碰到的是那些孩子，嘲笑我，捉弄我，模仿我的样子。,但这些都不是贝多芬最痛苦的。 贝多芬最大的痛苦是什么？,一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。 以上种种与世不和谐的性格行为可能皆源于此。,写他这些痛苦是什么目的？,烘托他与命运的抗争。,阅读 客人与贝多芬的谈话,“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛
7、。” “老狮子”指谁？“你们”指谁？ “抓老狮子的毛”是什么意思?,老狮子贝多芬自称。 你们客人，可能还有女佣。 抓老狮子的毛来拜访贝多芬。 自以为像“老狮子”一样很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门。,朗读 思考加红色的词句的含义。,看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。他喃喃地如同独语：“我的好灵魂!人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个!在这里我孤零零地坐着，写我的音符。我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。”,贝多芬频遭不幸，不被人理解，在这种情况下，客人的意
8、图让他感动。,他的思想，他的感情，他的“好灵魂”，他与不幸命运的抗争。,认为自己“软弱”，其实更反衬了他的坚强,贝多芬神往地说：“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好” 为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”?,表现贝多芬“神往”大自然：一棵树尚能谛听大自然的声音，耳聋的他却听不到。 表现贝多芬讨厌人世的喧嚣和纷争：就心灵的纯净而言，社会中的人不如树。,“你可能想到我一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。” 如何理解这句话的意思?,倒落了的火山：贝多芬自己； 熔岩：他的创作激情。 遭到耳聋的打击，他不甘心放弃他的音乐事业，“拼命”“挣扎”用音乐表现他与命运的抗争。,命
9、运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有永恒为伴。 这里的“永恒”指的是什么?,“永恒”指音乐艺术。 音乐成为他忠实的朋友，永远陪伴他，不会离去。,“请看一看罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。” 这句话应如何理解?,罗曼罗兰约翰克利斯朵夫的主人公克利斯朵夫的经历、性格与贝多芬很相似。这部书是以贝多芬为原形创作的。,“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个
10、乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!” 这句话是什么意思?,一分钟里希望写出的音乐：有声的音符。 心里的音乐：无声的音乐他与命运的抗争。 乐队只能奏出有声的音符，却不能传达他与命运的抗争。,归纳 复习,归纳本文的写作意图,表现贝多芬内心的痛苦，和对不幸命运的顽强抗争。,概括课文中的贝多芬的形象,有坚忍无比的意志 与不幸的命运顽强抗争,读一读，写一写,重荷 愁苦 深邃 踌躇 巴望 锁闭 磐石 惹人注目 杂乱无章 不见天日,按课文内容填空,1.别以为这房间 ，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。他不喜欢我整理房间，就算整理好了，两分钟内就会弄得 。 2.客人带着好像 又好像 .的神情，默不作
11、声地望着他。,杂乱无章,零乱不堪,敬畏,怜惜,按课文内容填空,3.火一样 的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过； 的眼睛略带灰色，有一种 不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出 意志。 4.贝多芬 的情绪深深感染了来访者，客人不停地记下来。,蓬勃,深邃,凝重,坚忍无比的生的,激动而又沉郁,按课文内容填空,5.命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在 一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座 .的囚室，牢牢地困住了他。 6.不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的 .相隔绝的安静。他 孤独，可是有“ ”为伴。,磐石,不见天日,喧嚣,诚然,永恒,扩展 迁移,仿写练习,注意描写贝多芬穿着和外貌特征的语句，模仿这种写法，用几句话描写你最熟悉的一个同学的外貌。并与同学进行交流，让大家猜猜写的是谁。以猜中者为成功。,再 见,
