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1、第6章 个性倾向性,本章问题 1.是什么促使我们工作、学习的？ 2.个性倾向有什么特点？ 3.个性倾向性对我们有什么样的影响？,本章问题 1.是什么促使我们工作、学习的？ 2.个性倾向有什么特点？ 3.个性倾向性对我们有什么样的影响？,6.1 需要 6.1.1 需要定义及特点,1需要的定义需要是个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种内心不平衡状态。,2需要的特点： （1）对象性 （2）阶段性 （3）社会制约性 （4）独特性,6.1.1 需要定义及特点,6.1.2 需要的种类,（1）按照需要的起源：自然需要、社会需要 （2）按照需要的对象：物质需要、精神需要 （3）按马斯洛的需要层次理论：
2、生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要,马斯洛,马斯洛的需要层次理论,6.2 动机 6.2.1 动机定义及功能,1动机的定义动机就是激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。也就是说动机是行为的直接原因。动机是个体的内在过程，行为是这种内在过程的结果。引起动机的两个条件是：内在条件和外在条件。,动机使人的活动具有选择性。人的行为与其动机相一致，行为总是在动机的指引下向一定的目标前进，而放弃其他方向，动机越强烈，人的行动目标也越明确。概括起来，动机在激励人的活动方面可以有这样一些功能。,6.2.1 动机定义及功能,2动机的功能
3、（1）引发和始动性功能 （2）目标和指向性功能 （3）强化和激励性功能 （4）调节与维持功能,6.2.1 动机定义及功能,诱因是能引起个体的定向活动，并能满足某种需要的外部条件。在一般情况下，有了需要产生，再加上诱因作为一种外在刺激物，吸引有机体的活动方向，有助于个体寻求需要的满足。,6.2.2 动机与需要、诱因的关系,动机是一个非常复杂的心理活动过程。同样的活动可能由相同的动机引起，也可以由不同的动机引起；不同的活动也可以由相同的或相似的动机引起。一个人的活动动机也可能是多种多样的，有些动机起着主导作用，有些动机则处于从属地位。动机的复杂性还表现在活动动机和活动目的的区分上。 动机和目的是既
4、有区别又有联系的。目的是人的活动所要达到的结果，而动机则是推动活动达到目的的心理活动。,6.2.3 动机与活动、目的、效果的关系,活动动机的复杂性还表现在活动动机和活动效果的区分上。一般而言，活动动机和活动的效果之间是一致的，即有什么样的活动动机，就会产生什么样的活动效果，良好的动机往往产生积极的效果。但是在实际生活中，由于某种因素的作用，动机和效果之间也会出现不一致的情况。,6.2.3 动机与活动、目的、效果的关系,6.2.4 动机强度与工作效率,工作效率与动机强度有密切联系。为了使活动卓有成效，就应避免动机强度过低或过高。,在各种活动中都有一个动机最佳水平问题。动机最佳水平因课题的性质不同
5、而不同，在比较容易的课题中，工作效率有随动机提高而上升的趋势；而在比较困难的课题中，动机最佳水平有逐渐下降的趋势。这种现象，是叶克斯和多德森（Yerkes Dodson，1908）通过动物实验发现的。如图62所示，随着课题难度的增加，动机最佳水平有逐渐下降趋势，这种现象称为叶克斯一多德森定律。,6.2.4 动机强度与工作效率,6.2.4 动机强度与工作效率,6.2.5 动机的分类,1根据需要的不同性质:生理性动机与社会性动机（1）生理性动机 生理性动机也称为驱力，是由个体的生理需要所驱动而产生的动机。它与个体的自然需要相联系，以个体的生理需要为基础，对维持个体的生存和发展有着极其重要的作用，如
6、饥、渴、缺氧、母性、性欲、排泄、疼痛等，这些都是保证有机体生存和繁衍的最基本的生理性动机。,（2）社会性动机 社会性动机是人类所特有的，它以个体的社会文化需要为基础。随着社会文化的发展，个体的社会需要也在向前发展，个体在成长过程中，由于受到一定的文化背景影响，为得到社会的认同，同时也满足自己的社会文化需要，就会产生各种社会性动机，如工作动机、交往动机、成就动机、成长动机等。社会性动机是人的某些高级需要所产生的，所以，如果社会性动机长期得不到满足，虽然不会危及人的生命，但却有可能导致适应不良，出现某种心理障碍。,6.2.5 动机的分类,2根据动机来自个体外部还是个体本身:内在动机与外在动机 （1
7、）外在动机 外在动机是指推动行动的动机是外力诱发出来的，为了某种需要得到满足而产生的动机。 （2）内在动机 内在动机是指个体的行动出于个体本身的自我激发，由于做某件事本身符合个体的兴趣爱好，那么做这类事情就无须外力推动，事情本身就是行动者所追求的目的。,6.2.5 动机的分类,6.3 兴趣 6.3.1 兴趣的定义及作用,兴趣是指个体力求认识和趋向某种事物并与肯定情绪相联系的个性倾向性，是个体的特殊的认识倾向，它在人的认识活动中有着至关重要的作用。,兴趣对个体的作用主要有如下两点: 第一，兴趣可以帮助人尽快适应环境变化，保持对世界的好奇心。 第二，兴趣帮助人们丰富知识，开拓改造世界的本领。,6.
8、3.1 兴趣的定义及作用,6.3.2 兴趣的种类,1根据兴趣的内容:物质兴趣和精神兴趣物质兴趣是主要以人的物质需要为基础，指人们对舒适的物质生活的兴趣和追求，表现为衣、食等物质生活用品的兴趣。精神兴趣则是在精神需要的基础上发展起来的，主要指人们对精神生活的兴趣和追求。,2直接兴趣和间接兴趣直接兴趣是由于对刺激物本身感到需要而引起的兴趣，指对活动过程的兴趣。间接兴趣则不是由于对某种事物本身感兴趣，却对事物引起的结果感到需要而产生的兴趣，主要是对活动过程所产生的结果的兴趣，例如对文艺、科学的兴趣等。,6.3.2 兴趣的种类,6.3.3 兴趣的品质,1兴趣的倾向性 2兴趣的广度 3兴趣的稳定性 4兴
9、趣的效能性,6.3.4 兴趣的发展,兴趣的产生和发展一般要经历这样一个过程： 有趣-乐趣-志趣，如图6-3所示：,1有趣 第一个阶段，也是兴趣发展的低级阶段，它往往短暂易逝，非常不稳定。处于这一阶段的兴趣常常与人们对某一事物的新奇感相联系，随着这种新奇感的消失，兴趣也会自然地逝去。 2乐趣 第二个阶段，它是在有趣定向发展的基础上形成的，是兴趣发展的中级阶段。在这一阶段中，人们的兴趣变得专一、深入起来，如喜爱网络文学的人们很可能会成天沉溺于网络文学作品中。,6.3.4 兴趣的发展,3志趣 志趣是兴趣发展过程的第三个阶段，当乐趣同人们的社会责任感、理想、奋斗目标结合起来时，乐趣便变成了志趣。志趣具
10、有社会性、自觉性和方向性，是人们取得成就的根本动力，是成功的重要保证。,6.3.4 兴趣的发展,本章小结1需要就是个体内心的一种不平衡状态。根据不同的分类标准需要可以分为自然需要和社会需要、物质需要和精神需要。2马斯洛认为人的需要可以分为五个层次，不同层次的需要由低级到高级排列。尽管对需要层次理论有很多批评，但却为总结动机因素提供了一个有用的框架。3动机是用来描述支配行为过程的动态概念。对动机的分析有助于揭示生物学过程和行为过程是如何联系在一起的。4关于对动机强度与工作效率的关系研究发现，并不是动机强度越强工作效率就越高的。对于不同的活动类型，都有个最佳动机强度。5兴趣是影响个体活动效果的重要
11、因素，培养个体积极、高尚兴趣，对个体的成长成才非常重要。 6兴趣的产生和发展一般要经历这样一个过程：有趣-乐趣-志趣。,练习题1.综合练习题 （1）名词解释 需要 内在动机 兴趣 志趣 （2）填空题 1）当代美国人本主义心理学家把人的需要按其出现的先后顺序及强弱顺序分为高低不同的个层次。 2）动机是指人行动方式这个行动的愿望和意图，这是一种推动人的行为的。 3）按需要的种类可以把动机划分为、。 4）与人的愉快情绪相联系的认识（活动）倾向性是。 5）从兴趣的倾向性来看，可分为、。,（3）选择题 1）按照需要产生的根源可把需要分为 （ ） A自然需要 B社会需要 C物质需要 D精神需要 2）马斯洛
12、把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作 （ ） A尊重的需要 B归属和爱的需要 C自我实现的需要 D成长的需要 3）心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是 （ ） A最强 B较弱 C适中 D极强,（4）判断题 1）动机与解决问题的效率之间有一定关系，研究表明，动机越强，解决问题的效率越高。 （ ） 2）兴趣是推动人在认识和活动中获得成功的心理特征。（ ） 3）需要是引起动机的基础，因此说需要就是动机。（ ） （5）问答题 1）简评马斯洛的需要层次理论。 2）什么是动机?动机具有哪几种主要功能?,2实践题 某高校在开学一个月内，对新生作
13、了一次无记名的问卷调查，其中有一个题目是询问大学生的入学动机，调查结果显示，有61的学生选择了想掌握专门知识的技能，16的学生选择了想提高自己的教养水平，8的学生选择了为今后就业方便，5的学生选择了想参加丰富多彩的社团活动，4的学生选择了由于父母或老师的规劝，还有3的学生选择了想做学问等等。请你根据需要和动机的原理，分析这个高校大学新生的需要与满足情况，以及动机的属性。,3思考题 （1）根据叶克斯和多德森的研究发现的动机强度与活动效率的关系，思考在我们的日常学习和生活中，如何应用这个规律，让我们的学习效率达到最高。 （2）按照马斯洛的需要层次理论，你觉得当代大学生的需要应该处在哪个水平上，为什么？ （3）按照兴趣的发展规律，我们应该如何培养我们的兴趣。,
