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1、24、学弈,围棋，下围棋,制作者：李滨,目 录,解释课文,思考问题,弈秋，通国/之/善弈者也。,使/弈秋/诲/二人弈，其/一人/专心致志，惟/弈秋/之/为听；,的,的人,弈秋是全国有名的擅长下棋的人。（者也，判断句，一般解释为“是的人。”）,的教导,让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；,一人/虽/听之，一心/以为/有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而/射之。,弈秋的教导,认为,就要,来到,另一个人虽然也在听弈秋的教导，（但是）也一心认为有天鹅将要飞来，想着拉弓箭去射它。,它：天鹅,虽/与之/俱学，弗若之矣。,前面那个人,前面那个人,虽然和前面那个人一起学习，（学习效果）却不如前
2、面那个人了。,为是/其智/弗若与？曰：非/然也。,后面那个人,省略句，省略了“之”，就是指前面那个人,说是后面那个人的智力不如（前面那个人）吗？回答说：“不是这样的。”,思考：两个人的学习态度有什么不同？,请说出几个专心致志的近义词 聚精会神、全神贯注、全力以赴、一心一意 请用几个词概括后面那个人的特点。 心不在焉、一心二用、三心二意、心神不宁,思考：同样师从弈秋这位这位棋界高手，为什么一人成功，一人失败，从中我们可以获得什么启发？,因为学习态度不同，所以学习效果也不同，这个故事告诉了我们，做任何事情都要专心致志。,“之”的用法,（1）助词，表示“的”，例如“通国之善弈者也”（2）代词，表示“它/她/他”，例如“思援弓缴而射之”“虽与之俱学，弗若之矣”。（3）名词，表示人或者事、物，例如“惟弈秋之为听”“一人虽听之”（4）动词，表示“去、到”，例如“送孟浩然之广陵”,再 见,
