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1、新课程背景下的历史观转变。,新课程背景下的课程观、教材观与教学观转变。,近年高考历史考点归纳与启示。,2009年命题热点追踪及复习建议（含整数周年意识）。,新课程背景下的历史科高考特点与启示。,新课程背景下历史教师素质构成散议。,新课程背景下的历史备考与高考命题特点,1、从传统史观向新史观转变,2、注重情感态度价值观教育,3、史学观念的转变下的高考命题,新课程背景下的历史观转变。,新课程背景下的历史备考与高考命题特点,4、历史观转变带来的启示,文明史观：从文明演进角度理解阐释历史，分析文明的演进与交融。,现代化史观：以现代化史观认识归纳近代发展历程。,全球史观：以整体史观整合从分散到整体的世界
2、。,社会史观：也可以理解为非英雄史观，从社会多层次演进与变迁认识历史的演变。,新课程背景下的历史观转变。,文明史观：以生产力标准把握文明发展走向，构建主干知识的纵向结构。,横向结构（1）物质文明:人类社会在经济生活领域里的文明。从传统农业到工业文明。农耕文明工业文明知识经济,包括物质生产、生活、流通、交通。（2）精神文明:人类社会在思想领域里的演进。从迷信、愚昧到科学化、理性化,包括科技、思想学术、文学艺术、宗教。（3）政治文明:人类社会在政治生活领域里的文明，从专制到民主,包括政治观念、制度、组织、行为。,生产力标准。 与生产力标准密切关联的是实践标准。 破除思维定势，不要为经验左右。 每一
3、次的历史灾难都是以历史进步来补偿的。举例： 对于晚清政府的认识； 对于晚清主要历史人物的认识； 对于国民政府的历史认识。,现代化的含义：从农业文明（农业社会）向工业文明（工业社会）演进变化的过程，包括政治、经济、文化和社会生活诸多方面的深刻变革。政治近代化是指民主化和法制化，经济近代化是指经济工业化和市场化，思想近代化是指科学化和大众化，社会生活近代化是指城市化。现代化的内容：1、政治现代化（包括政治民主化、法制化等）2、经济现代化（包括工业化、市场化、全球化等）3、思想文化现代化（包括人类思想的理性化、科学化等）4、社会生活现代化（包括城市化、服饰现代化等）和社会组织整合化等。2007年以来
4、几乎所有高考历史题都涉及工业化。印证现代化史观无论是资本主义制度还是社会主义制度，其生产力基础无非就是工业化的生产力。,现代化史观,1、高考命题的主流史观变化： 20世纪七、八十年代的高考命题，主要体现了阶级斗争是推动人类历史前进的动力的特色。20世纪八十年代末、九十年代的高考命题，主要体现了生产力是推动人类历史前进的动力、科学技术是第一生产力、实践是检验历史、检验真理的标准的特色。最近的高考命题，则体现了文明史观、全球史观、现代化史观和社会史观。,新课程背景下的历史观转变。,2、转变的原因, 时代要求；课程改革要求；高考改革要求；, 命题主导者：高校教师启示：中学教师要关注史学新成果、新思路
5、。,3、转变的表现, 文明史观以文明类型作为基本研究单位，承认文明的多元性。, 从横向看：人类文明包括物质、政治和精神文明；按照地域和宗教文化分为若干系统；关注不同类型文明之间的对话与联系，关注和谐世界和和谐社会的建设。, 从纵向看：以生产力为标准，人类文明历程分为渔猎采集时代、农业文明时代、工业文明时代。, 文明史观是一种更为宏观的历史观，基本涵盖了现代化史观和全球化史观。从农业社会向工业社会的纵向转变就是现代化；工业文明从原发内生型国家向后发外生型国家横向扩展的过程就是全球化；文明史观注重从世界的角度去思考，从长时段的历史去观察，从文明传承的现实去追溯。,3、转变的表现, 文明史观高考试题
6、举例：, （06上海）在人类文明的发展进程中，形成了不同区域的文明，产生了不同特征的法系。观察下图，回答问题（略）, （08全国二卷）法国历史学家布罗代尔说：“一种文明的历史，就是对古代材料中那些对今天仍然行之有效的东西的探索。它有待解决的问题不在于要告诉人们关于希腊文明或中世纪中国我们所知的一切而是要告诉人们在西欧或现代中国以前的时代与今天仍旧相关的东西。”在这里，布罗代尔强调的是A.史学是当代人的历史认识 B.以探索的精神研究历史C.史学无需穷尽人类文明的历史 D.从文明传承的角度阐释历史, （07上海）罗马帝国瓦解了，但罗马人却把他们的文明留给了欧洲人。这一文明包括（略）, 文明史观举例
7、：, 从专制到民主、从人治到法治是人类社会发展进步的必然。阅读材料并回答问题： 材料一 “科学、民主、法制、自由、人权，并非资本主义所独有，而是人类漫长的历史进程中共同追求的价值观和共同创造的文明成果。”温家宝总理2007年2月社会主义初级阶段历史任务和对外政策（1）结合材料一和所学知识，简要回答我们可以从古希腊、古罗马、近代英国、近代美国借鉴吸收哪些主要的文明成果？（8分）,启示：探索人类文明的共性比探索人类文明的差异性更重要！,3、转变的表现,古今不同的政治文明与贡献, 现代化史观：从农业文明向工业文明纵向过渡的过程就是现代化的过程，其核心是经济的工业化和政治民主化。,举例：近年高考关于工
8、业化的考查情况 英国工业化与政治制度（07海南） 城市发展水平与社会经济状况（04全国1） 近代能源开发与利用（04全国3） 土耳其民族独立与现代化建设（07广东） 国家选择与社会发展（06重庆） 国家资本主义（07海南） 中国军队现代化（07全国1） 中国近现代铁路建设（06全国2） 近代实业救国与现代化（07北京） 20世纪初民族工业发展（07海南） 近代中国社会巨变中的历史人物（07重庆） 戊戌变法背景与失误（07宁夏） 新中国十年建设中的粮食生产（07全国1） 新中国经济与政治的现代化探索（07山东） 一五计划与振兴东北老工业基地（04全国2） 三线建设与西南开发（04全国4） 中苏工
9、业化的资金来源（06全国2） 苏中两国的经济现代化建设（07广东）,3、转变的表现, 现代化史观：从农业文明向工业文明纵向过渡的过程就是现代化的过程，其核心是经济的工业化和政治民主化。,举例：近年高考关于政治民主化的考查情况 雅典民主政治（07宁夏） 雅典民主政治（07海南） 近代政党作用（04全国1） 政党在近现代国家政治中的重要地位（06重庆） 美国黑人地位的变化（05全国1） 美国公民选举权（05全国2） 中外宪法问题（05全国2） 日本1889年宪法（07海南） 立法工作的意义（07天津） 中国资产阶级革命与民主政治（07广东） 中华民国国旗与共和（07海南） 中国近现代政治机构与制度
10、的变化（06全国1） 西方民主与中国人权观（07海南） 新中国民主政治（07海南） 中国古代君主制与西方近代民主政治（07天津）,3、转变的表现,(07年全国文综一)23.欧洲经济史描述了18世纪中期以来欧洲某些地区出现的现象，“贵族的炫耀生活，受到财富日益增长的资产阶级的仿效，甚至受到挑战。虽然他们有时被人轻蔑地说成是暴发户，但是，他们的购买力形成了他们自己竞相仿效的基础。”A.工业革命已经影响到社会生活B.启蒙思想的传播消除了人们的等级观念C.政治革命使封建贵族告别了昔日生活D.科技进步降低了生活成本，物价相对低廉,现代化史观中的高考命题,（08年宁夏文综） 35.美国历史学家斯塔夫里亚诺
11、斯指出：“正如整个世界感受斯蒂芬孙的机车、富尔顿的汽船和加特林的机枪的影响一样，它也感受到独立宣言、人权和公民权宣言和共产党宣言的影响，斯塔夫里亚诺斯在这里说明的是 A.世界各地的横向联系进一步加强 B.工业革命对历史发展有重大影响 C.美国革命和法国大革命影响深远 D.科技革命对杜会的影响越来越大,现代化史观中的高考命题,(07年广东历史A卷) 19.下表反映了英国农业人口的变化，导致这一变化的主要原因是,A.工业化 B.殖民战争 C.资产阶级革命 D.第一次世界大战,现代化史观中的高考命题, 全球史观：工业文明横向从西欧早发内生型国家向世界其他后发外生型国家扩展，是世界从孤立分散走向整体的
12、过程，其根本动力是生产力的发展。,举例：近年高考关于全球史观的考查情况 殖民扩张与经济全球化（04全国1） 整体史观下的中国与世界（07山东） 经济全球化（04全国2） 二战后世界经济的新变化（07重庆） 中国近现代对外开放（07天津）,3、转变的表现,全球史观：就是用国际化视野看待历史，从整体世界形成和发展的角度看待历史。全球史观的兴起与当前经济全球化的发展密切相关。特征：全球史观重视整体与局部、中心与边缘的关系，认为只有运用全球性观点，才能了解各民族在各个时代中相互影响的程度，以及这种相互影响对决定人类历史所起的重大作用。,(07年全国卷二)23.美国历史学家斯塔夫里阿诺斯总结说：“要确切
13、认识西方的历史或非西方的历史，没有一个包括这两者的观点是不行的；只有运用全球性观点，才能了解各民族在各个时代中相互影响的程度，以及这种相互影响对决定人类历史所起的重大作用。”作者在这里强调A.从西方的角度认识非西方的历史B.从非西方的角度认识西方的历史C.用比较的方法认识西方和非西方的历史D.用整体性的观点认识西方和非西方的历史,全球史观中的高考命题,(07年北京文综)20.新航路开辟以前，人们所知道的世界，或者是地中海周围，或者是亚洲东部和中部，或者是亚欧大陆及北非等等，总之，不出世界的某一局部。造成上述对世界认识局限的原因是A.不同地区资源环境的差异B.世界各地大体处于隔绝闭塞状态C.不同
14、地区经济发展的差异D.世界各地文化、价值观念的不同,全球史观中的高考命题,(06年广东历史)25.关于经济全球化，下列说法中不正确的是A.经济全球化的本质是资本在全球范围内的进一步扩张B.经济全球化给各国经济提供了同等发展的机会C.经济全球化催生了知识经济的兴起和发展D.经济全球化与经济区域化是当今世界经济发展的两个主要趋势,全球史观中的高考命题,(06年上海历史) 18.人们在历史研究中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有不同，如关于哥伦布航行到达美洲这一事件：过去，欧洲人总以欧洲中心来理解；美洲土著则立足自身看问题；在当今全球史观的引导下，人们又有了新的认识。能正确反映上述说法
15、的排列是 A.欧洲发现，美洲文明相遇，全球史观侵犯 B.欧洲文明相遇，美洲发现，全球史观侵犯 C.欧洲侵犯，美洲发现，全球史观文明相遇 D.欧洲发现，美洲侵犯，全球史观文明相遇,全球史观中的高考命题,(07年上海历史)34.美国的边界经过两百多年的扩展，形成了从大西洋到太平洋的广阔版图。在扩展有形边疆的同时，美国还在全世界进行着政治、经济等无形边疆的扩展。对于美国这种有形与无形的扩展，历史学家常常会追问：美国的“边疆”到底在哪里？(1)美国是如何扩展其“边疆”的？(2)这种扩展的影响是什么？,全球史观中的高考命题,（07年全国卷二）38.(32分)阅读材料回答下列问题。材料一 1924年，孙中
16、山在民族主义演讲中说：“英俄两国现在生出了新思想，这个思想是有知识的学者提倡出来的，这是什么思想呢？是反对民族主义的思想。这种思想说民族主义的狭隘的，不是宽大的；简直的说，就是世界主义。现在的英国和以前的俄国、德国，与及中国现在提倡新文化的新青年，都赞成这种主义，反对民族主义强权打破以后，世界上没有野心家，到了那个时候，我们便可以讲世界主义。 材料二 冷战结束后，经济全球化迅速发展，“一些评论家则更进一步指出民族国家的时代可能将终结，也有其他一些人认为这个结论下得为时过早，因为民族国家的功能只不过是发生了某种变化而已”。,全球史观中的高考命题,(5)根据材料，并结合所学知识，谈谈对材料二中的观点的认识。（10分）第二次世界大战后，亚非拉国家相继独立，殖民主义体系瓦解，经济全球化成为当今世界发展的潮流，应该提倡全球意识，积极参与经济全球化；但由于存在不合理的世界政治经济秩序和强权政治，因此要维护民族国家的独立和各民族的平等。,
