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1、快速破解语病题的18种方法,高考专题,考试说明指出主要考查六种病句类型：,语序不当、 搭配不当、 成分残缺或赘余、 结构混乱、 表意不明、 不合逻辑。,一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明,1有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。2我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。,（搭配不当，“事件”不可以“批评教育”）,分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”,二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当 1批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。2
2、昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。,应将“有效的”调至“方法”前,应将“热情地”调至“同他交谈”前),三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当,1三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。 2国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才608万元，“英格尔”是688万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。 3开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。,答案,1.表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部” 2.重复，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”,四、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主
3、客体颠倒、主语残缺,1他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。23月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各国报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。,搭配不当，应为“从中”,介词使用不当，应为“对”,五、出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、残缺、语序不当,1只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。 2.尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，却象千斤重的砝码。 3他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行,。(关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有才”),关联词和副词搭配不当，此处应用确指的
4、“这么”，“无论”和“不管”后应用不确指的“多么”),(关联词残缺，应在“平常”前加“但是”),六、出现了代词，可能是语意不明、重复,1这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。(语意不明，“他”到底指谁，指代不明) 2老人在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价：一个温情主义者。 (语意不明，“自己”到底是指“老人”还是指“老人”的“哥哥”),七、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当,1为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。(宾语中心语残缺，应加“的经验”) 2认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达
5、到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的损失。(“达到”的宾语中心语残缺，“损失”后加“的目的) 3现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。(搭配不当，“看到”与“乡音”不搭配),八、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语,1这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。 2这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。,(搭配不当，“培养”与“失足青年”不搭配),(偷换主语，“工厂”不可以“被授予省优质产品称号”),九
6、、出现了疑问句、否定词，可能是肯否不当,1雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?(疑问句再加双重否定，变成了三重否定，不合逻辑) 2近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。(“无时无刻不”相当于“每时每刻都”，此处与“忘”用，与后“积累了大量的资料”矛盾),十、出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱,1消费者权益保护法深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。 2到目前为止，人还不能完全控制自然灾害，农业收成的好坏，在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的,有“为所”和“被所”的结构，没有“受所
7、”的结构，要将“所”字去掉,应为“由决定的”,十一、出现了文言词语、书面语，可能是重复,1.在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨论通过，并公诸于社会。2雅典奥运会开幕式精彩绝伦，可以堪称一流，受到世界舆论的普遍赞誉。,“诸”即“之于”，“于”与它重复,“堪”即“可以”，“可以”与它重复,十二、当句中出现谦敬词时，应仔细分析这些谦敬词的含义及使用对象，看是否用错。,常见的敬词有：“令”（“令尊”、“令堂”、“令郎”、“令媛”，称人家的父母子女），“贵”（“贵庚”，称别人的年龄），“高”（“高见”称对方的见解），“拜”（“拜托”，托人办事），“赐”（“赐教”，请别人给予指教），“惠”（
8、“惠顾”，称对方到自己这里来），“光”（“光临”，称宾客来到）等。 常见的谦词有“家”（“家父”、“家母”、“家兄”、“舍弟”，对别人称自己的父母兄弟），“拙”（“拙见”，称自己的见解），“寒”（“寒舍”称自己的家），“愚”（“愚见”称自己的意见）等。 使用时应准确掌握这些谦敬词的含义及使用对象。如：,象这样的词常见的还有：,“蓬荜生辉”：谦词，常用于称谢别人到自己家里来或称谢别人送来题赠的字画。 “不情之请”：谦词，不合情理的请求。多用于向人求助的客气话。 “信笔涂鸦”：多用作谦词，形容字写得很坏或书画拙劣。 “三生有幸”：谦词，形容极其幸运。 “洗耳恭听”：专心地听。用于请人讲话时说的客气
9、话。 “犬马之劳”：谦词，比喻甘愿受驱使，为之效劳。 “才疏学浅”：谦词，才识不广，学问不深。 “刍荛之言”：谦词，称自己的言论。,“鼎力相助”：敬词，常常在表示请托或感谢作用。 “高朋满座”：敬词，形容宾朋很多。 “高抬贵手”：敬词，恳求别人通融宽恕的话。 “惠然肯来”：敬词，表示欢迎客人来临。 “众望所归”：敬词，形容有很高的威望，受到人们的敬仰。 “德高望重”：敬词，品德高尚，很有威望。多用以称颂老年人。 “后起之秀”：敬词，后出现或新成长的优秀人才。 “金玉良言”：敬词，比喻宝贵而中肯的劝告。,十三、出现了“的”字的短语，可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当,1天渐渐地黑了下
10、来，外面又刮了风，街上的行人也渐渐稀少了，修伞的心里非常着急,（语意不明，“修伞的”可能是“修伞的顾客”也可能是“修伞的师傅”),22003年8月3日晚，在北京天坛举行了第29届奥运会会徽发布仪式，当晚祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽3湖南省历史博物馆近日展出了数以万计的八千年前新出土的栽培稻,(搭配不当，误用“的”字，偷换主语，造成“灯火”与“雄伟壮丽”不搭配，应删去“的”字),(语序不当，应将“新出土的”调至“八千年前”),十四、出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑,1电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。(“能否”是两面性的
11、词语，与后面不一致) 2我怀着恐惧的心情，担心灾难会不会降落到姑妈头上。(“担心”“不会”，不合逻辑),十五、出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语，可能是不合逻辑(表意相反),1为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理2睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风,(“忌”或“不可”去其一),(“防止”与“不再发生”不合情理，应去掉“不”),十六、出现了“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语，可能是语意不明,1.县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报（是“15日之前去”还是“15 日这一
12、天去”，意思不明) 2在喧天的锣鼓声中，这所有名的老校终于迎来了自己的新生（“新同学”还是“新生命”，意思不明） 3此次选举村民委员会主任，他们谁也没有干涉王尔德的权利。(“没有”造成意思不明）,十七、出现了使、让、令、把、被等词，可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当,1经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。2今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。3为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化，使它走在生产建设的前边，把国民经济用先进科学技术搞上去。,1.主语残缺，使动词的主语是“老主任”，应去掉“经过”，或者去掉“使”，将“才”调至“
13、他”后 2.主客体颠倒，“威慑”本身有“吓唬”别人的意思，再用“令”字造成了主客体颠倒，应改成“震慑” 3.语序不当，应为“用科学技术”“把国民经济”“搞上去”,十八、看句式结构是否杂糅,61.生态环境改善取得了显著的成绩的关键是与政府采取多种措施调动了农民退耕还林的积极性分不开的。,该句包含两个句子：一是“生态环境改善取得了显著的成绩的关键是政府采取多种措施调动了农民退耕还林的积极性”；二是“生态环境改善取得了显著的成绩与政府采取多种措施调动了农民退耕还林的积极性分不开的”。“关键是”与“是与分不开的”两种句式杂糅在一起。,常见的杂糅格式（括号内为正确）,本着为原则（本着原则，以为原则） 是为了为目的的（是为了，为目的的） 对于问题上（对于问题，在问题上） 由于下（由于，在下） 原因是造成的（原因是，是由造成的） 经过下（经过，在下） 借口为名（借口是，以为名） 因为的原因（因为，是的原因） 靠的是取得的（靠的是，是靠取得的） 大多以为主（多是，以为主） 成分是配制而成的（成分是，由配置而成的） 是由于的结果（是由于，是的结果） 是以为主 （是 ，以为主 ）,
