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1、期中考试复习 一、默写： 1.课文题目及作者 现代文部分 跨越百年的美丽梁衡 边城沈从文 合欢树史铁生 文言文部分 种树郭橐驼传柳宗元，唐代，字子厚，世称柳河东、柳柳州 病梅馆记龚自珍，晚清，一名龚祚，字璱人，号定庵,诗词 沁园春 长沙毛泽东 蒹葭诗经 秦风 饮酒陶渊明，东晋，又名潜，字元亮，世称靖节先生 咏史左思，西晋，字太冲。（洛阳纸贵） 2、课文实词、虚词 篇目：沁园春 长沙、种树郭橐驼传、病梅馆记、蒹葭、饮酒、咏史 3、全文背诵篇目： 沁园春 长沙、 蒹葭、饮酒、咏史 二、课文的主要内容及写作技巧 1、跨越百年的美丽 【思想内容】,什么是美丽？ 居里夫人的美体现在外在美和内在美两个方面
2、 外在美： 第2段：玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新时代，而她那美丽而庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。第5段：居里夫人是属于那一类很漂亮的女子，她的肖像如今挂遍世界各国的科研教学机构，我们仍可看到她昔日的风采。第5段：当时大学里女学生很少，这个高额头，蓝眼睛，身材修长的漂亮的异国女子，很快成了人们议论的中心。（正面描写） “男学生们为了能更多地看她一眼,或有幸凑上去说几句话,常常挤在教室外的走廊里,她的女友甚至不得不用伞柄赶走这些追慕者。”（侧面描
3、写）,内在美 （1）淡泊名利 第7段:“她视名利如粪土,她将奖金赠给科研事业和战争中的法国,而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。” （2）追求真理,治学严谨第3段:“居里夫人却立即提出了一个新问题,其他物质有没有放射性物质世界里是不是还有另一块全新的领域，别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根。”（3）艰苦奋斗第3段:“而所谓的实验室是一个废弃的,曾停放解剖用尸体的破棚子.玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣,她衣裙上,双手上,都留下了酸碱的点点烧痕。” （工作环境恶劣） 第1段:“在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。” 第4段：这项开辟科学新纪元的伟大发现好像不该落在一个女子头上 （社会
4、环境恶劣：当时的社会对女子还是有偏见和歧视的,要突破这些偏见就要付出比常人更艰苦的努力）,（4）持之以恒 第3段：终于过了3年又9个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭 第7段：她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室 （5）科学献身精神第6段:“镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体.她美丽健康的容貌在悄悄地隐退,她逐渐变得眼花耳鸣,苍白乏力。” 第7段:“直到她死后40年,她用过的笔记本里,还有射线在不停地释放。” （6）有自制力： 第4段：她故意把一头金发剪得 为了求得安静，便一个人租了间小阁楼，一天只吃一顿饭，日夜苦读。 （7）坚定、自信 第4段：必须使这种天赋由我们中的
5、一个表现出来,结论： 居里夫人不畏艰难，勇于为科学献身，藐视名利，有“大志大求”，这就是她的美丽所在。 为什么说居里夫人的美丽跨越百年？ 美丽：外在美是短暂的、易逝的，内在美是永恒的、不变的 跨越百年：居里夫人逝世一百周年纪念，居里夫人的精神跨越百年百年是虚指，意即永恒。除了美貌外，她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永恒 作者对她充满了礼赞。 A 直接抒情： 第6段：她从一个漂亮的小姑娘换位到了人类文化的史册里 B 间接抒情： 第7段：大音希声而永葆一种理性的美丽,艺术特色： 1、写作手法的运用 运用比喻、引用、类比、对比、排比等手法，突出了居里夫人的美丽，深化了主题。 2、
6、侧面描写 第4第6段：妇女受到歧视，当时大学不收女生，社会对女性的歧视，烘托出居里夫人学习之不易，成就之伟大。 第4段：男生的追求，人们的反应，烘托出她美丽动人的女性魅力。 3、举例 大量的名人言论和事例，事例典型，有说服力；同时打破了时空的界限。,边城 【思想内容】 第一章 1、如诗如画的边城风景 小溪宽约二十丈河中游鱼来去皆可以计数 2、纯朴的民风民情 有人心中不安谁要这个 3、自然的生活状态与其孕育出的人物性格 他从不思索自己的职务对于本人的意义，只是静静的很忠实的在那里活下去 老船夫不论晴雨从不误事。,爷爷： 自甘贫苦、生性达观、洞悉世情、信守天命、善良 翠翠： 未沾染世俗尘埃的天真、
7、纯朴,第十三章 1、翠翠心理变化的表现及原因 黄昏照样的温柔忍受不住 原因：内心寂寞惆怅。忙碌了一天的世界要休息了，翠翠也闲坐下来，看着天上的红云，嗅着空气中残留着的白天热闹的气息，翠翠不觉寂寞惆怅涌上心来，世上万物都那么生机勃勃，而自己的生活却“太平凡”了，觉得“好像缺少什么”，内心骚动不安的爱情，不能像雀子、杜鹃、泥土、草木、甲虫那样热烈勃发。和周围的景物相比，不由得感到“薄薄的凄凉”。 翠翠满怀心事，却无人诉说，就连最亲近的爷爷也不能理解，她感到异常的孤独。 2、翠翠与爷爷相依为命、难舍难分的祖孙情 作者明确的写作目的：对美好人性的赞美，对被现代文明锈蚀和破坏的传统美德的呼唤,艺术特色：
8、 以简练细腻、散淡自然的笔法刻画出人物内心流程，并充满诗情画意。 1、边城的诗意体现在对地方风物的描绘上。 2、诗意还体现在人物性格上。,合欢树 主题： 这是一篇感人至深的追忆母爱的文章。文中歌颂了母爱的无私、伟大，表达了对母亲的深深的思念和愧疚之情。 合欢树的象征意义： 合欢树的成长经历与作者的成长经历有相似之处，合欢树是作者个人命运的写照。 合欢树是母亲曾经活在世上的见证，象征着母亲的芳惠与恩德造福于儿女及他人。 合欢树是触动思念母亲的载体，母亲为他牺牲太多，合欢树融入作者对母亲无以为报的愧疚，作者的绵绵思念与合欢树共存，合欢树是母子合欢的感情载体。,艺术特色： 1、象征手法的运用 2、细
9、节描写和心理描写 3、朴素平淡却意蕴丰富的语言风格,种树郭橐驼传 【思想内容】 本文是一篇兼具寓言和政论色彩的传记散文 本文借郭橐驼之口，由种树的经验要顺天致性说明为官治民要简政安民，不要繁政扰民的道理。（封建统治者有时打着爱民、忧民、恤民的幌子，却收到适得其反的效果，民不聊生。顺势提出自己的主张：要使天下长治久安，不就在于“治民”，更要“养民”，让百姓休养生息。 【艺术特色】 比喻(类比） 种树经验治民道理 对比 郭橐驼种树之道他植者种树方法,病梅馆记 【思想内容】 作者托梅议政（托物言志），形象的揭露和抨击了封建统治者束缚人们思想，压抑、摧残人才的罪行，表达了作者要求改革政治，打破严酷思想
10、统治，追求个性解放的强烈愿望。 【艺术特色】 托物言志 借梅喻人，托物议政,咏史 【思想内容】 对门阀制度的不满，表现寒士的不平及对士族的蔑视与抗争。【艺术特色】 用典 金张 冯公 比喻 涧底松 山上苗 喻 庶族 士族 对比 郁郁涧底松离离山上苗金张凭藉旧业世代高官冯公奇伟出众终老不用,饮酒 【思想内容】 远离世俗的生活态度，陶醉于自然生活中的乐趣，追求自由恬淡生活的节操。 【艺术特色】 借景抒情，情景交融的艺术手法 冲淡平和的语言风格,1、语段选自课文 ，作者是 。 （2分） 2、依次填入语段中填空线内的词语没有错别字的项是 。（2分） A. 年青 犹其 待弄 B . 年轻 尤其 待弄 C.
11、 年青 犹其 侍弄 D . 年轻 尤其 侍弄 3、第段划线句中的“希望”指的是 ；第段划线句中的“希望”一词则指 。（4分） 4、第段划浪线部分分别是医院医生和作者对治疗“我”的腿的看法和态度，文中写出了这些内容是为了 。（2分） 5、第段划线的“推说手摇车进出太不易”的真正含义是 。（2分） A . 小院儿在大院儿的尽里头，手摇进出还真不太方便。 B. 我们原来住的房子里现在住了别的小两口。 C. “我”怕进小院触景生情，勾起对母亲的沉重回忆。 D. 母亲去世后我们搬了家，再去小院儿已无多大的意义。 6、概括第段的主要内容。 （2分）,7、以下对语段的各种评论最恰当的是 。（2分） A .
12、语段用重彩浓墨对母亲的音容笑貌进行了细致的刻画描写，因此留给读者的印象挥之不去。 B. 母亲因操劳过度而早早离世，作者为疏解内心的悲伤写作此文。 C. 语段以平淡的文字追忆了作者双腿残废后母子间的一些往事，抒发了对亡母的缅怀、感激之情。 D. 语段以时间为线索忆及生活中的许多细碎琐屑的小事，所以读来格外真切、感人。,1、有人认为第一段笔调轻松，描写了一段无忧无虑的家庭生活，这种快乐的生活气氛与后文很不吻合，你认为作者写第一段有什么特别作用？ （2分） 2、体会文中划线句 ，说明其中蕴涵的“我”对母亲的情感。 （3分） 3、文章上半部分以“我”的命运遭际写母亲，下半部分才写合欢树，从散文“形散神
13、不散”特点的角度，说一说上下两部分是怎样紧密联系在一起的？ （3分）,4、下列对原文的理解，不正确的两项是（ ）（ ）（2分） A儿子作文比赛得了第一，母亲却说她小时候作文写得还要好。她这样说是为了激励孩子成为作家。 B母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。这“别处”指的是为儿子治病和找工作。 C母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”。作者写这一点是暗示，母亲因为操心儿子的病以至有点迷信了。 D在质朴的老街坊眼中，生活、健康与工作显然比文学、比获奖更重要。 E“悲伤也成享受”，是说人在独自静静地怀念逝去的亲人时，即使悲伤，也会有某种温馨的感觉。,16、病梅馆记作者 ，是我国近代杰出的思想
14、家、文学家。（1分） 17、写出下列加点词的含义（4分） 以欹为美 （ ） 固也 （ ） 以绳天下之梅也 （ ） 明告鬻梅者 （ ） 18、把下面句子译成现代汉语。（2分） 以夭梅病梅为业以求钱也。 译文： 19、作者是如何治疗病梅的？（用自己的话回答）（2分） 答： 20、文章借梅喻人、 （请填一种表现手法），反映了作者 的思想。（2分）,种树郭橐驼传 1、本文作者是（ ） 代的大文学家（ ） 。（2分） 2、 解释下列句子中加点的实词。 （2分） （1） 驼业种树 （2）非有能早而蕃之也 3、 比较虚词用法，在填空线内填入字母。 （4分） 下列句子中的“之”和“故乡人号之驼”中的“之”用法
15、相同的是（ ） ，和“凡植木之性，其本欲舒”中的“之”用法相同的是（ ） A . 江宁之龙蟠 B . 岂若吾乡邻之旦旦有是哉 C . 有问之，对曰：“橐驼” （2）下列句中的“以”和“摇其本以观其疏密”中的“以”用法相同的是 ，和“以子之道，移之官理”中“以”用法相同的是 。 A . 以其境过清 B. 辟病梅之馆以贮之 C . 有以文人画士孤僻之隐明告鬻梅者 4、 翻译：“虽曰忧之，其实仇之，故不我若也。”（2分） 5、 用原文的句子填空。（4分） 文末作者借问者之口说“吾问养树，得养人术”。文中郭橐驼的种树之道是“ ”；作者据此指出官府的做法是“ ”，以至百姓难以“蕃吾生而安吾性”，对当时的吏治进行了抨击。,
