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1、2018/10/19,乐中断桥残月,1,检测复习 之,孙权劝学,2018/10/19,乐中断桥残月,2,学习目标：,一、了解文章的解词、译句二、了解课文的内容,2018/10/19,乐中断桥残月,3,文言文 复习的要点：,1.文学常识,本文选自 ，此书是 主持编纂的一部 体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光，北宋 家， 家，出自本课的两个成语： 、 。,资治通鉴,司马光,编年,政治,史学,吴下阿蒙,刮目相待,2018/10/19,乐中断桥残月,4,2、解释字词,卿今当涂掌事（当涂：当权、当道） 蒙辞以军中多务（辞：推 托 ） 孤岂欲卿治经为博士邪 （孤：古时王侯的自称 ）（治
2、经：研究儒家经典 ） 但当涉猎（涉猎：粗略地阅读 ） 见往事耳（往事：历史 ） 蒙乃始就学（乃：于是、就 ） 及鲁肃过寻阳（及：到了的 过：,当权、当道,推托,古时王侯的自称,研究儒家经典,粗略地阅读,历史,于是、就,到了的时候,到,2018/10/19,乐中断桥残月,5,3.解释字词,卿今者才略 （ 军事方面或政治方面的才干和谋 即更刮目相待 （更：重新 ）（刮目：擦擦眼 ） 大兄何见事之晚乎（见事：认清事物 自以为大有所益 （益： ）,军事方面或政治方面的才干和谋略,重新,擦擦眼,认清事物,好处,孤岂欲卿治经为博士邪（邪： ）,“邪”通 “ 耶”,语气词，呢、吗。,2018/10/19,乐
3、中断桥残月,6,3.释词 （古今异义）,孤岂欲卿治经为博士邪 博士：古义：当时掌管经学传 授的学官；今义：学位的最高一级。 见往事耳 往事：古义：历史；今义：过去的事情,2018/10/19,乐中断桥残月,7,3.释词 （成语积累）,. “吴下阿蒙” 比喻只有武略，但学识尚浅的人。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。 .“士别三日，刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。,2018/10/19,乐中断桥残月,8,4.译句,卿今当涂掌事，不可不学 译：你现在当权管事了，不可不学习！ 蒙辞以军中多务
4、 译：吕蒙以军中事物多（为借口）来推托 孤岂欲卿治经为博士邪 译：我难道想你研究儒家经典，成为博士吗！但当涉猎，见往事耳 译：只是（你）应当广泛阅读，了解历史罢了,2018/10/19,乐中断桥残月,9,4.译句,蒙乃始就学 译：吕蒙于是开始学习 卿今者才略，非复吴下阿蒙 译：以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了。 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 译：士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！,2018/10/19,乐中断桥残月,10,5.内容,请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句。说说孙权是如何劝的？从中你得到什么启示？,卿今当涂掌事，不可不学！,但当涉猎，见
5、往事耳。,孤常读书，自以为大有所益。,卿言多务，孰若孤？,（学习的必要性）,（学习的方法、目的）,（学习的可能性）,（读书的益处）,（1）孙权劝学，首先指出了吕蒙学习的必要性；接着指出学习的目的；然后使用了现身说法，指出“学”的可能性，并明确读书大有好处，从而使吕蒙无可推辞。,（2）说话要条理清晰，劝说要讲究技巧。,2018/10/19,乐中断桥残月,11,5.内容,形象分析：根据文意，说说文中的三个人物的性格：,孙权：,吕蒙：,鲁肃：,是一位对部下严格要求，又能关心部下，善劝，并且能循循善诱、好学的国君。,是一位虚心听劝、知错能改、豪爽自信的大将军。,是一位有识别人才的眼光并敬才爱才的人。,
6、2018/10/19,乐中断桥残月,12,6.道理,这则历史小故事要告诉人们什么道理？从吕蒙的故事中你得到什么启示？,道理：告诉人们不能因事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。（开卷有益）,启示：1）读书能使人增长才干，能增强自信，能获得别人的尊重。 2）学习可以健全人格。3）劝说要讲究技巧。,2018/10/19,乐中断桥残月,13,6.道理,从文中吕蒙由“吴下阿蒙”到被人“刮目相看”，你有什么启发？,示例一：要虚心接纳别人好的建议，有则改之，无则加勉。 示例二：读书是非常重要的，读书可以改变人生，能增强自己的才干，非学无以广才。 示例三：一个人即使基础差，只要肯刻苦努力，持之以恒就能提高自
7、己的认知水平好和办事能力。,示例四：士别三日，刮目相看，我们要以发展的眼光看待别人。,2018/10/19,乐中断桥残月,14,7.写法,1、本文主要写孙权的善于劝学和吕蒙的惊人长进。采用对话的方式来刻画人物形象的。 2、通过鲁肃对吕蒙的“议论”来表现吕蒙的惊人长进。 采用了侧面描写的手法来证明。,2018/10/19,乐中断桥残月,15,8、解释加点词的意思。（4分） （1）日扳仲永环谒于邑人。（扳： ） （2）卿今者才略。（才略： ） （3）不能称前时之闻。（称： ） （4）见往事耳。（往事： ） 9、翻译下面的句子。（4分） （1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 译： （2）士别
8、三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 译：,2018/10/19,乐中断桥残月,16,8.真题,10、下列语句停顿有误的一项是（ ）A其文理皆有可观者B其诗以养父母、收族为意C父利其然也D孤岂欲卿治经为博士邪,2018/10/19,乐中断桥残月,17,8.真题,11、甲文中方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？乙文中吕蒙才略的惊人长进的原因又是什么？阅读两文后你有什么感想？（4分） 12、甲乙两篇文章所谈内容都与学习有关，你能写出几句关于学习的名言警句吗？（至少两句，3分）,答： “父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。”“ 其受于人者不至也” “吕蒙乃始就学”或努力学习。学习具有
9、重要作用，我们要勤奋学习（意对即可）,天才就是无止境刻苦勤奋的能力 卡莱尔 聪明出于勤奋，天才在于积累 华罗庚 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 爱迪生,2018/10/19,乐中断桥残月,18,选出分析不正确的一项（ ） A、文章讲述吕蒙在孙权的劝说下努力学习，才略有惊人长进的故事，另一方面也通过鲁肃告诉人们不能用一成不变的眼光看人的道理。 B、本文语言简洁且剪裁精当，以精练的文笔突出了人物的风采。 C、本文运用了语言、心理描写，寥寥数语，使读者感受到人物的性格。 D、文章赞美了孙权身为国君却关心下属的行为和吕蒙知错能改的行为，也含蓄地批评了吕蒙一
10、开始的推托躲避。,主旨内涵,语言特色,表达技巧,思想感情,2018/10/19,乐中断桥残月,19,选出分析不正确的一项（ ） A、文章讲述吕蒙在孙权的劝说下努力学习，才略有惊人长进的故事，另一方面也通过鲁肃告诉人们不能用一成不变的眼光看人的道理。 B、本文简洁且剪裁精当，以精练的文笔突出了人物的风采。 C、本文运用了语言、心理描写，寥寥数语，使读者感受到人物的性格。 D、文章赞美了孙权身为国君却关心下属的行为和吕蒙知错能改的行为，也含蓄地批评了吕蒙一开始的推托躲避。,心理描写,C,2018/10/19,乐中断桥残月,20,1、选出有误的一项（ ）,A鲁肃、吕蒙二人的对话一唱一和，互相打趣，“
11、吴下阿蒙”中在名字前加“阿”，有亲昵的味道，显示了二人的真实性情与融洽关系。 B文章行文简炼却言短情长，通过位高权重的孙权和“当涂掌事”的吕蒙都认真学习的故事，阐述了重任在身的人不可不学的道理。 C、本文按时间顺序记叙，先写孙权劝学，吕蒙就学，后写鲁肃赞学，结友而别。 D. “玉不琢，不成器；人不学，不知义”这句名言，深刻地体现在吕蒙的学习经历上。,重任在身的人,B,2018/10/19,乐中断桥残月,21,下列说法不正确的一项是（ ）,A、孙权劝学的过程可分为几部分，一是从必要性督促吕蒙；二是向吕蒙提出目的与方法；三是现身说法，由人到己，指出学习的可能性，使之无可推辞。 B、鲁肃与吕蒙 “结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果及吕蒙才略的惊人进步。 C、孙对吕蒙的要求原本不高，结果吕蒙进步很快，大大超出当初对他“见往事耳”的要求。 D、成语“吴下阿蒙”特指原来不好读书的吕蒙，后泛指缺少学识和文才的人。,A,由己到人,
