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1、以事业为重，用心灵育人记嘉应观乡姚旗营中心小学教师荆会生先进事迹“以事业为重，用心灵育人。”是荆会生同志从事教育教学工作的真实写照。从踏入讲台的第一天起，他就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。 一、做学校的好教一、做学校的好教师师 荆会生老师自参加工作以来一直担任语文教学及班主任工作，任教以来，一直以“做一名好老师”为追求目标，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来工作，以“勤奋钻研、不断探索”为自己工作的座右铭,严格要求自己，把根深深地扎在第一线的教育教学土壤中。 在教学实践中，荆会生老师深深地懂得
2、：一个良好的教师必须具备高尚的思想品质、饱满的政治热情、良好的素质修养，用自己的行为、思想、语言来影响学生、教育学生。德是一个人的立身之本，作为一名人民教师，荆会生始终坚持学习党的教育方针和政策，坚持以“三个代表”思想武装自己的头脑，认真学习时事政治，关心国家大事，积极参加学校组织的各项政治学习，认真贯彻落实上级主管部门的有关文件精神，服从领导安排，维护学校领导的权威，遵守学校的各项规章制度，严守工作纪律，始终以一个优秀教师的标准来严格要求自己，树立良好的师德形象。工作中团结同志，以大局为重，从不因个人的一点小事而影响工作。荆会生深知育人先正己的道理，懂得教师必须以身作则，时时做到教书育人、言
3、传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。为了适应新世纪教育工作的需要，荆会生老师把学习做为自己的使命，勤学不辍，努力提高自身的素质。他利用业余时间进修,自学大学课程,1998 年专科毕业,2005 年又进修大学本科文凭。作为新时代的教师,荆会生老师利用业余不断地给自己“充电”,以弥补自己知识面的不足。在教学中，认真钻研、吃透教材，既备教材又备学生，积极开拓教学思路，把先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力，同时，虚心向同组老师请教，向领导、专家请教，使自己在教学方面博采众长、不断改进教学方法。 二、做学生
4、的好二、做学生的好导师导师 荆会生老师始终坚持“德育为先”的原则,注重加强对学生进行思想品德教育,培养学生分辨是非善恶的能力,加强文明礼貌教育,加强行为习惯的养成育。积极引导学生学习小学生守则和小学生日常行为规范,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好孩子。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。 荆会生老师十分重视学生的日常管理,利用守则和规范对学生进行系统的教育,教育学生自觉遵守班纪校规,爱护公物,团结同学,尊敬师长；学习勤奋刻苦,按时完成作业,不旷课不早退；穿着大方、干净、得体
5、,注意环境卫生和个人卫生；按时佩戴红领巾,升旗时恭敬端庄；遵守社会公德和公共秩序,尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人 荆会生老师抓礼仪教育,创文明班风。他结合胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观八荣八耻,引导学生积极认真学习,深入体会,亲自践行,开展“讲文明,树新风”活动,鼓励学生争取做“讲文明懂礼貌”的好学生,形成良好的讲文明班风。学生的巨大转变,换来家长的啧啧称赞：“我们的孩子懂事了!”“我们的孩子变得有礼貌了!”“还是王老师指导有方呀!” 荆会生老师经常开展丰富多彩的活动,让学生得到实际锻炼。他始终坚持“德育首位”的教学原则,十分注重学生的思想教育工作,经常利用班会、队会、座谈会、报刊杂志等诸多途
6、径和丰富多彩的活动,对学生进行思想教育。有计划地卡在形式多样的活动,如“雷锋在我身边”、“清明节扫墓”、“环境小卫士”等,引导学生在做中学习如何做人,比口头宣讲更有实际效果。 因为荆会生老师对学生的思想教育很到位,所以他所带的班级班风淳正、团结向上，富有朝气。 三、做孩子的引路人三、做孩子的引路人 从参加工作的第一天起荆会生老师就担任班主任工作，他不仅重视班风、学风的培养，还常常深入了解每个学生的思想动态，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法，及时发现问题及时处理。工作中他意识到做学生的导师还远远不够，当孩子迷茫时还要做他们的引路人引领他们学会如何做人。因此在工作中荆会生老师坚持榜样示范，兢
7、兢业业，尽职尽责，从不放弃一个孩子，时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，公平对待每一件小事，细心关爱每一位学生，搞好班级的每一次活动，使学生在获取知识的同时形成正确的人生观、价值观，在学习中快乐成长，在成长中愉快学习。记得曾经带过一个“鼎鼎有名”的孩子张扬，说他有名一点都不为过，二年级上学期就学会了上网，为了上网吧敢把自己家好好的电器卖给收破烂的，下半学期逃学二十多天，还经常和别人打架，在校园里也是“英名远扬”。家长无奈，只好听之任之。曾经在孩子逃学后多少次四处奔找，多少次打电话联系他的父母，甚至登门催促麻木的家长快去寻找曾经，听到外面刮着呼呼的北风，想着这孩子不知又跑到了哪里，荆会生老师有多
8、少个夜晚难以入睡，辗转反侧中进行着激烈的思想斗争：放弃？不放弃？终于，他选择了不放弃，决不放弃！无论从一名教师的责任，从一个成年人的角度他都认为没理由放弃，虽然他一次次食言、一次次令我失望，因为他还是一个未成年的孩子，一个暂时迷失自我的孩子。 记不清多少次的单独补课，多少次的课间交流，进步时的鼓励话语说了多少，又用了多少时间让他真正认识到自己的错误；记不得和对他已丧失希望的妈妈自费电话打了多少，又有多少次促膝谈心直至眼睛发红，频频点头荆会生老师相信，只要付出就会有回报。终于，他逃课的次数越来越少了，学习成绩进步了，荆会生老师发自内心的高兴。是啊，他再不是个迷失自我的孩子了，他和普通学生一样懂得
9、进取、要求上进了。 三十多年的教学生涯，荆会生老师任劳任怨，默默耕耘，把教书育人作为塑造自己高尚人格的机遇，不怕苦，不怕累，乐于奉献，孜孜追寻。献寸心于三尺讲台，洒热血于教改沃土，是她始终不渝的信念。附件 5 武陟县优秀教师呈报审批表武陟县优秀教师呈报审批表姓 名荆会生性别男出生年月1960.1民族汉政治面貌党员教龄34 年行政职务职 称中小学 一级学历大专单 位武陟县嘉应观乡 姚旗营中心小学曾受 何种 奖励2008 年元月被评为焦作市先进教育工作者2010 年 9 月被评为焦作市优秀班主任工作 简历1976 年 7 月-今 在嘉应观乡姚旗营中心小学任教主 要 事 迹 简 介 由 所 在 单
10、位 填 写 “以事业为重，用心灵育人。”是荆会生同志从事教育教学工作的真实写照。 一、做学校的好教师 。他始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来工作，以“勤奋钻研、不断探索”为自己工作的座右铭,严格要求自己，把根深深地扎在第一线的教育教学土壤中。 二、做学生的好导师 。他始终坚持“德育为先”的原则,注重加强对学生进行思想品德教育,培养学生分辨是非善恶的能力,加强文明礼貌教育,加强行为习惯的养成育。三、做孩子的引路人。他不仅重视班风、学风的培养，还常常深入了解每个学生的思想动态，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法，及时发现问题及时处理。说明：呈报审批表必须双面打印。推荐 单位 意见(盖章)年 月 日纪检 监察 计生 部门 意见(盖章)年 月 日县(市)区人社、教育 部 门意 见(盖章)年 月 日市人社、教育部门意见(盖章)年 月 日备注
