六年级学习单元古風今情

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1、示例十九 古風今情495六六年年級級學學習習單單元元古古風風今今情情（ 嘉諾撒聖家學校）一一、 、學學習習目目標標理解不同類型、形式的閱讀材料所傳遞的信息，擴闊接收信息的途徑，並 與已有知識互相連繫而產生新意念；對語文材料反復感受、體會，積澱語 感。二二、 、學學習習重重點點聆聽範疇：聽出話語中的主要信息在理解的基礎上，推斷話語以外的內容和見解說話範疇：按需要剪裁說話內容，安排詳略語調自然、穩定，並運用聲調變化以表情達意運用適當的語氣閱讀範疇：評價人物的性格和行為在理解基礎上，推斷文字以外的內容和見解欣賞作品中優美的語言和生動的形象寫作範疇：確定表達方式選擇能突出重點的素材運用合適修辭手法以提

2、高表達效果語文學習基礎知識：認識遣辭用字在表達上的效果：設問句六年級校本學習單元設計496其他：文學：感受文學閱讀的愉快經驗，欣賞文學之美中華文化：認識及反思中國的節日品德情意：學會尊重別人的權利及感受思維：培養創造性及批判性思考能力語文自學：主動查找資料，培養認識中華文化的興趣三三、 、單單元元特特色色本單元以閱讀及說話作主線，配合討論、評價、角色扮演等活動，讓學生對 語文材料反復感受和體會，並嘗試運用聯想和想像創作故事，培養創造性 及批判性思考能力；同時透過對中國節日的認識，提升他們學習中華文化 的興趣。四四、 、課課節節共 16 節五五、 、學學與與教教材材料料講讀材料：元宵節的傳說、

3、七夕、 生查子、 鵲橋仙導讀材料：女兒節西海龍女回娘家自讀材料：古老的節日女媧節視聽材料：如何烹調湯圓、 細說婦女節三份分組討論工作卡學生資料本學生習作本、工作紙六六、 、教教材材簡簡介介講讀材料講讀材料（1） 元宵節的傳說秦安祿、馮光榮（主編） 元宵節的傳說 ，見秦安祿、馮光榮（主編） (1998)中國節日及傳說 ，成都：四川大學出版社講述宮女元宵得到東方朔相助後才能與家人相聚的故事，說出元示例十九 古風今情497宵節的由來及風俗習慣。（2） 七夕（見附件閱讀材料一）改編自王艷麗（選編） 七夕 ，見王艷麗（選編）(2005) 小學生必學 民間故事 ，長春：吉林文史出版社相傳織女想到凡間嫁給牛

4、郎，但遭王母娘娘反對，並用銀河阻隔， 令他們相聚無期。二人真誠的愛感動了天上的喜鵲，於是喜鵲特 意在每年七月初七為他們架起一道鵲橋，讓他們能渡過銀河團聚 相見。（3） 生查子（見附件閱讀材料二）歐陽修（宋） 生查子 ，可參考龍榆生（編選）(1986) 唐宋名家詞選 ， 香港：商務印書館這是一首相思詞，透過比較去年元宵夜情人相會的甜蜜，與今年 不見情人的痛苦，突顯作者對情人的思念。（4） 鵲橋仙（見附件閱讀材料二）秦觀（宋） 鵲橋仙 ，可參考龍榆生（編選）(1986) 唐宋名家詞選 ， 香港：商務印書館這首詞借牛郎、織女鵲橋相會的故事，歌頌堅貞的愛情。導讀材料導讀材料（5） 女兒節西海龍女回娘家

5、雪犁（主編） 女兒節西海龍女回娘家 ，見雪犁（主編）(1994) 中華 民俗源流集成節日歲時卷 ，蘭州：甘肅人民出版社傳說西海龍女把婆家獨有的雞鳴穀帶回娘家，被丈夫發現後懲 罰她只能在每年的五月十三日回娘家一次。每次回娘家，龍女都 會向父母哭訴在婆家所受的苦。剛巧每次回家都是下雨天，人們 便說雨水就是龍女的眼淚，後來便把該日定為女兒節。六年級校本學習單元設計498自讀材料自讀材料（6） 古老的節日女媧節雪犁（主編） 古老的節日女媧節 ，見雪犁（主編）(1994) 中華民俗 源流集成節日歲時卷 ，蘭州：甘肅人民出版社相傳遠古時代，水神和火神打仗，令天裂地塌，天火與洪水為禍人 間。天神女媧為挽救人

6、類，用五色石把天修補好，又請巨鰲把天撐 起。女媧煉石補天後，受人民敬仰。而關中地區的人民更會做補 天餅，把一片拋上屋頂，一片掰開放入院子的井中，象徵補天補 地，以紀念女媧煉石補天之恩。聆聽材料聆聽材料（7） 如何烹調湯圓（自擬教材） （見附件聆聽材料一）兩篇烹調湯圓的聆聽材料，包括湯圓的製作方法和過程。（8） 細說婦女節（自擬教材） （見附件聆聽材料二）以三種不同情境的對話，說明婦女節的由來及意義。七七、 、參參考考資資料料王艷麗（選編）(2005) 小學生必學民間故事，長春：吉林文史出版 社何本方、李樹權、胡曉昆（主編）(2003) 中國古代生活辭典，瀋陽： 瀋陽出版社沈偉麟、龐堅、張倩儀（

7、編）(2002) 名家配畫誦讀本唐宋詞三百首， 香港：商務印書館（香港）有限公司洪秀薇（編）(1985) 中國節日故事，台北：泉源出版社唐圭璋、潘君昭、曹濟平（選注）(1982) 唐宋詞選注，北京：北京出 版社龍榆生（編選）(1986) 唐宋名家詞選，香港：商務印書館秦安祿、馮光榮（主編）(1998) 中國節日及傳說，成都：四川大學出 版社莊澤義（選注）(1996) 中學生文學精選宋詞，香港：三聯書店（香示例十九 古風今情499港）有限公司雪犁（主編）(1994) 中華民俗源流集成節日歲時卷，蘭州：甘肅人 民出版社賀新輝（編）(1987) 宋詞鑒賞辭典，北京：北京燕山出版社相關網站：相關網站：

8、香港中文大學中文系博文 http:/win2003.chi.cuhk.edu.hk/bowen新華通訊社新華網 http:/www.xinhua.org六年級校本學習單元設計500教教學學活活動動第第 1-5 節節構構思思和和備備註註學學習習重重點點說話範疇：按需要剪裁說話內容，安排詳略閱讀範疇：理解內容大意（古典文學作品）欣賞作品中優美的語言和生動的形象有感情地朗讀語文學習基礎知識：認識遣辭用字在表達上的效果（設問句）其他：思維：培養創造性及批判性思考能力中華文化：認識元宵節的由來和習俗文學：感受文學閱讀的愉快經驗，欣賞文學之美語文自學：主動查找資料，培養認識中華文化的興趣教教學學步步驟驟1

9、.引入活動：請學生以馬拉松接龍遊戲的形式說出中國節日 的名稱。如第一個學生說中秋節，第二個學生緊 接說中秋節、春節，第三個學生說中秋節、春節、 端午節，如此類推未能完成的學生要說出其中一個節日的慶祝方法 或有關的傳說故事2.請學生圈出元宵節的傳說首句，提問是甚麼類型的 句子（設問句），然後請學生說說以設問句作為文章開 頭的好處3.學生默讀元宵節的傳說一次示例十九 古風今情5014.分組討論：四名學生一組，討論以下問題，然後由一位學生匯 報元宵節討論卡元宵節討論卡1. 元宵為甚麼想一死了之？試為她想個解決的方 法。 2. 火神君真的要火燒長安嗎？是誰出的主意？你 從何得知？ 3. 東方朔有做錯嗎

10、？你又會用甚麼方法幫助元宵 呢？ 4. 古時的宮女不可擅自出入皇宮與家人見面，你 對這個規則有甚麼看法呢？培養批判性思考能力按需要剪裁說話內容，安排 詳略5.認識元宵節的習俗：學生回家（或在課堂上分組）在網上搜尋有關元宵 節習俗的資料教師把不同節日習俗的字卡貼在黑板上，然後請學 生找出有關元宵節的字卡，並講解元宵節的習俗， 最後教師作補充 （民間多吃元宵（湯圓）來應節，象徵家人團圓。還 有掛花燈、猜燈謎、迎紫姑、踩高蹺、舞獅、舞龍等 民間娛樂活動。元宵節可以算是中國的狂歡節。 ）提示學生剪裁說話內容，扼要地表達有關元宵節資料網址： http:/win2003.chi.cuhk.edu.h k/

11、bowen（網絡資源節日專輯 二、元宵節特輯）6.播放兩段錄音如何烹調湯圓（一）和（二）（錄音講稿 見附件聆聽材料一），着學生評價哪一段錄音的內容 篇幅較恰當，藉以明白說話時要按需要剪裁內容，安 排詳略7.講述宋朝歐陽修生查子（見附件閱讀材料二）的內 容大意及寫作背景8.學生理解內容大意後，教師指導學生有感情地朗誦生 查子。教師先示範，然後請同學分組練習，最後各組 朗誦一次欣賞文學之美9.請學生把朗誦後的感受說出，互相分享感受文學閱讀的愉快經驗10. 請學生有感情地朗讀生查子作為課堂總結透過朗讀，評估學生對古詩 詞所表達感情的領會六年級校本學習單元設計50211. 利用工作紙一進行以下活動（附

12、工作紙一示例）：以設問句創作故事開頭找出元宵節相關的詞語改寫生查子的內容12. 延伸活動：學生以元宵節為主題布置文化壁報，並擬定有 關元宵節的問題，於早會時向全校同學提問主動查找資料，培養認識中 華文化的興趣第第 6-9 節節學學習習重重點點聆聽範疇：聽出話語中的主要信息在理解的基礎上，推斷話語以外的內容和見解說話範疇：按需要剪裁說話內容，安排詳略閱讀範疇：理解內容大意（古典文學作品）評價人物的性格和行為欣賞作品中優美的語言和生動的形象寫作範疇：選擇能突出重點的素材其他：思維：培養創造性思考能力、批判性思考能力中華文化：認識七夕節的由來和習俗文學：感受文學閱讀的愉快經驗，欣賞文學之美語文自學：

13、主動查找資料，培養認識中華文化的興趣示例十九 古風今情503教教學學步步驟驟1.引入活動。以簡報出示圖片，着學生猜猜圖片與哪個 節日有關2.學生默讀七夕原文一次3.學生分四人一組，選出組員認為最感人或最生動有趣 的情節，並以即興劇方式演出。完成後，教師就選材及 演出效果方面與學生討論可改善之處和值得欣賞的地 方選擇能突出重點的素材4.認識七夕節的習俗：介紹七夕節其他名稱（七巧節、乞巧節、女兒節）學生在網上搜尋有關七夕節習俗的資料教師把不同節日習俗的字卡貼在黑板上，然後請學 生找出有關七夕節的字卡，並講解七夕節的習俗， 最後教師作補充 （女孩子多會準備胭脂水粉、香水香皂、鮮花水果、 七姐衣、禾秧

14、等七姐盆物品供奉七姐（織女），祈 求自己能夠心靈手巧、獲得美滿姻緣。這就是乞 巧名稱的由來。拜祭時會放置洗面盆和毛巾，供 七姐洗面之用。此外，婦女們會用麵粉製彩色巧果， 又會聚在一起玩丟巧針、穿七孔針等乞巧遊戲。 ）按需要剪裁說話內容有關七夕節資料網址： http:/（專題一覽（頁 12）中 國人的節慶起源宗教祭 祀七夕節）5.聆聽活動播放聆聽材料細說婦女節（見附件聆聽材料 二），然後請學生完成工作紙三，再共同訂正答案工作紙三題目：(1)片段所述大批婦女上街示威遊行，是在哪一 年的 3 月 8 日發生的呢？ (2)參加示威遊行的婦女要爭取甚麼呢？ (3)蔡特金為甚麼建議把國際勞動婦女節定在 3

15、 月 8 日呢？ (4)請猜猜媽媽最後交了甚麼給孩子 (5)現在香港女性的地位跟男性的地位平等嗎？ 從哪裏見得？推斷話語以外的內容和見解6.每位學生獲發一張紙條。學生從七夕故事裏選一個角 色，在紙條上寫下對該角色遭遇及行為的看法和感受。 完成後把紙條貼在文化廊的留言區上7.講解秦觀鵲橋仙（見附件閱讀材料二）的內容大意 及寫作背景六年級校本學習單元設計5048.請學生用兩分鐘時間想想如何有感情地朗讀這首詞。 教師先請幾位學生朗讀，然後引導同學欣賞作品的優 美的節奏、韻律，再由教師帶領學生朗讀透過朗讀欣賞文學之美9.教師利用簡報，以生查子和鵲橋仙為例介紹詞 的特點（詞是長短句配樂的詩歌。先有樂曲，然後作者 按曲譜填詞，所以它本名叫曲子詞或歌詞）10. 利用工作紙二，進行以下活動：（附工作紙二示例）評價織女和王母娘娘的性格和行為以另一句設問句改寫七夕的開頭想出其他慶祝七夕節的節目11. 延伸活動：學生以七夕節為主題布置文化壁報，並擬定有 關七夕節的問題，於早會時向全校同學提問語文自學：主動查找資料， 培養認識中華文化的興趣第第 10-11 節節學學習習重重點點說話範疇：運用適當的語氣按需要剪裁說話內容，安排詳略閱讀範