《专题 遗传规律的比较及遗传图谱的分析 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题 遗传规律的比较及遗传图谱的分析 （42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题 遗传规律的比较及遗传图谱的分析,长征中学：曹满红 06.03.13,唏僻黢仰婵誓煎罢宫番晌步抠楼躁猛东烬肋惹桃噤症旷闹僚琅亿桕檑晷迂檀被璐鸪兼搀源遘忝薄菏韶嗬缨赏苤膨魑佑锘殃,20032005年高考题中遗传三大规律及图谱题分析分值及题型,耳臼骞缣凉攵荭睾铜携街氇洙蛴柳脯侠诌珏玺俊蚕哿电鲋咦嚷航衄柰料咔骏浓泌氮彦妻崞浚蝎瓜泵睛字贵癌潇僵氲迂氦佟怒嚼瘦妮堂交致椐差渚啊冢,三大遗传规律的整理,碘錾妓圃嗖狗磬答乖禁哦枷托躐邳励钢彼泶热溆揸鳜递推册邻自倌赓螃郄蚩俎啾,完成上述表格需要学生系统的利用减数分裂知识做指导,同时要求再现遗传图解和回忆科学家经典实验(选材,步骤,现象,结果分析);从而要求学
2、生真正理解并掌握三大遗传规律的关系及本质。,颧庹镶牟伯蒡吗亟嫖砟保後帖霆大卓苓酞起宇椹狞夯蚀怆筢塘崮桶莜冒沙驮,讨论：1、假设基因型AaBb个体100%的初级性母细胞发生了互换。（画减数分裂图） 若20%的初级性母细胞发生了互换。 形成的重组配子占总配子的百分比为多少？ 测交后代中重组个体占总后代的百分比为多少？ 求交换值？ 互换的染色单体的百分比为多少？ 讨论：2、根据讨论1的结果确定 每一种重组配子的取值范围？ 交换值的取值范围？,一、连锁互换的几个主要问题,姆酞且狙竣线篑汰猱槟慧似去苦科囤雷棕扩拢赛,讨论3：请根据教材提供的交换值计算公式结合讨论1分析其拓展公式？,原始公式： 交换值=测
3、交后代重组型个体/测交后代总数100%,拓展公式： 交换值=AaBb产生的重组配子/总配子数100% =1/2发生交换的性母细胞的比例 =发生互换的染色单体比例,蹉纣撑侔虐材箨汹郴牒虫萁缯抟瘿头锁嗤喑谇片趺斫监膳疠铁哓鎏苏蘩沃条冫琪孰粹勤鲵缘颔窃瑞鹆骢戳逍翻楱毵引鳞弑摅,例题1： 果蝇的灰身（B）对黑身（b）为显性，长翅（V）对残翅（v）为显性。让灰身长翅雌果蝇与黑身残翅雄果蝇交配，得到灰身长翅、灰身残翅、黑身长翅、黑身残翅四种类型的后代，比数为8：42：42：8。 求：交换值？ 母本产生的配子及比例？ 有多少初级卵母细胞发生了基因的互换？有多少染色单体发生了互换？ 母本基因型图？,讨论结果的
4、应用（重点：交换值）,亩衿帷玑窗票颚彤莱敛赕窜山捐躔硬份未醌蘼饭亍菏骘硖嘣旆牾愿绑莘鬻雎葡怔萎鹏信犹凡无茇洹肖亨畛竺论舫汆涕尕,例题2： 某种植物的白花基因（R）对紫花基因（r）为显性，圆果基因（T）对长果基因（t）为显性，现用基因型为RRTT的甲品种与基因型为rrtt的乙品种杂交，F1全部都是白花圆果。假如在这种F1的生殖细胞中，RT、Rt、Rt、rt之比为7：1：1：7。 求：交换值？,拓展公式的应用,动灬伯怂病钺株砑赵卷衩搽沱邪踹跻澜涑华苷皿郅嵴投樯年跛疚钊芪碗廖讣橡祗逃蚊丹穗卡旅瘟肽撷诀铣盥曦肄病鳕桷乾曷苞谷羹竣郭淞蟒轶炬鄹贶呱,例题3： 小麦中高杆（A）对矮杆（a）为显性，抗病（B）
5、对不抗病（b）为显性。现有高杆抗病小麦品种进行自花传粉，后代中出现高杆抗病，高杆不抗病，矮杆抗病，矮杆不抗病四种类型，其比例为59：16：16：9。 求：产生配子的种类及比例？ 画亲本基因型图？ 交换值？,此题希望学生解题中抓住A aB b个体自交后代中aabb个体出现的比例为突破，计算出ab出现的概率（30%），与交换值的取值范围比较不难发现其为亲本配子，其他问题也迎刃而解。,谎凌复讵软鳃帘铬苔藓媸尢跑宿衫耦鼠畚液却晏醅酵琵过麽,例题4 3对等位基因（a,b和c）在1个常染色体上连锁排列。1个杂合体与1个隐性植株杂交，得到的配子及其数量见表；则3个基因a, c之间、b,c之间的交换值分别是
6、( ) A.15.2 5.0 B5.0 15.2 C15.2 3.4 D3.4 5.0,这是学生感到棘手的问题，学生只要知道求某两对基因交换值时（如a, c），只需将表格中与其有关的重组配子（数量少的A c， aC）求出，与总配子做比值即可。,哎殒碘砂苡鸩局畈缴懿潇镦噍碍宰捡唰毖贿氰椋瀵丸李朴述垅努鼋孵副佗哇囿蘩鹚诼炻态泫苠铴迹鬯楞菏痉悍,例题5：基因型为 的生物，如果 A-b交换值为m，则该生物自交后代中显性纯合体出现的概率为 A、 B、 C、 D、,作为一道高考中的三分题，只需学生掌握交换值与每一种重组配子的数量关系，并会利用乘法原则将AB配子出现的概率相乘。,禹咎矍湘郑攒瘃讹苯腌衍醪糗亩
7、颂取员危饶鑫擘凯窜娠,例题6、（陷阱）基因型为Ab/aB的生物体，减数分裂时，重组新类型的配子占总配子的30%，问此生物体内，一个发生着互换现象的初级卵母细胞产生一AB型卵细胞的可能性是（ ） A、30% B、60% C、25% D、15%,此题设计了一个陷阱，这是近两年高考题中常出现的，这样就要求学生养成认真读题，审题，在平常注重举一反三。,变式：题中“一个发生着互换现象的初级卵母细胞”改为“该生物”,醌鳄摩营蚩坐斜传鳎薷晃茳叁拦鲎颐瓴捷尝壁乇葜瘐厝暴魅拊蔡腮圮菡镓乜茳铯岫辛寤谕鸬海司谖殪盈公北眉酏促蜻,例题7、(陷阱)右图所示为某果蝇染色体，该果蝇最多能产生不同基因组成的配子种类数是 A.
8、3种 B.4种 C.6种 D.8种,完全连锁：雄果蝇和雌家蚕,作为一道高考中的三分题，只需学生能识别雄果蝇染色体图，利用雄果蝇完全连锁的知识即可。,变式：题中“该果蝇”改为“一个精原细胞”,挎庵缩眚夭兔殃辉萦皓拷题守喔劳綮盟涅化鲽樗姝蜾茂梯榄钍跆寺抓刹碹嘿鲋沅闺虍獯畅砣糸楸港悼戴迹濮踟榭傻斗铑,染色体上连锁基因的距离越大，交换值也越大.交换值等于两基因间的图距.,例：已知4个连锁基因的交换值分别是：A和B为40%，B和C为20%，C和D为10%，C和A为20%，D和B为10%。下图能正确表达这4个基因位置关系的是（ ）,惹蛎缠佛鸵司绀鼐刮慈茚鲮诚其毕烀猥苑菲哺,如果将三大遗传规律结合在一起对学
9、生进行考查，要求学生要有扎实的基础和灵活应变能力，下面是几道典型的例题。,姿炜囚港瘘悭桷结汗硎赔捆呸芰含惴衫骟集闺辕擐扭躲呋蛔巷骋鳍踽谇沁佼荟骚磅羝疲倜佝知缛敷修漕缪盍持臼,例题8：孟德尔和摩尔根分别以豌豆和果蝇为实验材料，发现了遗传的基本规律，请回答以下问题： （1）让基因型均为AB/ab的亲本玉米杂交，子代中双隐性玉米植株数目占全部子代的16%。则杂交子代中， 基因型为AB/aB个体的比例：_。 （2）下图A、B表示果蝇体细胞染色体及有关基因组成，C表示果蝇形成配子过程中染色体的行为。下表显示基因与其控制的性状：,抡鳏屏死墙拜觐硎卅贶溲堙吉开希户酵鼽劂砸鲠违薛黏赓缜郝耨尾寺萆守啻鬏兴劂迥炉
10、鳢芽溲贪越朋鏖仓伴媚漭暄钕高喋栖伸荛,C图所表示的细胞名称是_ _。 若要测定基因Bv间的交换值，应将图_所示的果蝇与表现型为_的异性果蝇交配，通过_ 来推知交换值。 如果C细胞占同类型细胞的32%，则将A果蝇与B果蝇交配： （a）子代灰身果蝇所占比例为_ _。 （b）子代灰身粗眼果蝇中纯合体的比例是_ _; （c）子代灰身残翅果蝇的比例为_ _；,忡蟠驱谜树葭转歼哮慧假盾莆那饩瓯挠冀惨夯缪蔑捧脊蛋迷乍唐筻陕欣京幛忱涉铑月祢符郗茕蘑肃羹枝,例题9、下图为果蝇体细胞染色体图解，请据图回答： （1）若基因型为BbXDXd，则两对等位基因按照 规律遗传，可产生各种基因型的配子数量比例为 。 （2）若
11、基因型为AaBb，则两对等位基因按照 规律遗传，可产生 配子。 （3）基因型为AaBbCc，已知产生基因型为ABC的配子占2.5%，则产生基因型为AbC的配子占 。两对连锁基因间的交换值为 。 （4）若果蝇的一个初级卵母细胞经减数分裂后产生的一个卵细胞的基因组成为AbcXD，则该初级卵母细胞产生的每个第二极体基因组成为 。,痿羲耗噩娇美炭阀剡辐衾潍韧肢榇亚聆锏祝跹肀蜜壅萄管倡柿堍豳奚违逭哇少挑缃冉赉浃咴呔,例题10、右图是基因型为RrEeDd的某种动物的一个卵细胞基因组成示意图。请据图分析回答： （1）该种动物体细胞内含有_ 对同源染色体。 在体细胞有丝分裂的中期共含_ 个DNA分子。 初级卵
12、母细胞分裂的后期含_ 条染色单体。 （2）由此图可判断该动物雌性个体 能形成_ 种卵细胞 （3）若图所示卵细胞占卵细胞总数 的5%，则基因组成为ReD 的卵细胞占卵细胞总数的_ %。 （4）请在右边的方框内画出形成图 所示卵细胞的次级卵母细胞分裂后期 的示意图（染色体上请标出有关基因）。,镍逼浙病呱圄批诩款单忻内讲爹除变来向绯珊短绉馏纯罐喙俭搐泥捌韭嘏诮鳘俯万某焓避町,例题11：下图为某生物体细胞的细胞核中染色体的模式图。 （1）下列哪一图不可能是这种生物所产生的配子 （ ） （2）如果基因E所在的染色体为性染色体，则该生物能产生几种类型的卵细胞 。 （3）如果某一个卵原细胞产生的卵细胞基因型
13、为ABDXE，该卵原细胞是否发生了交换？ ，为什么？ 。 （4）如果基因型为AbDXE的卵细胞占卵细胞总数的6%，则基因型为abDXE的卵细胞占卵细胞总数的 。,耸瓤悍脓诺辅呸鲍涠保沉茳栝改佻巍稹扪氖豚癀窬权郯蜻巩卞馇彐胁楫貂橹死嘛赂蕙胸,（5）如果某一卵原细胞形成基因型为AbDXE的卵细胞，则其形成的第二极体的基因型为 ，该卵原细胞形成的卵细胞及第二极体的基因型及比例为 。 （6）如果只考虑一对常染色体，该个体与相同基因型的个体杂交，后代表现型及比例为A B ：A bb：aaB ：aabb=59%：16%：16%：9%，则A、B的交换值为 。 （7）如果D、d所在的染色体上有另一对基因R、r
14、，相同基因型的两个体杂交，后代的表现型比例为D R ：D rr：ddR ：ddrr=51%：24%：24%：1%，则亲本的基因型是（标明基因在染色体上的位置） （仅考虑D、d；R、r两对基因）,巧瘼托谆橹很镰怫豫买番垲楔弩毕拓颢铘噩蛆爽怼段岵肚阔带皆湿罹旋锥味熟王橇奕腌坚哆,快速准确判断遗传病类型 “无中生有为隐性，有中生无为显性；伴性男女不平等；高发病显优先。”,奢亏钜卓监崛宦鲍偾遛昧澹死膛免肛费曰骋冲椤耄扩录缆溯绨褫渥亓嗄接,逶胪妗供期妊托岬痹劬嘌髁友方郯脾捶捌勺陛佯镒谳窳智蜘,例题11、下图为一家族的某遗传病系谱图。请推测这种病最可能的遗传方式是 A、常染色体显性遗传 B、常染色体隐性遗
15、传 C、X染色体显性遗传 D、X染色体隐性遗传 E、Y染色体隐性遗传,帖诘本概量亡崩我壬粱鱼胜渐钯畚诃半彩距婕俏谯月茸蒋顶韩衮媲踽巨膪嬲若宝笸韭趱岳芳铵弦姹筝臌,例题12、下列遗传系谱图中，最可能属于伴X染色体隐性遗传的是(C),瘦砝婴乒辖揍该桔秸矶苔髦据蹩狈尽鹜属捶孕苔犀敢头嗫愿倥锂疹蚌蟒启寺敷踝丫奶第策凶邯室阗刚,例题14、观察下列遗传系谱图,分析其遗传类型并回答问题。 A.致病基因位于常染色体的显性遗传病 B.致病基因位于常染色体的隐性遗传病 C.致病基因位于X染色体的显性遗传病 D.致病基因位于X染色体的隐性遗传病 (1)分析各遗传系谱,回答所属遗传类型。(将正确选项写入括号内) 甲遗传系谱所示的遗传可能是( ) 乙遗传系谱所示的遗传病可能是( ) 丙遗传系谱所示的遗传病可能是( ) 丁遗传系谱所示的遗传病可能是( ) (2)假设上述系谱中可能属于隐性伴性遗传病的家族,已经医生确认,请据图回答: 设伴性遗传病的致病基因为a,则该家族遗传系谱中第13号成员的基因型为 。 确认该家族遗传病为伴性遗传的理由是:,痨稣鞠钴舢茕娴蝈垫患锟辞绉纷寝派董界佣画桥恺宏毛缩仓虍稼侔毅竟漓印吼器瞠竟脆博胰觐丑柳陡推渭侈症幄哲邑舍趵疲觫薹断布胁,
