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1、社区管理课程 整体设计,1、课程定位 2、课程设计 3、内容的选取与组织 4、教学方法与手段 5、实践条件 6、教学效果和成果 7、课程特色,社区管理 课程设计,课程定位,一、 课程定位,社区工作,社区服务,物业管理法规,社区管理,社会学基础,社会保障学基础,管理学实务,社会工作概论,专 业 核 心 课 程,专 业 基 础 课 程,物业管理实务,课程设计,二、 课程设计,课程设计理念-以职业能力培养为核心,学生自主学习,课程设计理念,职业能 力培养,岗位任务载体,工作过程导向,工学结合 校企合作,课程设计思路,2、职业能力分析,3、以培养职业能 力为核心的教学目标,4、确定学习情境， 以工作任
2、务导向 组织教学内容,5、工学交替，采用 多种方式培养学生,1、岗位能力 需求调研,实践性,内容的选取与组织,三、内容的选取与组织,绍兴火车站社区与水木清华社区合并及社区换届选举工作 北京胜利社区迎奥运社区文化建设 绍兴西小路社区警务室建设 保洁物业公司与社区居委之争 大连市沙河口建立社区公共服务机构 绍兴鉴湖社区医务室建设,专业调研,岗位能力分析,本课程岗位能力分析,学习领域,学习情境,社区管理者队伍建设 社区文化管理 社区治安管理 社区环境管理 社区服务管理 社区卫生服务管理,三、内容的选取与组织,情境案例：绍兴火车站社区与水木清华社区合并及社区换届选举工作,教学方法与手段,构建“多模式”
3、的职业技能训练模式,多模式职业 技能训练体系,模仿设计训练,任务实战训练,典型案例分析,社区实践,四、教学方法与手段,四、教学方法与手段,1,案例教学,任务驱动教学,教师分析案例，学生总结案例,教师提出具体工作任务，学生以小组形式完成任务,方法,模仿社区居委会工作环境，构建真实的工作任务 充分使用现代教育技术手段，促进教学活动开展 利用课程网站及各社区网站，建立全方位课程教学资源,手段,实践条件,五、实践条件,校外实训基地,西小路社区 火车站社区 越都社区 鉴湖社区 府山社区 云东社区,教学效果与成果,六、教学效果与成果,060425班获2008年特色班级一等奖 07社区1班获2009年特色班级二等奖 08社区1班获2010年特色班级三等奖 08社区2班获2010年特色班级一等奖,六、教学效果与成果,在鉴湖新村社区组织社区趣味运动会,与越都社区合办文艺晚会纪念改革开放30周年 此次活动被绍兴新闻联播、直播绍兴等栏目播出， 并得到绍兴日报、绍兴晚报等媒体的关注和报道,六、教学效果与成果,在火车站社区组织社区邻里节,在火车站社区组织社区嘉年华活动,课程特色,七、课 程 特 色,谢谢!,
