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1、五指山市五指山中学 不比智力比努力 不比起点比进步1主备人：张颖 课型：授新 审核：七年级生物备课组 备课时间：2015 年 10 月 备课组长签字： 班级： 第 学习小组 姓名： 得分 第一单元第一单元 生物与生物圈生物与生物圈第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系(导学案 3)教师寄语：教师寄语：生物适应环境，环境影响生物，生物与环境是不可分割的统一体！ 学习目标：学习目标： 知识目标：1、认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点；2、能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响 能力目标：1、通过分析文字和图片资料来提高说明问题的能力；2、尝试收集、处理数据的方法；3、学习
2、通过测量进行科学探究的方法。 情感目标：1、了解生物与环境的关系，渗透环保意识。2、树立“生物与环境是一个不可分割的整体”观点。3、利用技能训练，鼓励学生多从生活中发现问题、提出问题，培养学生 的科学精神。 学习重点：描述生物对环境的适应和影响。 学习难点：理解生物体结构和功能相适应的辩证观点。 学习过程：学习过程： 一、课前预习：一、课前预习：阅读植物对空气湿度的影响 二、导入新课二、导入新课: : 上节课我们学习了环境对生物的影响，那么你能根据自己的理解， 举一个生活中我们熟悉的生物，说说它的生存都受哪些环境因素的影响吗？那么当环境 发生变化时，生物是如何面对的呢？生物会产生什么样的反应呢
3、？ 三、合作探究三、合作探究 （一）生物对环境的适应 阅读课本 19 页的插图完成下列各题： 1.图中生物的形态结构或生活方式的特点与它们的生活环境有什么关系？2.现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的_和 _。生物的适应性是_的。 3.除课本插图外，举例说明你所知道的生物适应环境的现象。（二）生物对环境的影响 阅读课本 16-21 页，回答下列各题：五指山市五指山中学 不比智力比努力 不比起点比进步21.（1）请同学们根据课下的测量，完成下表相对湿度（%）时间 地点 早晨 中午 傍晚第一次第二次第三次灌丛平均第一次第二次第三次草地平均第一次第二次第三次裸地平均（2）整理和分析测得的数
4、据，画出一天内，裸地、草地和灌丛三处空气变化的曲线 （三条）：（3）从表中反映的情况，你能得出什么结论？2.生物在生存发展中，不断适应环境，同时也影响和改变着环境。除课本上的例子 外，生物影响环境的例子你还知道有哪些呢？请讨论后回答。四、拓展创新四、拓展创新 1.下图显示三种动物的外形。避役的体色可随着周围环境的变化而改变；黄胡蜂体 表有黑黄相间的鲜艳条纹；尺蠖栖息在树枝上，宛如树枝。请思考，三种动物的形态特 点对它们的生存有什么意义？避役 黄胡蜂 尺蠖 五指山市五指山中学 不比智力比努力 不比起点比进步32在一个繁殖季节里，一条鲤鱼能产几十万粒卵，而一般的小型鸟类只产几个卵， 你能其中的道理
5、吗？这是不是生物对环境的适应？3。山羊绒又细又柔软，组成的产品十分昂贵。山羊比绵羊好养，它连草根都啃食。于是 一些牧区大量饲养山羊，这对环境会有什么影响？4.4.生物和环境是相互作用的。现在，人类的活动越来越广泛，对环境已经造成了很 多的破坏（例如温室效应） ，而环境也随时准备报复我们。如果这样发展下去，将会不堪 设想，请你把今天所学内容作为切入口，写一封倡议书，呼吁全社会都来关注环境。五、达标测试五、达标测试 （一）、填空题： 1、生物的适应性是_存在的。现在生存的每一种生物，都具有与其生活环 境相适应的_和_。 2、地衣生活在岩石表面，从中获取必要的水分和无机盐，地衣的生理活动对岩石有 着
6、侵蚀作用，导致岩石风化，这个实例表明生物既能_又能 _。 （二）、选择题： 1竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（ ） A生物对环境的影响 B. 环境对生物的制约 C. 生物对环境的适应 D. 环境对生物的适应 2下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例（ ） A银杏树在秋天落叶 B. 植物的蒸腾作用增加了空气的湿度 C. 草履虫能吞食有机质净化污水 D. 蚯蚓的活动改良了板结的土壤 3在干燥多风的沙漠地区进行绿化，选择的最理想植物是（ ） A根系发达、矮小丛生的灌木（如沙棘） B根系发达、树冠高大的乔木（如杨树） C根系浅小、地上部分较大的植物（如仙人掌） D根系浅小、生长快速的大叶植物 （
7、如白菜） 4探究植被对环境中空气温度和湿度的影响，要用干湿计分别对裸地、草坪和灌木 丛进行测量，获得的数据中起着对照作用的一组是（ ） . 裸地 . 草坪 . 灌木丛 .任意一组 5.下列不能说明生物适应环境的例子-（ ） A.仙人掌的叶退化成刺； B.鲫鱼体色与水的颜色保持一致； C.生活在雪地的北极熊的毛为白色； D.蚯蚓的活动使土壤变得疏松 6.下列实例不能反映生物对环境的适应的是-（ ） A.竹节虫的身体与竹枝极为相像；B.壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体； C.企鹅生活在寒冷的极地，它的皮下有厚厚的脂肪；D.鱼离开了水一段时间就会死 亡 六、学习感悟六、学习感悟五指山市五指山中学
8、 不比智力比努力 不比起点比进步4参考答案参考答案 第三节第三节 生物对环境的适应和影响生物对环境的适应和影响 二、合作探究二、合作探究 （一）1.骆驼失水很少和骆驼刺的根长得很长是对干旱的适应；海豹胸部的皮下脂肪很 厚是对寒冷的适应，旗形树的树冠的形状是对风的适应。总之，这些生物的形 态结构和生活方式是与它们生活的环境相适应的。 2.形态结构 生活方式 普遍存在 3.植物的根、茎、叶、花、果实和种子等器官都有明显的适应性特征。例如，虫 媒花一般都是颜色鲜艳，气味芳香，适于昆虫传粉；风媒花的花粉粒小而数量多， 容易随风飘散，适于风媒传粉。借助风来传播果实或种子的植物，如蒲公英、柳 等，果实或种
9、子上生有毛绒绒的白色纤维，这样可以随风飞扬。靠动物传播果实 的植物，如窃衣、鬼针草、苍耳等，在果实的表面上有刺毛或倒钩，容易附着在 动物身上，被动物带到其他地方去。 动物在形态、结构、生理和行为等方面也有许多适应性特征。例如，鱼的身体呈 流线型，用鳃呼吸，用鳍游泳，这些都是与水生环境相适应的。蜥蜴和家兔等陆 生动物用肺呼吸，用四肢行走，体内受精，这些都是与陆生环境相适应的。猛兽 和猛禽(如虎、豹、鹰等)都具有锐利的牙齿(或喙)和尖锐的爪，有利于捕食其他 动物；被捕食的动物又能够以各种适应方式来防御敌害，例如，鹿、兔、羚羊等 动物奔跑速度很快，豪猪、刺猬身上长满尖刺，黄鼬在遇到敌害时能分泌臭液，
10、 等等。 （二）1.略2.如“千里之堤，溃于蚁穴” 、 “大树底下好乘凉” “森林能涵养水源、保持水土、 调节气候”等。三、拓展创新三、拓展创新 1.这三种动物的形态特点都是与它们的生活环境相适应的，有利于逃避敌害和捕食，利 于它们的生存。 2.鲤鱼卵的孵化受环境因素的影响较大，孵化率低，幼鱼的成活率也低，因此，鲤鱼必 须多产卵，才能保证其种类的延续；而鸟卵的孵化受环境因素的影响较小，孵化率高， 并能育雏，后代容易成活，所以不需要产很多的卵。这是生物对环境的适应。(鲤鱼体 外受精，鸟类体内受精，受精率差别很大。这对初一学生可不作要求。) 3.山羊因为啃食草根，影响了草的生长。如果饲养的山羊过多，就会破坏草场植被。 4.略 五、达标测试五、达标测试 （一） 、1、普遍 形态结构 生活方式 2、适应环境 影响环境 （二） 、1.C 2.A 3.A 4.D 5.D 6.D 五指山市五指山中学 不比智力比努力 不比起点比进步5
