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1、,面试程序和规定 1首先集中“休息室”，登记、领取并填写面试记分表、已缴费的领取由省教科院开具的发票。 2其次依据序号顺序到准备室参加试题抽签，获得试题后准备时间为30分钟，准备时可带笔、纸和心理健康教育参考资料。 3最后依据考生抽取的题号到指定的面试室参加面试。面试时间为每人15分钟。注意面试时不准携带参考资料进场。 4. 请凭身份证准时到指定试场参加面试。,考试流程,1 自我个性分析 5分钟2 说课（教案设计） 10分钟,自我个性分析,1 我是一个的人。（优点、缺点） （1）气质类型：胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质 ，表现？举例 （2）认知特点：思维敏捷（迟缓）、条理性、想象力 （3）情绪
2、情感特点：热情开朗、有激情、冲动、稳定、平和、感情丰富、体验深刻 如何处理你的情绪问题？ （4）意志特点：果断性、坚韧性、独立性、主见、坚强， 对于自我主张与现实有矛盾的情况，如何处理？ （5）人际关系：和谐或有冲突，对人际冲突你通常如何处理？ 2 申请C证的理由,自我个性分析,自我个性心理分析范文1 我是一个热心、真诚、坦率、乐于助人的人。在气质类型上属胆汁质和粘液质混合类型。平时严于律己，常常给自己定一个稍微高一点的目标，并朝着这个目标不断地学习和提高。凡事往好的方面想。 善于忍耐，不仅能接受自我，也能接受他人，善于发现别人的闪光点，为人处事会为他人着想，与他人相互沟通和交往，人际关系协调
3、和谐，能和集体融为一体。能处处尊重、信任他人。热爱工作，有上进心，要求自己有进步，通过各种学习途径充实自己，更好地从事教学工作。 能调节管理情绪，心境良好。虽然也会有消极的情绪，但一般不会长久。能适当地表达自己的情绪，谦虚不卑，自尊自重，学会满足。思考问题的方式是适中和合理的，待人接物能采取恰当灵活的态度，能够与步调合拍，也能与集体融为一体。 总的说来，本人能够善待自己，善待他人，适应环境，会享受美好人生，知足常乐。,自我个性分析,自我个性心理分析范文2 我是一个安静内向，敏感，稳重、情感体验深刻，观察力敏锐，做事审慎的人。我心地善良，温柔热情，有责任感，富有人情味。我有较强的自我克制能力，态
4、度稳重，不易分心，遇事谨慎，持久力强。情绪较稳定、平静，我大多数情况下能很好地管理自己，不太会生气。有较强的觉察情绪的能力，比方说面临较大的压力或抉择时，我会有一点点焦虑，但是我会及时觉察并调节。,自我个性分析,其他可能问到的问题： 1 你觉得自己的这些个性特点的形成与什么有关？ 2 你觉得你的哪些个性特点会有利于你的心理辅导工作？ 3 你觉得你的哪些个性特点会阻碍你的工作与生活？尤其是心理辅导工作。 4 你的重要他人是谁？或在你生活中对你影响比较大的人是谁？对你性格、为人处事方面的影响在哪些方面？ 5 用几个形容词来表达你的个性特点。 6 你在前面的自我个性特点描述中，有说到（指消极的情绪体
5、验），能否举个例子，说说那次（消极）情绪体验是怎样处理的。,自我个性分析,2申请C证的理由 ： （1）个性上的一些优点，适合从事心理健康教育。如热心、真诚、坦率、守信、善于体谅人和理解人，乐于助人等性格特点都是从事心理辅导工作的有利条件。 （2）班主任工作，使我更了解学生，更深深地体会到心理健康教育对学生一生的成长是多么的重要 （3）对自己的帮助,自我个性分析,例申请C证的理由： 我对心理健康教育工作心仪已久，不仅因为它是一项助人的事业，而且就我个性而言，比较适宜干这个工作。 1、参加工作以来，我利用各种机会不断提高自已的心理健康教育水平。现在，我看到自己的学生面对理想的困惑、学习的焦虑和各种
6、情感问题感到力不从心，在心理健康辅导的知识和技巧上出现了不足，我更加深刻地认识到做为一位心理健康教育教师的重要性，我决定要成为一名具备对学生进行心理辅导能力的老师。 2、班主任工作，使我更了解学生，更深深地体会到心理健康教育对学生一生的成长是多么的重要。我希望自己能阳光灿烂地面对学生，用甘甜的雨露滋润学生的心田让学生在阳光雨露下健康快乐的成长。,自我个性分析,在对话的过程中考官会注意观察被试的人格特点，是否具备尊重、同感、真诚等心理辅导教师的特质，所言与行为表现是否一致、理论与实际是否一致，在整个面试过程中所表现的个性和所表述的内容是否前后和谐统一。看被试是否客观全面地看待自己，实事求是评价自
7、己。,说课（教案设计） 10分钟,根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为对象，设计一堂心理活动课。 叙述中应包括以下内容： 1.本堂活动课的主题； 2.本堂活动课的主要目的； 3.课前准备的主要内容； 4.活动的主要过程； 5.活动中应注意的问题。,注意：不要看材料！,说课（教案设计）,1、团体暖身(通过游戏促成成员互动，展现教师尊重、接纳、关爱） 2、团体转换（通过案例、小品等将问题呈现） 3、团体工作（问题探索，解决实质性问题，进行一步体验、感受、思考） 4、团体结束（引导学生总结本次活动收获，并向外延伸）,心理辅导课： 1、从功能上：关注学生的个性发展、人格完善良及社会适应性问
8、题；预防学生日常学习、生活中可能出现的心理不适应或心理困扰问题。 2、从内容上：注重“真、实、小、近”的人物、事件、心态、理念及价值判断 3、从形式上：侧重由内向外的的自我体验、自我感悟、情绪的释放和个性张扬。 4、从操作技巧上：倾听 关注 理解 同感 面质 具体化 形式：活动 重视：体验感悟 目的：促进成长,心理健康活动课考试范围,（1）如何帮助学生增强自信心？ （2）如何帮助学生学会正确评价自己？ （3）如何帮助学生提高抗挫折能力？ （4）如何帮助学生调控消极情绪？ （5）如何帮助学生提高自控能力？ （6）如何帮助学生提高某一种学习能力？ （7）如何帮助学生增强学习意志？ （8）如何帮助学
9、生改善学习方法？ （9）如何帮助学生养成某种良好的学习习惯？ （10）如何帮助学生克服考试焦虑？ （11）如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？ （12）如何帮助学生与同伴更好地交往？（13）如何帮助学生改善亲子关系？ （14）如何帮助学生正确对待青春期自我形象？ （15）如何帮助学生适应新的学习环境？ （16）如何帮助学生正确对待网络或游戏机？ （17）如何帮助学生正确选择升学志愿？（高中教师专用） （18）如何帮助学生学会恰当的消费？（19）如何帮助学生克服自我中心意识？ （20）如何帮助学生克服厌学情绪？ （21）如何帮助学生懂得珍爱生命？ （22）如何帮助学生学会预防（或应对）危机事件
10、的发生？,举例：如何帮助学生增强自信心？,1.本堂活动课的主题： 积极自我暗示，培养自信心 2.本堂活动课的主要目的； 通过活动和体验，使学生认识到自我暗示对自身心理、行为方式所产生的作用；使学生初步了解和掌握有关积极自我暗示的方法. 3.课前准备的主要内容； 女子肖像图、班德瑞的钢琴曲山涧、贝多芬命运交响曲、漫画、有关故事及名人名言4.活动的主要过程； 5.活动中应注意的问题： 本节课的环节比较多，教师在上课的时候要注意时间的把握；,举例：如何帮助学生增强自信心？,4.活动的主要过程：5个环节 第一环节：肖像描写。教师提供一幅肖像图，配以不同的文字说明，请两组学生进行肖像描写，通过两组描写结
11、果的对比，说明不同的文字提示语对人的心理产生不同的暗示作用，从而导入主题。 第二环节：故事分析。讲述两个具体生动的故事（荣誉班的启发，死囚犯的遭遇 ），结合故事解释自我暗示的内涵，并说明积极和消极的自我暗示对人所产生的不同影响。 第三环节：真实事例。老师讲述亲身经历，并引导学生开展小组讨论，谈一谈在日常生活中所遇到的有关自我暗示的例子。 第四环节：自信训练。通过放松训练、听音乐等活动体验，辅以老师的分析引导，使学生初步掌握有关积极自我暗示的方法，分三个步骤：播放背景音乐山涧，对学生进行放松训练；接着让学生听贝多芬的命运交响曲，感受音乐给予的力量。活动结束后，教师作适当的分析引导，结合上述活动介
12、绍自我暗示的方法，包括言语暗示法、想象暗示法、音乐暗示法等。并进一步说明，用言语暗示时，要用积极的正面语言，尽量不出现消极的负面词语。 第五环节：心理作业。布置心理作业，促使学生将课堂所学与自身现实情境相结合，并在实际学习生活中尝试和运用。,心理健康活动课考试范围,（1）如何帮助学生增强自信心？ （2）如何帮助学生学会正确评价自己？ （3）如何帮助学生提高抗挫折能力？ （4）如何帮助学生调控消极情绪？ （5）如何帮助学生提高自控能力？ （6）如何帮助学生提高某一种学习能力？ （7）如何帮助学生增强学习意志？ （8）如何帮助学生改善学习方法？ （9）如何帮助学生养成某种良好的学习习惯？ （10）
13、如何帮助学生克服考试焦虑？ （11）如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？ （12）如何帮助学生与同伴更好地交往？（13）如何帮助学生改善亲子关系？ （14）如何帮助学生正确对待青春期自我形象？ （15）如何帮助学生适应新的学习环境？ （16）如何帮助学生正确对待网络或游戏机？ （17）如何帮助学生正确选择升学志愿？（高中教师专用） （18）如何帮助学生学会恰当的消费？（19）如何帮助学生克服自我中心意识？ （20）如何帮助学生克服厌学情绪？ （21）如何帮助学生懂得珍爱生命？ （22）如何帮助学生学会预防（或应对）危机事件的发生？,注意：“学习能力”、“学习习惯”与“学习方法”有区别 如何帮助学生提高某一种学习能力？ 如何帮助学生养成某种良好的学习习惯？ 如何帮助学生改善学习方法？学习能力举例： 1、观察力2、想像力3、思维能力 好的学习习惯举例： 1爱惜学习用品 2专心听讲，积极发言 3经常阅读课外书籍 4认真完成作业 5学完一课后要预习复习 6要做课堂笔记 7读书要做记号 8做好课前准备 9按时交作业 10不懂就问 好的学习方法举例： 1、课前预习 2、及时复习 3、及时总结（对知识进行归纳整理） 4、记忆方法,面试成功因素：,1 态度积极认真 2 自我分析真实、言行一致 3 教案设计不偏题、与思品课班会课有区别,
