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1、切实加强校本教研切实加强校本教研 有效提高教学质量有效提高教学质量 片角中学是一所乡镇初级中学，学生多时曾有千余人大观，少 时也过七百人，学生大多来自河谷和山区，学生由于长期处于封闭、 僻塞之地，学生基础差，功底薄，形成教师难教、学生难学的局面， 教育发展缓慢，如何让学生留得住、学得好？我校的全体教师在学 校领导的带领下，一方面尽力丰富自己的专业知识，竭尽全力的掌 握学科发展动态，加强校本研究，了解学科体系，掌握现代教育手 段，成为一个知识丰富、渊博的人，厚积薄发，做学生尊敬的老师； 另一方面，满怀责任心，爱心，像春风细雨润物般关心、鼓励学生。 由于加强了对老师的教学与教育，加之学生的积极配合
2、，学校的教 学质量是得到了稳步提高，形成了循序渐进的发展势头，令人看好。 随着改革的日趋激烈，素质教育的高歌猛进，教育工作者只有 对自身的教育实践进行不断的反思，汇总教育教学经验，提升教学 智慧，才能与时俱进。我校的校本研究，以教师研究为主体,基于学 校，以问题为中心，以学校教育教学实际问题为主要对象，其最终 目的是提高课堂教学效率，促进教育教学水平的提高，着力点是 “自我反思，同伴互助，专业引领” ，坚持以学生和教师发展为本， 围绕教育教学中在的实际问题全方位工作，积极探索“有效教学” 的途经，总结教学经验，改善教学活动，逐步形成开放、民主、活 泼、生动、有效的教研机制，为提高教学质量提供了
3、坚实可靠的保 障。 “教不研则浅，研不深则枯” ，教育教学质量的提高离不开教育 科学研究，而校本教研是教育科学研究的一种重要形式，是促进教 师专业成长、提升办学品位的种要途径。 一、提供对校本教研的认识。 全校教师以研究者的眼光审视、分析和解决教学实践中的问题， 并对自身的教学实践始终进行持续不断的反思，汇总教育教学经验， 提升教学智慧。只有认识到位，定位准确，才能有效开展和加强校 本教研活动。 二、健全制度，加强领导，促校本教研顺利开展。 为实现校本教研，片角中学的领导首先明白校本教研活动的目 标、任务和职责，同时，成立领导小组负责校本教研制度建设的组 织实施、检查督导等工作，从而保证了校本
4、教研的顺利进行。 三、措施有力，切合实际，使校本教研取得实效。 （1）以人为本。以人为本是科学发展观的核心内容，更是教学 思想的核心所在。作为教学活动，面对的是一个个活生生的、成长 中的、发展中的学习者，因此，教学中要以学生的发展为本，把以 人为本的教育理念融入到教学过程中； （2）以实为要。即实实在在，踏踏实实施教学。教学来不得半 点马虎、浮躁、虚伪和骄傲。要围绕课堂教学的目标和任务，力求 一节节课打磨成一个个“精品” ，将教学过程的每一个环节实，求得 立杆见影的实效； （3）以导为主。应用引导、启发、引入的方法，给学生指示一 个正确的认知方向，以引发学生的认知兴趣与认知冲动，让学生进 入自
5、主的认知过程； （4）以活见长。创设有利于学生成长的环境和条件，让学习不 再是学生的负担，而成为他们成长的内在需求； 通过因地制宜，因材实教的教学实践，我校的校本教研开展得 如火如荼，让全体教师认识到位、积极参与、措施有力，全体教师 十分关注学生的终身发展，扮演好自己的角色，实现了学生从“要 我学”向“我要学”的转变，让学生根据自己的情况、特长、专长， 在知识的海洋中悠悠遨游。 片角中学地处乡镇，远离了城市的喧嚣与烦闹，师生都少却了 社会上一些不利因素的熏涂。学校领导各司其职，各负其责，分工 明确，团结协作。教职工精神饱满，激情高涨，安心教学，无私奉 献。由于校本教研开展得扎实，教师的教育工作展露出独特的见解 和勇气， “个个身经百战，人人成绩不菲” ，同时注重了“交流提高， 共同进步” ，取得了一些有目共睹的成绩。使学校的教学质量得以稳 步提高，得到了家长、学生和上级部门的认可和赞誉。自古以来， 改革之路就不可能一帆风顺，教学经验的探索也是众说纷纭、莫衷 一是。片角中学在如何提高教学质量而摸索出的教学方法、教学模 式和教学经验，还需时间的检验、课堂的实践。实践才有创新，创 新才有进步，进步才有收获，片角中学将把对教学方法和教学模式 的探索总结、推广进行到底！ 片角中学 2012 年 3 月 27 日
