六步成功的综述法-读书摘要

《六步成功的综述法-读书摘要》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六步成功的综述法-读书摘要（68页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、什么是文献综述？,是一种书面论证。依据研究课题现有知识的 全面理解，建立一个合理的逻辑论证，得出一个令人信服的观点，回答研究问。,呈现课题的现有知识,揭示一个研究问题， 进而进行深入研究,背景 要想跑得快，先学走得稳,质疑：必要的前提做善于提问的研究者，特征：为什么?假如.?这是真的吗？开放、尽力无偏见锐利眼睛：树木、森林批判性思考勤奋，无捷径考虑周全：我完成了什么？有何意义？有何作用？ 下一步应该做什么？符合道德要求：不剽窃别人的话语和观点，感谢所有人,2.写作前的准备,（1）创作一个不被干扰的环境电脑、网络、工具书、采光、记事本、储存器：文件管理系统Endnote、Citation、 Re

2、fWorks （2）集中精力 专心致志是一切（3）计划以提高效率,避免：缺乏第一次就把事情做好的耐心和远见，却 有无限的耐心和能力去一次又一次地返工 。,2）设定每天的时间文献综述是严肃的2h,1）整体计划,计划每步的时间,第一步 选择主题 从日常兴趣到研究课题,写什么 欲速则不达,一、原则 具体化 ：主题界定 切入点：主谓宾标准化考试分数能多大程度体现学生的学业表现,主语 ？、标尺、信度,谓语 ？、怎样体现,宾语 指什么,研究兴趣聚焦 研究范围缩小学生个体、群体、组织机构；教师学生在国家标准化考试中分数偶在何种程度上约他们在大学科目A考试中的表现？,3. 选择视角 从何方位和角度观察研究对象

3、，根据学术领 域的研究需求而产生， 学科学生个体：心理学角度群体：人类学角度组织机构：社会学角度,二、过程：1 先拟题，后查文献：研究生开题论证、科研课题特点：如课题较新颖则可用的文献未必充足,2 先积累文献资料，后拟题特点：如课题在国外的进展已成系统 而只是国内尚未出现相关文献，则可用的文献会比较充足,日常术语变为 学科术语 目的,第二步文献搜索搜索任务和方式,写不出我们不了解的东西 没有捷径 我来，我看见，我征服,一、发现需要审阅的文献 （一）需要审阅文献的原则2问(1)你的研究对象是什么？(2)了解研究对象需要哪些文献资料？,（二）互动思考研究课题3问：(1)文献告诉了关于研究问题的哪些

4、知识？ (2) 对研究问题的理解发生了怎样的变化? (3)研究问题现在应该如何陈述？,二、查阅文献,1.数据库 2.快速浏览摘要或简介与主题相关吗？如何相关？记录核心观点的页码或位置阅读信息部分的首尾快速得到大意,精确似慢的查询 比重复轻率的查询 更有效,3.记录分类摘要大意记录到卡片分类 Endnote Citation RefWorks资料越来越多,三、将资料化为图标,是否清晰、全面、可理解？ 反映当前有关核心观点状况？,四,清楚了解核心观点吗 文献是否支持？ 文献查阅后对主题发生变化了吗？ 主题宽泛或狭窄？ 真正想研究什么？ 不想研究什么？,四、精炼主题6问,是否正确解释了术语核和心观点

5、？ 其他角度或立足点是否更有利于本研究？ 是否需要扩展关注点或研究学科，宽泛些？,五、文献拓展3问,第二步文献搜索搜索任务和方式,第二步文献搜索搜索任务和方式,第三步 展开论证 为文献综述建立论证方案,这就是需要证明的,1. 发现式论证讨论并解释有关研究对象的已有知识。 如：21世纪理想的领导方式关于领导方式，人们知道那些,一、论证方案种类,2.支持式论证 以发现式论证为基础 通过资料整合而获得的知识进行分析和评论。 论证的结果，就是主题陈述。,如，21世纪理想的领导方式发现式论证：了解很多领导方式及其效果支持式论证：理解那些 领导方式满足21世纪管理需要根据论据结论：参与式管理在特定情况下最

6、好主题陈述：参与式管理是21世纪最有效的管理方式,二、论证 有说服力的论证，必须运用逻辑推理，它提出一系列理性的论据，用以证明一个结论，而所有的论据都必须建立在坚实的事实证据上。,不要穿马路 论点 红灯亮着 论据 红灯标示停 推理,三、说服力的论证基本要素评价1. 结论是什么？ 2. 支持结论的理由是什么？ 3. 这些理由是否能够证实结论？这些理由是否有资料支撑？结论是否依据一定的逻辑从论据中推导得出？,三、说服力的论证基本要素评价1. 结论是什么？ 2. 支持结论的理由是什么？ 3. 这些理由是否能够证实结论？这些理由是否有资料支撑？结论是否依据一定的逻辑从论据中推导得出？,食物中反式脂肪酸

7、是致高胆固醇的主要因素 常用,对学生家长实施罚款政策,以减少中学逃学率,前工业社会的道德水平高于后工业社会,团体迷思指盲目符合群体主要成员意见,不考虑其他意见,肺科协会研究表明不吸烟者在被动环境中工作危害更大,三、形成论断(论点的声明或主张),旅行时汽车无油,合适加油？声明:应在下一加油站加油,汽油耗尽,指针指0,下一站加油, 直接回答问题,主题陈述：学生好的课堂绩效与积极的课堂交流有直接联系 论断：学生好的课堂绩效直接归因于师生间积极的人际关系,可定了师生关系,有理由,确定了参与者（人际关系）行为（原因）结果（学生的成功）,直接涉及课堂交流的积极面,旅行时汽车无油,合适加油？声明: 换汽油,

8、没有换汽油的信服证据,证据建议买汽油,现象和结论间无明确关系,没有回答汽油耗尽的现象,四、论据,是为目的收集到的资料，有意图的资料。不等同于资料。 1. 论据的要求：准确精确（获得资料的程序严格）权威可信 2.论据的特点限定性证据正反两反面，都有自己使用的条件。1研究：76%同意对外政策；另外研究不同：52%同意对外政策；人口的性别、年龄、居住、种族不同,从证据到结论，证实论断的过程,四、推理,论断：小学生应该有营养丰富的早餐 论据：早餐营养丰富学生 更容易集中精力有更好的心理准备1天的学习 推理：所有的证据毫无疑问证实了论断,第二步文献搜索搜索任务和方式,不断探索，就会有发现； 坚持不懈，就

9、能到胜利。,第四步 文献研究- 进行发现式论证,一、文献研究的过程:,1. 集中收集到的资料 2. 综合信息 3. 分析资料类型,文 献 研 究 的 过 程,文献编码 文献管理软件 活页纸卡,推理形式,一对一推理,原因结果 午饭铃响了，因而。午饭时间到了,结论,2. 并行推理原因1，原因2，原因3，原因4，原因5 结果,专家观点 调查研究 数据 专家证词.,适用于许多资料独立支持某一论断,血小板活化的环节,（原因1，结论1）+（结论1 ，结论2 ）+（结论2 ，结论3 ）+（结论3 ，结论4 ）+（结论n-1 ） 结论n,3. 链式推理 一对一推理的结论为下一论证的证据,用于记录按照时间顺序排

10、列的资料或记录理论的发展史,汽车慢速行驶， 消耗汽油较少,慢速意味着， 较少汽油,低油量,有毒气体 排放少,有毒气体 排放少,较轻大 气污染,降低行驶速度意味着减少大气污染,4. 联合推理 每一理由不能独立存在，联合一起才可证实结论,若X成立，并且Y成立，并且Z成立,整体、细胞、分子水平,为每组资料设计合适的推理形式，已证明其论断观点。文献研究推理的目的,建立简单论证的初步工作已经做好。 组织收集的信息已变成有力的证据，并建立了可接受的论断。 下一步就是找到简单论断之间的关系，建立复杂论断。 进而说明关于研究对象我们都“知道些什么”,资料讲了什么？ 故事是什么？ 事情是怎样联系在一起的？ 尝试

11、写作,复杂推理,以前四种推理为基础，两种或多种建立。 （1）分歧推理,展示观点对立资料： 双方立足点和立场； 强处和弱处,（2）对比推理,展示资料联系： 相似点和不同点,示例： 20世纪人类智能的定义：认知学角度,研究文献后，归纳三个主题： 1.结构：单一结构论；多元结构（多领域多维度） 2.测量：可准确测量；不能准确测量 3.遗传特性：稳定；多变发展的,推理形式对于形成较好的论证非常关键。简单推理形成简单论证和论断；作为复杂论证的证据，进行发现式论证。,主题一：,小结：,以前的学习可以解决的问题：基于现在知识，我提出研究问题的答案是什么？ 但不能回答：已有认识中暗含什么？已有认识是否回答了最

12、初的质疑？研究是否存在空白、盲点、争议、有待进一步研究 的？何种新知识可以扩展已有的知识领域？已有知识可以做出什么推断？,好桶造好酒,第五步 文献批评 对研究进行阐释,第一阶段：隐含推理 隐含推理是对论据进行逻辑阐释的 过程，以便提炼论点，导出特定结论。 如果.那么.,如果天下雨，那么（做什么）上班要带伞,论证,也需论证,第二阶段 二度论证 结合链式推理,第三阶段：论证模式,已有知识X，那么能得出社么结论？ 如何构建：如果那么隐含论证?,内地城市少数民族高中生辍学原因,青少年酗酒早期预防措施的成效,儿童自闭症的早期征兆,过去10年SAT成绩，加州大学生是否比其他州做了更好准备,保健专家引导患者

13、配合治疗的人际沟通技巧,示范医院的哪些策略可以被其他医院借鉴而提高医疗质量,组织机构和生物机体进行类比，如何解释前者的内在运作,人类智能的本质是什么,实习教师必须掌握哪些辅导技能才能成功辅导一年级学生,九种不 同方法, 以证明 支持式 论证的 结论.,第四阶段：推理保障 每一推理的前提条件,如：总体到个体论证模式，保障条件： （1）个体是研究总体中正当有效的个体； （2）是研究总体之中的代表性个体。,发现式论证结论支持式论证前提,第五阶段：谬误论证,1.指名道姓谩骂的诋毁研究 2.诉诸感情的研究 3.诉诸无知的研究 （因未被证明错，故对） 4.因果关系误置 5.用未经证明的假定作为证据（上帝是

14、存在的，上帝这么说的） 6.不相关结论的研究 7.以“众所周知”作为结论 8.产生多重疑问的研究 （你何时停止谩骂你的同桌） 9.欲加之辞的研究 （本研究分析了官僚主义、独裁政治、耗费大量资金不让一个孩子掉队政策对加州3年级孩子阅读水平的影响）,第六阶段,方案即一切,第二步文献搜索搜索任务和方式,良好的判断力是写好优秀作品的秘诀,第六步 综述撰写- 撰写、审核、修改,要求用心创 作、塑造和 提炼信息。 要从设想论 文的最终模样开始,尝试写作2问：,对我的研究课题，我知道些什么？ 我该如何向他人解释我的研究课题？,大纲,功能有三： 1. 观点的整合与转化，将研究转化为一个故事； 2. 安排观点顺

15、序的机制； 3.文献综述写作的大致蓝图。后期填图。,对主题的明确界定,研究问题的背景,必要性,研究要解答的问题,介绍综述的主体和总结部分的框架,100-200字 介绍撰写综述的目的、问题的缘由、 主要内容、 现实意义、资料来源等,有关研究课题的已有知识，构建研究背景,论文的论证过程，导致论文的结论,总结三个板块1.论点陈述：对研究论点进行重申 2.论点分析：对论点详尽阐释界定多角度研究3.研究意义：指出研究论点对日常实际问题或学术问题的 影响和意义。,注意事项 当综述篇幅大，需采用100-200字的总结. 指出存在分歧和有待解决的问题,大纲审核6问,主要观点的铺设方式连贯合理吗？ 完全涵盖论文内容吗？ 论断是否建立在有力的论据基础上？ 结论是否合理论证过？ 论点的论证思路是否合乎逻辑？ 大纲是否为完整的整体？,避免大纲设计的常见错误,简单把事实和观点汇编在一起 大纲未包含搜集到的全部信息 大纲简单模糊 不是速记版本的论文初稿，是蓝图,