《致蒋经国先生信》导学案

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1、语文备课大师 目录式免费主题备课平台！语文备课大师 今日用大师 明日做大师！致蒋经国先生的信致蒋经国先生的信【知识储备】 1字词积累 咫 zh 尺：比喻距离很近。 幼时同袍：形容当年很亲密。 政躬违和：文中指蒋经国患病。政躬，对对方身体的尊称。违和，不平和，即生病。 珍摄：保重身体。 同捐前嫌：共同抛弃过去的嫌怨。 诠 qu n 察：明察真理。诠，事理，真理。 悖 b i 谬：荒谬，不合道理。 难辞其咎：难以推卸责任。咎，罪过。 巧言令色：指用花言巧语和假装和善来讨好别人。令，美好。 经纬万端：指形势错综复杂。 苟 g u 同：随便地同意。 毋庸赘 zhu 言：无须说多余的话。 旨哉斯言：

2、这话说得对呀。旨哉，赞美之词。斯言，这番话。 时不我与：时间不等待我。指要抓紧时间。 未雨绸缪 m u：原指趁着天还没下雨，预先修理房屋门窗。后比喻事先做好准备。 束装就道：整装上路。 2作家作品 关于作者 廖承志（19081983） ，广东省归善县鸭仔埗乡窑前村（今惠阳市陈江镇幸福村人） ，1908 年 9 月 25 日出生于日本东京。无产阶级革命家、杰出的社会活动家、党和国家的优秀领导 人。通晓 5 种外语，擅长书画、诗词、戏剧。在孙中山、宋庆龄和他的父母廖仲恺、何香 凝的教育、影响下，积极投身于大革命运动，1925 年加入中国国民党。1927 年赴日本，留 学于早稻田大学第一高等学院。1

3、928 年回国后加入中国共产党。1928 年至 1932 年，在荷 兰、比利时、德国汉堡等地组织领导海员运动。1933 年在上海被捕，经何香凝、宋庆龄等 人营救获释。1934 年任红四方面军总政治部秘书长，因反对张国焘“左”倾路线，遭张国 焘拘捕，带着手拷参加了长征。1936 年冬到达陕北后，在红色通讯社（新华社前身）负责 外电编译，1937 年 3 月，任中央党报委员会秘书，参与筹备、出版中共中央政治理论刊物 解放周刊。1938 年初至 1942 年初，在香港设立八路军办事处，领导抗日民族统一战 线工作。1942 年在韶关被捕，先后被关押在江西马家洲集中营、重庆渣滓洞等地，1945 年 6

4、月被选为第七届中央候补委员。1946 年 1 月获释后，历任中共南方局委员、晋冀鲁豫 中央局宣传部长、中央宣传部副部长、新华社社长等职。 新中国成立后，廖承志长期致力于巩固和发展包括台湾同胞、港澳同胞、海外侨胞在内的 爱国统一战线，为祖国的统一事业，作出了重大贡献。半个世纪以来，他在反对侵略势力、 维护世界和平、发展中国人民和世界人民的友谊等方面也做了大量的工作，成为著名的国 际和平战士。在发展中日两国人民的友谊和中日两国友好关系，促进中日邦交正常化方面， 他所作出的特殊贡献尤其具有重大影响。他历任中国人民保卫世界和平委员会副主席，中 苏友好协会理事、副会长，中央对外联络部副部长，中国人民外交

5、协会理事，政务院（国 务院）华侨事务委员会副主任、主任，中央统战部副部长，团中央书记处书记，中国青年 艺术剧院院长，世界和平理事会理事，世界人民保卫和平委员会常务委员，中国人民保卫语文备课大师 目录式免费主题备课平台！语文备课大师 今日用大师 明日做大师！儿童委员会副主席，中国人民抗美援朝总会常务委员，中国亚洲团结委员会副主席，中国 人民支援埃及反抗侵略委员会副主席，国务院外事办公室副主任，中国亚非团结委员会主 席，华侨大学校长，暨南大学董事会董事长，中日友好协会会长，外交部顾问，北京外国 语学院院长，外交部党组副书记，国务院侨务办公室主任、党组书记，国务院港澳事务办 公室主任，中央对台工

6、作领导小组成员，全国侨联名誉主席，中日民间人士会议中方委员 会主任，宋庆龄基金会顾问。第七、八、十、十一、十二届中共中央委员，第十二届中央 政治局委员，第一、四届全国人大常委，第五届全国人大副委员长，第六届人大主席团成 员并获国家副主席提名，第一届政协委员、常委等职。1983 年 6 月 10 日在北京逝世。 3背景链接 有文献记载，台湾自古以来就是中国领土。解放后，毛泽东主席就提出“一定要解放台湾” ， 1979 年 1 月全国人大常委会发表告台湾同胞书 ，提出“和平解决”台湾问题的方针， 此后邓小平又提出了“一国两制”的原则。三年后廖承志给蒋经国写了这封书信，劝说他 为祖国和平统一做出贡献

7、。 【文本解读】 一、谋篇立意 本文围绕和平统一祖国，解劝蒋经国为此做出贡献为中心进行阐述。首先开门见山提出信 旨，接着从不同角度，采用说理与反驳相结合的方法进行劝说。感情强烈，推心置腹。论 证灵活、逻辑严密，既摆事实，又讲道理，不失为一篇好文章。 二、文章脉络 文章因为是书信体，可分为前言、正文和结尾三部分。 前言（1、2） ，称呼和问候语。由于作者与蒋经国虽说世交，然“咫尺之隔，竟成海天之遥” ， “长年未通音问” ，所以先叙旧，再议别离，后问安。 正文（37） ，为促进祖国早日统一，作者从不同角度劝说蒋经国为和谈做出贡献。 （分析 问题） 正文又分为三个层次。 第一层（3） ，首先提出总

8、论点， “贵我两党举行谈判，同捐前嫌，共竟祖国统一大业” 。 （提 出问题） 第二层（46） ，从几个不同角度论述中心。 一、从分析当前国际国内形势入手，论述实现祖国统一的重要性，批驳所谓的“罪人”之 说。 二、分析历史上国共两度合作的事实，说明国共两党三次合作的可能性，批驳所谓“投降” “屈事” “吃亏” “上当”之说。 三、从蒋经国个人“忠孝两全”心愿论述“统一大业”于公于私的利害关系。 第三部分（7） ，警告蒋经国祖国统一“时不我与” ，应“未雨绸缪” 。 （解决问题） 三、写作方法 1、说理与驳论相结合的表达方法。 如：信旨“祖国和平统一，乃千秋功业” 。 首先树立正面观点，从国内、国

9、际角度，通过鲜明的事实来劝说，又用“计利当计天下利， 求名应求万世名”的道理，再次正面劝说，最后用引用所谓“罪人”之说反驳对方。 本文运用说理与驳论相结合的表达方法，实质就是先阐述正面观点，再批判错误的思想行 为，即先说后驳。这样既可以把正确的观点阐述得更加深透，又可以加强议论的针对性， 使文章更有说服力。运用先说后驳的表达方法，只要把正面的观点阐述的较为清楚，错误 的观点或行为只要点出其要害就可以了。 2、文章中有明显的先说理后反驳的表达方式。语文备课大师 目录式免费主题备课平台！语文备课大师 今日用大师 明日做大师！如：本文第二点劝说，国共“三次合作，大责难谢”就是通过两次合作的有利因

10、素和三次 合作的必然，进行说理，然后从所谓“投降” 、 “屈事” 、 “吃亏” 、 “上当”之说进行反驳。 从内容上说，上段第一点的劝说，已从国家、民族利益角度说明，本段又从国民党的兴亡 利益来阐明信旨。这种一方面申明大义，晓之以理。另一方面反驳错误言论，做到了批评 中肯，说理透彻，语气委婉，鼓励热情，措辞适当，既坚持了原则，又有利于对方接受。 我们在生活与学习中，如遇到此类需解劝的事情，在写信中注意学习这种方法。 四、问题探究 1、在致蒋经国先生信正文中，作者从三个不同角度劝说蒋经国举行和谈。 “共竟祖国统一大业”三段结尾依次是“慎思再思三思”从语气感情线索上考虑 是加重了思想感情，而在结构

11、内容上起不起作用? 有成语“三思而后行” 。语出论语公冶长 ，原文是：季文子三思而后行。子闻之，曰： “再，斯可矣。 ”意思是：季文子每次办事都是考虑再三然后才行动。孔子听到后，便说： “只要思考两次也就可以了。 ”这个成语到现在引申为：无论做什么事情，要反复考虑，然 后才去做。 联系在本文的作用：在和谈这件事上敬告对方要反复思考，然后再去行动。作者能够力劝 对方的材料很多，只是不能一一列举出来，由于书信体的“开门见山” 、 “长话短说” ，作者 只能用最典型的三方面事例来表明自己的思想态度，达到劝说目的即可。 2、句段理解： 中心句：“贵我两党举行谈判，同捐前嫌，共竟祖国统一大业。 ”这是本

12、课中心句。作者 围绕着共同完成祖国的和平统一，共同抛弃过去的嫌怨，劝说蒋经国先生为这一伟大事业 作出贡献。它是从三个方面阐明的：“祖国和平统一，乃千秋功业” 。国共“三次合作， 大责难谢” 。“实践于统一大业” ， “可谓忠孝两全” 。这三个方面，从国家、民族利益， 国民党的存亡前途以及蒋家的个人名利考虑来劝说。 劝说过程条理性强，结构严密，有力突出了中心。 重点句：“祖国和平统一，乃千秋功业” 。这是劝说中的第一点。作者在本自然段列举不 同侧面的国际国内事实，从维护中华民族的利益出发，劝说对方立下这历史功业。这里采 用了演绎推理，对表现中心有很强的说服力。 总结句：“试为贵党计，如能依时顺势

13、，负起历史责任，毅然和谈，达成国家统一，则 两党长期共存，互相监督，共图振兴中华之大业” 。这是总结句，用来总括国共“三次合作， 大责难谢”这一责任。国共历史上已经有两次合作了，如果能依时顺势三次合作通过和 谈达成国家统一，才能实现两党共存，振兴中华的目的。言外之意是敬告蒋经国，国家统 一迟早会到来，当然也不排除用武力解决台湾问题。这个句子在这里起归纳总结作用，使 中心表达得更为明确。 过渡句：“孙先生手创之中国国民党，历尽艰辛，无数先烈前仆后继，终于推翻帝制， 建立民国” 。从第一个方面自然段过渡到自然段。这个句子没有承上的作用，只有引出 下文。作者用叙述历史事实，引出对国共合作的议论，过渡

14、自然，清楚明白。 【练习解答】 一、1这封信意在劝说蒋经国为实现祖国和平统一作出贡献。首先从民族利益角度进行劝 说；其次从历史责任的角度进行劝说；再次，从蒋经国的个人抱负角度进行劝说。此外， 蒋经国曾切望蒋介石的灵柩能运回浙江奉化老家， “与先人同在” 。信中指出若祖国统一， 则其个人孝心亦可成为现实。 2信中针对蒋经国所声言的“三不” ，即“不接触、不谈判、不妥协”作了全面驳斥。还 分别反驳了蒋经国所说的若完成祖国和平统一大业，则是“罪人” 、 “投降” 、 “屈事” 、 “吃 亏” 、 “上当” ，要“以三民主义统一中国”等错误言论。语文备课大师 目录式免费主题备课平台！语文备课大师

15、今日用大师 明日做大师！二、课文中用“愿弟慎思”望弟再思”尚望三思”三句话，使表述的内容层层深入，由国 家民族利益而至个人抱负前途，表现出作者为对方设想周到，关怀备至。此三句话作为三 段文字的结束语，层次清楚，结构严谨。剖析：俗话说“三思而后行” ，一方面这三句话表 现了作者对蒋经国为实现祖国的和平统一作为贡献的殷切希望；另一方面，文章没有这三 句话内容照样是完整的，但表达效果上就不太一样，所以本题设计意在让我们体会这三句 话在内容上结构上的作用。 三、本文是一封用文言写的信，内容微言大义，语短情长，而且全文气质凝重，文采斐然， 句式长短相宜，词语顿挫有节，音调高低抑扬，余韵久远，其味无穷。

16、1局促东隅，终非久计。含义：居于东南角狭隘之地，总不是长久之计。 2如迁延不决，或委之异日，不仅徒生困扰，吾弟亦将难辞其咎。含义：如若犹豫不决， 或者推托到将来，不仅徒然增添困难烦扰，而且你也难以推卸罪责。 3岁月不居，来日苦短，夜长梦多，时不我与。含义：时光不会停留，人生短促。时间拖 长了，事情会发生各种不利的变化。时间不等人，必须抓紧时间。 4遥望南天，不禁神驰，书不尽言，诸希珍重，伫候复音。含义：远望南方的天空，不禁 一心向往，思念着你们，短信写不完想说的话，希望各位多加保重，专诚等候回音。 四、略 【类文品析】给在日本的外祖父的信王蕴 亲爱的外祖父： 您好！ 我已经有好久没有给您写信了。可是，自从读了您上次的来信以后，我的心一直难以平静。 思潮竟像日本海的波涛那样，不停息地翻腾着。我感到一