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1、“规划学业路，铸就成才梦” 大学生学业规划大赛 许生命一个梦想！,答辩人： 指导老师：,目录,一、 自我认知 二、学业生涯与目标 三、 学业生涯发展策略 四、实施管理,一、自我认知,（一）自我分析,兴趣,身体条件,生活方式、生活品质,专业课程与课余知识,现阶段的成果,自我 分析,性格,360度橱窗分析,360度橱窗分析,家人评价：独立，重视家庭，随和正直。朋友评价：思想成熟，对人诚恳，重承诺，有正义感、责任心。老师评价：非常上进，自信，综合素质较好。,（二）环境分析,结合自我分析和环境分析得出目前的 优劣势分析,内部环境,外部环境,优势因素 （S）,机会因素（W）,弱势因素（O）,威胁因素（T
2、）,目前我的现实状况是大二学生，正处于一种 不稳定状态!,（三）关键成就因素,（四）关键问题分析,1、专业方向和研究领域的选定。2、实现学业规划时不能持久或无法全部实现。,二、学业生涯与目标,（一）学业发展周期本科：4年 大一 从高中到大学的过渡期 大二 整个大学生涯的过渡期大三 大学生涯的转折点 大四 大学生活的落幕剧,（一）学业发展周期,学业规划,了解与自己职业发展方向相关的情况，同时选修、自学相关课程，增加知识积累。,考取与法律专业相关的资格证书，完成考研出国的相关准备如雅思考试等，为留学做好语言能力准备和成绩证明等。,完成毕业论文设计，准备答辩。积极准备出国留学相关证明，推荐信等资料。
3、,社会实践规划,（二）学业生涯发展的目标,长远目标：顺利拿到毕业证及学士学位证，取得与专业相关的部分证书，并且充分锻炼自己，再继续攻读哥本哈根大学法律硕士、博士，最终实现自身价值。短期目标：完成本学年学习任务，并积极参加各种学术活动、社会实践活动，丰富提高自身的能力。,（二）学业生涯发展的目标,（三）学业生涯成功的标准,1、知识、能力、素质是大学生社会化的三大要素。2、心理健康标准 3、观察力标准4、专业知识和技能标准,三、学业生涯发展策略 （一）发展途径,（一）发展途径,模糊期定向期提升期冲刺期,（一）发展途径,大一阶段(1)熟悉校园环境，和同学友好相处，尽快适应大学的生活节奏。以学习为主，
4、在学好基础知识的前提下，积极参加校园文化活动和社会实践活动。(2)学会和同学、陌生人交往，锻炼自己的社交能力，建立自己的交际圈。（3）了解自己所学专业的职业发展情况，洞悉外界职场变化。,（一）发展途径,大二阶段（1）探索自我，利用各种方式和手段了解自己的兴趣、性格和特长，从而根据自身的特点、外界的情况和自己所学的专业来确定自己的学业发展目标，根据自己的学业发展目标确定自己的努力方向，围绕学业发展规划制定大学期间其他阶段的行动计划。（2）多了解与自己职业方向相关的情况，同时选修、自学相关课程增加知识积累。（3）初步明确出国留学的方向到社会上做兼职或实习，积累对应聘有用的实践经验。,（一）发展途径
5、,大三阶段（1）在加强专业知识学习的同时，考取与法律专业相关的资格证书。根据自己的发展规划，完成考研出国的相关准备如雅思考试等。（2）扩大校内外的交际圈，尤其加强职场认识的交往，通过报纸、网络等了解自己所选职业的发展方向，针对自己的选择，参加相应的培训，提升自己的能力。（3）积极关注留学相关信息，为留学做好语言能力准备和成绩证明等。,（一）发展途径,大四阶段（1）根据实际就业情况，了解就业相关的劳动法规和政策，学会制作简历、撰写求职信，了解求职面试技巧和职场礼仪，以便求职时有所准备。（2）积极寻找资料，完成毕业论文设计，准备答辩。（3）积极准备出国留学相关证明，推荐信等资料。（4）对学年规划进
6、行评估。,（二）角色转换与能力转换,1、大一 高中生像大学生的转变(打牢地基)2、大二、大三 成为一名合格大学生（承前启后、奋起直追）3、大四 大学生向社会人转变（扬帆远航）,四、实施管理 （一）监督,1、自我监督，强制执行2、改善自我教导系统 3、增加对意志力的要求、持之以恒4、朋友之间相互监督,（二）反馈,1、评估 内容 时间与方式定期与不定期相结合（在一般情况下，定期一学年评估规划）当出现特殊情况时，随时评估并作出相应的调整采取自我评估和他人评估相结合的方式 2、动态反馈调整 原则 路径 路径一：本科毕业就业 路径二：本科毕业考取本校或国内研究生 路径三：本科毕业考取本校或国内研究生研究生毕业后就业,敬请各位老师批评指正！,
