2013届高考语文一轮复习 第7章 语言运用——简明连贯得体

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1、 精品系列精品系列资资料料 郑州市经五路 66 号400-688-1789 传播先进教育理念 提供最佳教学方法第 1 页 共 13 页第七章第七章 语言表达与运用语言表达与运用第六节第六节 语言的简明、连贯、得体语言的简明、连贯、得体山东济宁 王春梅【考纲解读考纲解读】考试说明对本考点的要求是：“语言表达简明、连贯、得体。” 此专题是近年来高考语言运用类题的常考题型，应引起重视。 “简明连贯得体” 是从三个角度对语言运用提出的更高要求，能力层级为 E 级。 “简明”的具体要求是：第一、表达必要地信息，使用相应的简练词句；第二，词意 表意明确，没有费解的词句；根据语境决定详略，没有详略必当的毛病

2、。在高考题中侧重 考查能够删掉赘余的语句，消除歧义的能力。 “连贯”综合考查考生的语言运用能力和思维能力，“连贯”指表达的观点、角度、 风格一致，读起来自然顺畅。表达连贯要求话题要一致，叙述角度要一致，内容要照应， 情境要一致，句式要一致，语言要和谐，顺序要合理。 “得体”中的“符合语境要求”，即根据表达对象、场合、目的及表达方式正确使用 语言；语体包括口语语体和书面语语体，书面语语体又有政论语体、文学语体、科技语体 和应用语体等。不同的语体，语言要求不尽相同，表达也要采用不同的语言形式。【高考预测高考预测】语言简明、连贯、得体在近几年的高考题中出现的频率很高，特别是连贯、得体两个 方面，而考

3、查的方式也是主观、客观并行，2012 年安徽、北京、福建、广东、湖北、湖南、 江苏、江西、课标、辽宁、山东、天津、重庆等地考卷都有考及，有的甚至连出三题分别 考查，所以备考时应足够重视。【高考真题回放高考真题回放】1、（2012 高考大纲卷）下列各句中，没有语病的一句是（ ） A、他在英语国家工作一年，不但进一步提高了英语交际能力，还参加过相关机构组织 的阿拉伯语培训，掌握了阿拉伯语的基础应用。 B、建立监督机制非常重要，企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都 纳入监督的范围，就能切实有效地增强执行力。 C、她对公益活动很有热情，并将这份热情带给了她所从事的产品策划和品牌推广工作

4、中去，为公司树立良好的社会形象做出了贡献。 D、次贷危机引发的全球性金融危机带来的影响还在持续，随着经济全球化的日益深化， 如何缓解就业压力已成为世界各国最大的难题。 【答案】D 【解析】A 项，“掌握了阿拉伯语的基础应用”后边少宾语中心语“知识”，B 项， 介词“对”不当，应当改为“把”。 C 项，“中去”多余。 2、（2012 高考大纲卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是、 、 、 、 、 。如在某些汉 印中，就有“荼”字省作“茶”字的写法。精品系列精品系列资资料料 郑州市经五路 66 号400-688-1789 传播先进教育理念 提供最佳教学方法第 2 页 共 13

5、页民间的书写着出于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了“茶”字 随着饮茶习俗的推广，“茶”字的使用频率越来越高 “荼”简写为“茶”，汉代已露端倪 在中庸之前“荼”字写作“茶”，这恐怕不是我们人人都知道的 茶作为饮品，我们都很熟悉 “茶”有多个义项，“茶叶”义是其中之一 A、 B、 C、 D、 【答案】C 【解析】先从身边熟悉的现象说起，这是“起”，是通常的写法，是“转”，引 向“茶”， 释“茶”义，续说“茶”字的使用渐频，民间为了省事就少写了一笔， 既承了上，又启下之“某些汉印”。 3、（2012 高考北京卷）在文中横线处填入下列语句，衔接恰当的一项是( )如果有黑洞撞向地球，那么 。当然，你

6、听到的不是声波，而是引力 波。因为 。当黑洞靠近时，引力波会“挤压”内耳骨，产生类似照相机 闪光灯在充电时发出的咝咝声。尽管天文学家认为， ，但正常情况下， 。 引力波馥每时每刻都在影响着我们 你会听到它悄然逼近的声音 引力波是听不到的 声波在真空中无法传播A B c D 【答案】B 【解析】解答此题，先看选项，第一空只有两种可能，比较之下，结合后面的 “你听到的不是声波”可知，必然选，因此排除 C 项、D 项。再看第二空，只有两 种可能，但如果填入，则这一句内部已经前后矛盾，因此只能填，由此即可得到正确 答案。 4、（2012 高考湖北卷）2012 年 4 月 9 日，湖北省“书香荆楚文化湖

7、北”全民读书 月活动正式启动。为配合这次读书月活动，请从楚辞和史记两本书中任选一本， 写一则阅读宣传语。 要求：联系该书内容；表达简明得体；字数不超过 40 字。（4 分） 【答案示例】 答案示例一：著离骚屈子行吟泽畔，书香荆楚传华章；读楚辞楚人再诵乡音， 文化湖北续辉煌！ 答案示例二：史家绝唱，无韵离骚；读史明志，鉴古通今。史学经典，请读史记！【解析】写宣传语的考查属于语用题中的新考点，考生要了解其表达得基本要求，对 “阅读宣传语”作精要表达。注意两点：联系经典名著的特征，运用得体精练语言。可用 整句，如对偶、排比，也可用散句，但都要扣住要求表达。 5、（2012 高考湖南卷）下列选项是四则

8、“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺， 得体的一项是 A本人昨日在体育馆遗失副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。 B昨日本人不慎丢失随想录一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。 C本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副，希望拾到者与我联系，不胜感激。精品系列精品系列资资料料 郑州市经五路 66 号400-688-1789 传播先进教育理念 提供最佳教学方法第 3 页 共 13 页D昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。 【答案】C 【解析】A“不胜感激之至”应改为“不胜感激”，“之至”赘余； B“璧还原物”： 敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，使用不当；

9、D“高抬贵手”意思是对方的手抬高一些就 可以让人过去。表示请求宽恕、通融时的客套用语，用在这里不得体，不合语境。 6、（2012 高考山东卷）以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不 得体的词语，请找出四处并修改。（4 分） 您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情， 无以言表，他日光临贵府，当面致谢。 【答案】“寄奉”改为“寄来”； “过目”改为“奉读”； “些许”改为“极大”；“光临”改为“定到” 【解析】要符合小张的身份、和收到郑先生著作的感谢之情和自己的谦卑之意的特定 语境。 7、（2012 高考课标卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，

10、衔接最恰当的一组是 (3 分) 在我国古代，人们盛物用的器皿陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。 _，_。_。_，_。_。 早的记载见乏诗经，如公刘篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦 用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果 葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实 葫芦成熟后，构空里面的籽孤，即可当容器使用 它大多呈哑铃状，上面小下面大 我国劳动人民使用葫芦盛物的历史昨常悠久A. B。 C D 【答案】D 【解析】排序题要从语境和所选句子两方面去考虑，从语境看属于说明性叙述文字， 排序应该按照事理的介绍顺序排列，先介绍葫芦这一植物()，然后指出用途()，其 次是悠久历史()，最后是总体评价()。故选

11、 D。【答题方法探寻答题方法探寻】高考对语言简明连贯得体的考查，既可以通过客观题形式考查，也可以通过主观题形 式考查，题型多变，如语言的简明常和病句、压缩语段一起考查，连贯常常通过排序方式 以主、客观方式展现，得体则常在修改病句中出现，有时也是三种情况综合考查。复习时 要充分利用高考的典型试题，准确把握本考点的设题方式和考查标准。同时注意对具体题 目的灵活掌握。 简明简明 如 2012 大纲卷（见真题部分），此题是病句考查题，在语言上也要求语言简明。做语 言简明时，宜从两方面人手： l看语句(语段)中是否有意义相同、重复使用的词语，如果有，根据表意的实际情况， 考虑这些重复是否必要，删去后能否

12、影响表达效果或能否用其他的词语代换；注意修饰成 分使用是否适当，有无滥用。如 C 选择项，“并将这份热情带给了她所从事的产品策划和精品系列精品系列资资料料 郑州市经五路 66 号400-688-1789 传播先进教育理念 提供最佳教学方法第 4 页 共 13 页品牌推广工作中去”则属于滥用，“将这份热情带给了她所从事的”对应的应是“样 的工作”，而非“中去”；或者说“把这份热情带到她所从事的产品策划和品牌推广工作 中去”。在本句中，因为滥用，造成了句式杂糅。 2看语句(语段)在表意时，表意是否明确不产生歧义或不使人费解。消除歧义的方法 有停顿消除法、重音消除法、变换词语法(包括单音词变双音词)

13、、调序消除法、语境消除 法等。如山东卷 D 项，“极不负责任”的对象有歧义。 连贯连贯 连贯题一般体型为排序题和择句归位题。 如 2012 全国大纲卷（见真题部分）。为排序题型，做这类题应做到： 1、通读语句，大体把握 （1）大体把握说了什么，对所给文句组成的语段的话题有大体印象。本题文句主要说 的是“荼”写成“茶”的现象。 （2）大体把握怎么说，对所给文句组成的语段的层次有大体印象。本题文句的层次很 清晰，即先是提出这一现象，然后探究“荼”写成“茶”的由来。 2、根据印象，回头审视。在通读文句获得总体印象的基础之上再回头，仔细审视文句， 把能确定的东西确定下来。这里，关键的第一步是确定第一句

14、的位置：哪个句子应放在第 一位。本题先从身边熟悉的现象说起，这是“起”，是通常的写法，因此很容易将第一 句定位。 3、找过渡句，辨关联词。起句定下来之后，怎样才能将身边的现象和汉字的写法联系 起来，必须有过渡性的句子才能将句子衔接，通读全文，非莫属。这步工作做好了，全 段的层次和句子的大致顺序就能定下来。 4、先易后难 先分后合。把一眼能看出其联系紧密。无疑应当放在一起的句子组合， 再审视这几块的逻辑，得出正确的顺序。我们很快将两句找到，剩下的句子中必 定紧密相连，因为正是“茶”字的使用频率越来越高，才会在书写方面涉及。剩下的句子 中，和文句的最后一句紧密相连，这样就剩下，根据句意，我们也不难将这个句 子定位，应排在句的前面，所以正确的排列顺序应当是。 5、检验审视。通读排好的语段，看看个别句子是否不畅，进行检验。一般说，排序题 关键在一两句的顺序。若发现个别语句不通畅，应重新审视。我们将排好的顺序检验后， 是没有什么问题的。 再如 2012 北京卷，此为择句归位题。本题主要通过把握内容就可以做出。第一空只有 两种可能，比较之下，结合后面的“你听到的不是声波”可知，必然选，再看第二 空，只有两种可能，但如果填入，则这一句内部已经前后矛盾，因此只能填，由 此即可得到正确答案