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1、对学校教学管理的几点建议 一、一、明确教学是学校的核心。明确教学是学校的核心。学校所有的工作都要围绕教学来开 展，要统一思想，然后再以制度的形式逐项落实到具体工作中。 二、强化学校的职业教育性质。二、强化学校的职业教育性质。首先应加大投入力度，加强校 内实验实训基地建设，努力实现教学设备和教学手段现代化。其次 应加强校外实习基地建设。现代职业教育离不开企业的参与，企业 参与是培养熟练操作人员的根本保障和关键环节，也是校企双方取 长补短、资源共享、增强各自发展活力的重要途径。为了解决企业 参与问题，学校应统筹协调，结合“送教下乡”教学点，在双方协 商的基础上，成立校企合作联谊组织。由就业带动招生
2、，从而建立 起企业决定用人规格和质量，校企双方共同培养，义务分担，利益 均享，相互促进的良性循环机制，有效解决理论与实践、教学与生 产、学校与企业、培训与使用相脱节的问题。还有就是加强专业产 业化建设。办学经费短缺是我校面临的客观事实。实行产教结合、 推进专业产业化， 也许解决这一问题的途径之一。它既能为学生提 供便利的实训实习机会，培养学生的专业动手能力，又能更好地增 强学校自身的造血功能，促进专业发展。按照“围绕专业办产业，办 好产业促专业”的思路，学校可以充分利用现有的设备和师资力量， 大力发展校办产业，实施产教结合。结合专业设置创办家用电器维 修培训中心、观赏植物生产实验场、果蔬产品加
3、工厂等。通过学校 扶持这些企业性实体的正常运行，从而保证教学走上融教学、实习、 生产、经营、服务、就业为一体的产教结合之路。 三、加强队伍建设，优化师资结构。三、加强队伍建设，优化师资结构。建立一支高素质的“双师型” 、“专家型”师资队伍，是学校实施正常教学的根本保障。建议通过 以下几种途径着力优化师资结构。（一）立足岗位的校本培训。学 校应坚持以人为本的思想，为教师搭建一个终身学习、自我提升的 平台，在教师自我素质提高的同时，同时促进学校的发展。（二） 培养专业骨干教师。学校应定期选送教学能力强、德才兼备的优秀 专业教师到外地或相应高校进修学习，提高他们的业务素质和技能。 并鼓励专业教师考取各级各类的职业资格证书。（三）企业生产培 训。学校应创造条件，将专业教师有计划地送到企业，集中半年左 右的时间，进行专业技能培训。确保“双师型”教师的培养。（四） 发挥企业的长短期专家优势，为学校培训教师，带动整体师资力量 的提高。应制定计划和目标，定期邀请长短期专家来校任教。（五） 聘请兼职教师。学校可以从企业和科技部门聘请技术人员作为兼职 教师，承担部分专业理论和校内实训课任务。
