小学人防教案

《小学人防教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学人防教案（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、关于开展人民防空知识教育教学计划关于开展人民防空知识教育教学计划为了贯彻执行人民防空法和国防教育法的要求，努力搞好人 民防空知识教育，并不断提高教育教学质量，我校特制订本教学制度。 一、人民防空知识教育是国防教育的重要组成部分，是培养“四有”新人， 全面提高学生素质的重要途径和方法之一，必须认真贯彻省、市人民政府有关 人民防空知识教育的有关规定、要求和措施，认真搞好这项工作。 二、人民防空知识教育要在学校人防教育领导小组的领导下开展工作，配 备专、兼职教师（开设该课程的班主任老师为兼职教师），定人、定时、定内 容、定场地，以保证该校教育的正常进行。 三、各专任、兼职教师要在各级政府人防部门的指

2、导下，认真制订教学计 划，科学合理安排教学时间，开展教学研究活动，保证圆满完成教学任务。 四、人民防空知识教育教学要根据教材内容，合理设计教学环节，结合本 市和学生实际，充分发挥教师主导作用和学生主体作用，做到教得生动活泼， 学得主动扎实，不断提高教学质量。 五、在上级人防部门的指导下，做好教学考核工作。 第一章第一章 人民防空教育人民防空教育 一、人民防空的意义和作用 （播放相关录像） 提问：看了以上片段介绍，你对人民防空有什么认识？ （鼓励学生大胆谈自己的感受，激发学习兴趣。）二中华人民共和国人民防空法是开展人民防空教育的法律依据 （课前印发资料给学生学习，课堂上进行复习巩固。） 分组研讨

3、：（出示课件制作） 为什么要制定人民防空法？ （明确：制定人民防空法，对在和平时期做好人民防空准备，防范和减轻 战争空袭危害，保护人民的生命和财产安全，保障社会主义现代化建设的顺利 进行，具有十分重要的意义。） 我国人防建设的方针是什么？我国人民防空实行什么原则？ （答案：人民防空实行长期准备、重点建设、平战结合的方针，贯彻经 济建设协调发展，与城市建设相结合的原则。 三、开展人民防空教育是全面提高学生素质的需要 1、扎实的爱国主义教育。 2、有利于形成和提高城市人防的整体防护能力。 3、人民防空技能能在平时灾害事故中直接发挥作用。 4、人民防空教育有利于全面提高学生素质。 四、个人的人民防空

4、的权利和义务 教学小结： 天下兴亡，匹夫有责。我们是祖国的未来，保护和建设我们伟大的祖国， 是每一个中学生的责任。国家国防力量强大，我们才能放心搞经济建设，才能 拥有有幸福的生活。学习防空法，激发爱国情。希望同学们懂得更多防空 知识，长大以后更好地为我们的祖国服务。 （全班同学齐唱中华人民共和国国歌结束本课）第二章第二章 现代高技术常规空袭与保护现代高技术常规空袭与保护 一、教学目标：一、教学目标： 1.知识目标：树立信息化常规空袭理念 2.能力目标：了解信息化常规空袭空袭的基本特点，掌握防空袭的基本措 施 3.德育目标：培养爱国主义情感，增强国防观念和人防意识 二、教学重点：二、教学重点：

5、1. 信息化常规空袭的基本特点； 2. 信息化常规空袭的防护措施。 三、教学方式三、教学方式：以讲述为主 四、时间安排四、时间安排：一课时 五、教学过程：五、教学过程： 引入现代空袭的基本理念 战争伴随着人类社会的变革而发展，其中，科学技术的进步始终起着物质 的、客观的和主导的作用。而今，高新技术融入军事领域，又一次使战争发生 了质的变化。高新技术系统工程，应用于战争的各个领域，使武器系统、军队 结构、战争方法、指挥手段及战争样式等各个方面都发生了变化。运用高技术 手段（如 CI 系统，即指挥、控制、通信和情报系统）和使用高技术武器作战， 是战争史上继冷兵器、热兵器、热核兵器之后的高技术兵器阶

6、段，称为高技术 战争。以空袭为先导并贯穿于始终，已成为高技术局部战争的主要作战样式， 且日益显现出巨大作用。信息化常规空袭带给我们新的思维。当今形势要求我 们必须认真研究探索现代空袭的特点和影响，为打赢未来的反侵略战争做好充 分的准备。（讲述） （一）信息化常规空袭的特点 1、范围广 2、隐蔽突出 3、手段多 4、打击精度高 5、破坏严重 （二）信息化常规空袭的防护措施 1、人员对常规空袭的一般防护方法（1）牢记防空袭警报信号 预先警报 鸣 36 秒，停 24 秒，反复三遍为一个周期 ，时间三分钟。这类警报是预先告知居民敌人可能对城市进行空袭，告诫 人们提前做好防空袭的各项准备工作。 空袭警报

7、 鸣 6 秒，停 6 秒，反复 15 遍为一个周期，时间三分钟。这类警报是在敌机 或其他空袭兵器已经临近城市上空，空袭行动即将或已经开始时实施放的，通 知人们迅速采取疏散、掩蔽等防护措施。 解除警报 连续鸣 3 分钟。这类警报是在空袭或空袭情报消除后施放的，告知人们空 袭情况已经解除，可以按防空袭计划进行清理和消除空袭后果，恢复城市的正 常生产和生活。（2）熟悉周围环境，听从指挥 （3）突然袭击时的快速防护 （4）遵守防空信息管制规定 2、城市重点目标遭袭时的人员受害因素及防护要求 教学小结：通过学习信息化空袭的特点、防护措施，同学们增强了国防意识，懂得 遇到这种情况时应该怎样保护自己、他人及

8、国家。第三章第三章 核化生武器与近似灾害的防护核化生武器与近似灾害的防护 一、教学目标：一、教学目标： 1、知识目标：使学生掌握核武器、核事故的特点及其破坏因素，掌握遇到 核袭击时的防护方法。 2、能力目标：培养学生对核袭击的自我防护能力和自救互救的能力。 3、德育目标：培养学生居安思危的忧患意识和爱国主义情感。 二、教学重、难点：二、教学重、难点： 1、核武器简介 2、对核武器的防护 3、对核事故的防护 三、教学方法：讲课与多媒体演示相结合三、教学方法：讲课与多媒体演示相结合 教具准备：电脑、投影仪、防毒衣、防毒面具、口罩、毛巾、围巾、防风 墨镜、三角巾等。 四、教学过程：四、教学过程： 第

9、一节 核武器简介 1、核武器 （一）什么是核武器？核武器是利用核反应瞬间放出的巨大能量起杀伤破 坏作用的武器。 （二）核武器的特点：杀伤破坏因素多、程度重、范围广、时间长 （三）核武器的分类：按结构原理：可分为原子弹、氢弹和特殊性能核武 器。 按作战使用范围：可分为战略核武器和战术核武器。 按配用的武器：可分为核导弹、核炸弹、核炮弹、核地雷、核鱼雷和核深 水炸弹。 一般所说的原子弹、氢弹、中子弹是指弹头部分，而运载工具是用来发射 或投射核弹头的工具，有导弹、火箭、飞机、火炮、潜艇、鱼雷等。 2、核武器的威力及其爆炸方式和外观景象 （一）核武器的威力 核武器的威力是指核爆炸时释放的总能量，通常用

10、“梯恩梯”（TNT）当量 （简称当量）来表示。它的含义是指爆炸时放出的能量相当于多少吨梯恩梯炸 药爆炸时放出的能量。 （二）核武器的爆炸方式 核武器的爆炸方式主要有空中爆炸和地面爆炸两种。 （三）核武器空爆时外观景象 主要特征为火球不接触地面，初期为球形，很快变为扁球形。几秒或几十 秒后，火球冷却成灰白色，或棕褐色的烟团，并继续上升，不断扩大，同时地面上掀起一股尘柱。最初尘柱和烟云不相连接，随后尘柱迅速追及烟云，形成 爆炸特有的蘑菇状烟云。 第二节 核武器的杀伤破坏特点 核武器的杀伤破坏因素有光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲和放 射性沾染五种。 （一）光辐射 光辐射（又称热辐射），是指爆

11、炸时的闪光及高温火球辐射出来的强光和 热。火球中心温度可达几千万度。能放出大量热能，比射到地球上的太阳光要 强千万倍。 （二）冲击波 冲击波是核爆炸时瞬间形成的高温高压气流。它是核武器的主要杀伤因素。 冲击波从爆心以超音速向四面八方传播。作用时间只有几秒钟。冲击波到达时， 能使空气压强突然升高形成超压，还迫使空气迅速流动形成动压。 （三）早期核辐射 早期核辐射是指在核爆炸最初十几秒钟辐射出来的人眼看不见的伽玛射线 和中子流。 （四）核电磁脉冲 核电磁脉冲是核爆炸瞬间产生的一种强电磁波。它与自然界雷电十分相似， 其作用半径随爆炸高度升高而增大。 （五）放射性沾染 在核爆炸的蘑菇烟云中，存在着大量

12、的放射性物质，这些物质与带到烟云 中的地面尘土混合在一起，造成对其人员、空气、地面、物资等污染的现象叫 放射性沾染。 第三节 生物武器与突发流行疫情的防护 一、发现核闪光时的行动 对核袭击的最好防护措施是进入人防工程，但必须在听到空袭警报时完成， 否则，就只能视情况采取相应的防护行动。 二、放射性灰尘沉降时的行动 核爆炸后，蘑菇烟云中的放射性物质，在较短时间内就能降落到地面。 （一）戴好防毒面具或口罩 为防止放射性灰尘沉降时随呼吸进入人体或降落到皮肤上，在沾染区的人 员要及时戴好防毒面具或口罩或用毛巾捂住口鼻。 （二）“扎三口” 扎好裤口、袖口、领口，简称“扎三口”或用雨衣、塑料布、床罩等身边

13、 容易得到的器材把暴露的皮肤遮盖起来，或直接躲进可掩蔽的装备或建筑物内， 尽量减少在室外的活动。 （三）关门、堵孔 立即关好门窗，堵住孔口，密封食品、饮水、进入地下室或建筑物中心房 间，静听外面关于落尘情况的通报。三、放射性沾染的消除方法 （一）消除衣服上的放射性灰尘的方法是自己或相互拍打和抖动。 （二）人员皮肤受沾染后，要尽快洗消。头、颈部要用清水和肥皂水进行 擦洗。 （三）对被沾染的粮食、蔬菜和饮水消除的方法1、对包装完好的粮食，可采用扫除、拍打的方法。 2、对包装不紧密的粮食，要除去表层后，其余用清水淘洗 23 次。 3、蔬菜、水果受沾染，应采用清水反复冲洗或剥皮的方法进行消除。 4、对

14、饮水沾染的清除，可以用土壤净化、过滤或吸附凝沉方法进行净化处 理。 第四章第四章 简易防护器材的制作与逃生救护防法简易防护器材的制作与逃生救护防法 一一. .教学目的与要求：教学目的与要求： 1.使学生了解常见的部分制式器材 a.构造 b.防护的简单原理 c.性能 d.使用方法 2.使学生掌握几种简易个人防护器材的制作方法 二二. .教学重点：教学重点： 1.主要介绍过滤式防毒面具的简单原理 2.介绍皮肤防护器材的性能 3.对个人制式防护器材的使用方法 三三. .教学方法：教学方法： 有条件时，可用电脑、录像等演示；一些情况下可采用些样品、挂图、幻 灯片等 四四. .教学过程：教学过程： （复

15、习、导入新课） 通过样品、录像演示等教学手段以加强个人防护器材的感性认识。 在前面的几节课中，我们已经学习了有关核、化、生武器的性能及其防护。 在战时或在平时各种突发性事故中，做好个人防护是整个防护体系中的一个重 要部分，个人防护必须借助于防护器材才能实现。 这就导入出我们今天的新课题个人防护器材的定义 个人防护器材使指个人用于免受化学毒剂、核武器、放射性灰尘和生物战 剂气溶胶伤害的各种器材的总称。 通常包括防毒面具、防毒衣、防毒手套、防毒靴套、个人防护盒等。 一、防毒面具及其使用 1、防毒面具的构造 过滤式防毒面具主要由面罩、过滤罐和面具袋组成，而核心部件是滤毒罐， 在防护功能中起重要作用。

16、 2、防毒面具的使用选配面具、气密检查、佩带面具。 二.皮肤防护器材及使用： 1、皮肤防护器材主要是隔绝式皮肤防护器材，分为全身防护和局部防护两 种。全身防护器材主要是连身防毒衣。局部防护器材有防毒靴、防毒手套。 几种防毒衣性能比较： 我们了解了皮肤防护器材后，现在同学们来看一看防毒衣的正确穿戴 （我们看一看录像） (a) 卸：打开防毒衣袋，取出防毒衣 (b) 展：撑开领口，胸襟 (c) 穿：两腿伸入裤内，穿好上衣，卷起外袖 (d) 戴：拇指插入套环，系好鞋带B.简易防护器材的制作 虽然防毒面具、防毒衣可以很好的起到防护作用，但是我们在战时或者突 发性事件中不可能每个人都佩戴个人制式防护器材。那么，我们就应该学会简 易个人防护的方法和简易防护器材的制作。下面就介绍几种。 甲：浸碱防毒口罩 把普通毛巾或者口罩，将口端再折回，按照自己的脸型缝成鼻垫，或者缝 上一块铅片，加上带子，制成口罩。浸入 10苏打水中。 乙装料防毒口罩： 用纱布或者毛巾制成口罩，内装 3 厘米厚的活性炭和黏土 （不用沙土）各半，搅拌均匀，