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1、第二课伴我们一生的权利,一：法律保护我们的生命健康权,学习目标,1.依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。 2.初步学会运用公民人身权的法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别公民特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民人身权的行为的能力；增强自我保护意识，提高自我保护能力。 3.知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，未成年人的生命和健康权受法律的特殊保护。 学习重点：依法保护我们的生命健康权。 学习难点：生命健康权是公民最根本的人身权。,案例1、14岁的张良在骑自行车上学途中，被一台拖拉机撞倒，造成脑震荡和小腿
2、骨折，致使张良3个月未能到校学习。 案例2、一名妇女带着自己的宠物狗上街，小狗将一名过路的学生咬伤。,情景再现,想一想：上述案例中青少年的什么权利受到了侵害？ 我们为什么要依法维护这些权利？,人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。生命健康权是公民参加一切社会活动，向有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都将失去意义，生命健康权是公民最根本的人身权。,我想说,相关链接,生命健康权是指公民对自己的生命安全，身体组织，器官的完整和生理机能以及心理状态的健康所享有的权利，包括生命权，身体权和健康权。,开动脑筋,2004年10月11日，教育部，公安部联合召开全国中小学和幼儿园
3、安全工作电视电话会议，强调要迅速行动，在全国集中开展中小学、幼儿园及少年儿童安全管理专项治理活动，为广大中学生和少年儿童创造一个安全健康的良好环境。 针对当前频繁发生的中小学生安全事故，教育部于2006年6于23日发出紧急通报，要求各地切实加强学校安全管理工作，积极采取有效措施，加强学生安全教育，防止各类安全事故的发生。 新学期一开始，学校倡导我们过安全、健康的校园生活。老师多次强调同学们过马路要小心，上下楼梯不要拥挤，课间不要打闹等等，有些同学不服气地说：“这都是些小事，老师真爱小题大做。” 老师真的是小题大做吗？我想对这些同学说,智慧对对碰,东东在放学回家的路上因与一名同学发生口角，被那名
4、同学暴打一顿他的好朋友纷纷给他出主意。 朋朋：等把伤养好之后，狠狠打他一顿。 玲玲：算了吧！人家势力大，我们惹不起！ 明明：一定要用法律来维护自己的权利！,你同意谁的观点？说说理由。 假如自己的生命健康权受到侵害，正确的做法是？,生命健康权是法律赋予我们的人身权利，当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们一定要勇敢地拿起法律武器，依法保护我们的生命健康权。一要及时、如实地向公安机关报案，不能让侵害者逍遥法外。,二要采用合法手段为自己讨回“公道”，不能以牙还牙，以恶治恶。,依法保生命健康权，还要加强自我保护，学习一些自我保护的方法，提高自我保护的能力。从而多一份防范，多一份安全,人人都有生命健康
5、权，我们珍惜、爱护自己的生命和健康，同样也要爱护和尊重他人的的生命和健康。,七嘴八舌,能力展现,一句话重点,（1）_是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。_是公民最根本的人身权。 （2）我国未成年人保护法等法律对_的生命健康权给予了特殊的保护。 （3）我们珍惜,爱护自己的生命和健康,同样也要爱护,尊重_的生命和健康.,学以致用 小试牛刀,（一）我选择： 1、饲养的动物咬伤他人，是侵犯公民的（ ） A.生命健康权 B.名誉权 C.姓名权 D.隐私权 2某天，小刚在放学回家的路上被两个歹徒持刀劫持。此时与小刚同行的小军4人应（ ） 赶紧跑回家，避免受到伤害 抓住机会实施正当防卫，想办法制
6、服歹徒 同歹徒拼命救回小刚 记住歹徒的相貌特征，了解歹徒的去向，及时拨打“110”报警 A. B. C. D.,3、大学毕业生孙志刚到南方某市打工，因无暂住证而被收容，遭到看守所人员殴打致死，这一事件表明看守所工作人员（ ） 侵犯了孙志刚的生命健康权 执法犯法、草菅人命 侵犯了孙志刚的荣誉权 侵犯了孙志刚的姓名权A. B. C. D. 4、十届全国人大常委会第五次会议通过的道路交通安全法，自2004年5月1日起施行。这部法律没有采纳“撞了白撞”原则，给予行人特别保护。这是因为（ ） A.行人不需要遵守道路交通规则 B.我国法律只保护弱者权利 C.公民有同不法侵害做斗争的权利 D.生命健康权是公
7、民最根本的人身权,5、初三班同学小甲家阳台上的花盆被风刮下楼，把一楼的住户砸伤。当时，小甲家没有人，对此初三班的同学对于小甲家该不该负相应责任纷纷发表意见。以下观点正确的是（ ） A.不负责，因为当时他家没有人 B.应负责，因为已经扰乱了公共秩序 C.不负责，因为这不是故意的行为D.应负责，因为这侵犯了公民的生命健康权,（二）我思考： 1、材料一：2005年11月14日早晨，山西长治市沁源二中900多名学生在省道上跑操掉头转弯返校时，一辆东风带挂货车横冲直撞碾压过来，造成21人（包括一名教师）遇难，另有17人受伤，事故原因初步确认为司机疲劳驾驶，由于学校操场小，大部分学生在公路上跑操已有多年。”21条鲜活的生命像流星一样，说没就没了，遇难学生一多半都是独生子女。 材料二：19页有两幅漫画。一个是被车撞了，一个是被狗咬了。 （1）这两则材料中什么权利受到了侵害？ （2）我们为什么要依法维护这些权利？,2、结合所学知识想想，图中这位中学生的什么合法权益受到了非法侵害？ 如果用忍气吞声的态度对待这件事，会带来什么后果？ 如果你遇到类似的情况，你会怎样来维护自己的合法权益？,收获平台： 总结本节课学习的收获或感受。,
