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1、数组的初步应用磨课过程,磨课主题:职高VB课堂教材处理的有效性,苍南职业中专学校 黄 敏,14:56:04,第一阶段：执教老师（陈情老师）展示教案初稿 教学目标的确立 教学重难点的体现 教学过程的设想 形成磨课第一稿。,磨课内容,14:56:04,第二阶段：上课、听课、评课 一磨：教师按照备好的教案进行第一次上课 二磨：修正第一次上课方案，第二次上课,磨课内容,14:56:04,第二阶段： 课、听课、评课,一磨：教师按照备好的教案进行第一次上课,上,引入：发现问题,自主探究,数组赋值和引用,实战演练,14:56:04,一磨：引入,14:56:04,一磨：发现问题,一磨：教师按照备好的教案进行第
2、一次上课,14:56:04,一磨,14:56:04,一磨：自主探究,14:56:04,一磨：数组赋值和引用,14:56:04,一磨：实战演练,14:56:04,一磨教学反思,亮点,不足,1.VB课堂与生活的有效融合。 2. 课堂环节清晰。,1.不能突出重点，突破难点。,每个设计环节都要有一定意图，你打算要干什么，要让学生理解什么、懂得什么,2.忽略了学生的基础。,14:56:04,二磨： 课、听课、评课,二磨：教师按照备好的教案进行第二次上课,上,14:56:04,二磨： 课、听课、评课,二磨：教师按照备好的教案进行第二次上课,上,14:56:04,二磨教学反思,亮点,不足,1.为学生提供“脚手架” 2.重难点得到很好的突破。,2.评价比较单一。,把课堂真正还给学生,1.普通变量与数组元素的 关 系。,3.课堂缺乏动态生成.,谢谢指导！,
