《发展汉语阅读课教学经验分享 ( 外经贸)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《发展汉语阅读课教学经验分享 ( 外经贸)（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,阅读课经验分享,主讲：张建英 / 对外经济贸易大学国际学院,中级阅读（）,提 纲一、教材特色二、学生水平三、教学进度四、教学程序,教材特色,悦 读让学生觉得有意思、有收获的阅读教材：1. 新颖：说说网上购物等2. 轻快：海豚也会照镜子等3. 寓意：换了一个位置等4. 实用：一封求职信等,教材特色,附：针对教材内容的调查结果你觉得这本书中哪些文章有意思? （可以多选） 中国文化：56%如：杨柳青年画、老寿星与寿比南山的来历 讲道理的故事：80%如：学会赞美别人、塞翁失马 生活常识：68%如：人为什么会老、少吃可以多活 实用文章：70%如：一封求职信,学生水平,附：针对学生水平及教材难度的调查结
2、果你已经学了多长时间的汉语了? 85% 一年半到两年 一年以下 一年半 两年 两年以上你觉得自己已经会读多少个常用词语? 70% 2000个左右 1500左右 2000左右 2500左右 2500以上你觉得这本书难不难? 89% 不太难 很难，必须查字典才能明白 有点儿难，可以看懂大部分 不太难，只有一些专有名词不认识 很容易，课后的练习都做对了,教学进度,教学进度：每单元六课时一般情况下： 1. 细读课文或可以展开的话题用两课时； 2. 通读、略读课文用两课时； 3. 实用阅读及小结用两课时。,教学程序,P46 第七单元 文章一 塞翁失马的故事 一、导入：（从同说异、自以为是、以图见文） 提
3、问：（可以归纳为“自以为是”） 小王期中考试得了倒数第一名，这是好事还是坏事？ 请两位同学回答。答案：真糟糕，肯定是坏事引导： 可以说这是坏事。我们可能遇到各种坏事，比如有个住在边远地方的老人丢了一匹马，这应该也是坏事吧？不过，那位老人是怎么想的呢？,教学程序,二、快读： (带着问题，限时阅读，然后分配任务。在回答的过程中，老师注意纠正发音、语言习惯，解释关键词。） 1. 第二段中, 邻居们为什么都来安慰老人? 2. 那位老人却说什么? 3. 第三段中, 邻居们为什么来祝贺老人? 4. 那位老人又说什么? 5. 第四段中, 邻居们为什么都来慰问老人? 6. 可是老人说什么? 7. 过了一年, 发生了什么事?,教学程序,8. 这个故事主要告诉我们：A 一定要管好自己的马B 灾祸越多越好C 坏事和好事可以互相转化D 老人不需要邻居的安慰,教学程序,三、做课后的练习：（每人一题，第三题先不做）四、串讲语言点、习惯用语等1. 古老而有名（模仿造句）2. 塞翁失马, 安知非福（理解）3. 无缘无故（模仿造句）4. 祸兮福所倚，福兮祸所伏（理解）,教学程序,五、让学生把有用的句子，抄在P52六、模仿写作练习：（作业）小王考试得了倒数第一名安慰 烦恼 谁知道 也许从此 努力而认真 期末考试 羡慕 祝贺 塞翁失马 安知非福,,,谢 谢！,汉语教学还在发展之中，让我们一起为发展汉语而努力！,
