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1、地震的可怕,齊來看看地震的圖片，說說你對地震的感受。,美國 加州發生6.5級地震，造成房屋倒塌和人命傷亡。,地震造成地陷。,地震破壞公共設施。,如果你是地震的災民，你要面對甚麼？又會有甚麼感受？,地震中的父與子,概念圖,地震中的父與子,時：1989年,六要素,地：美國洛杉磯,人：父、子、市民、消防員、同學等,原因：發生了大地震,經過：父親不顧危險，堅持挖掘，尋找兒子。,結果：兒子跟同學獲救，跟父親團聚。,父親及兒子的行為、心理、性格描述,感想、評價、值得讚頌的事、道理、啟發。,通過分析事件、語言去理解 人物的性格和心理,故事經過 問1：第2段中，從哪一個字可見父親擔心兒子？ 答1：就衝向他7歲
2、兒子的學校。 衝字表現出父親急切想知道兒子平安。,遣詞用字帶出的效果,地震中的父與子,問2：父親為甚麼跪在地上大哭？甚麼事令他改變想法？ 答2：父親起初看見學校變成廢墟，以為兒子死了，所以哭起來。 後來他想起常對兒子說的一番話，堅信兒子會記住他的話，會等他的救助，所然燃點起希望。,地震中的父與子,問3：為甚麼阿曼達的父親沒有放棄尋找阿曼達？ 答3：因為他相信兒子仍然生存，他曾答應兒子無論發生甚麼事，他們總會在一起。,地震中的父與子,問4：跟其他父母相比，阿曼達的父親有甚麼不同？ 答4：他沒有離開，深信兒子依然活着，並不顧危險不停地挖掘。,地震中的父與子,問5：作者怎樣用其他人物，反襯父親的堅定
3、？ 答5：作者用其他人的悲觀態度，反襯出父親的堅定。 其他孩子的父母痛哭大喊，然後絕望地離開。 路人：太晚了，沒有希望了。 消防隊長：太危險了，請你離開。 警察：馬上回家吧！ 人們搖頭歎息地走開了，都認為這個父親精神失常了。,地震中的父與子,問6：父親沒有回答旁人的說話，反而向路人問了數次你是不是來幫助我？，這表示了甚麼？ 答6：父親不理會旁人的目光，只是一心想找到兒子。,地震中的父與子,問7：第12個自然段中，哪些詞語反映出挖掘工作的艱苦？ 答7：滿臉灰塵，雙眼佈滿血絲。,地震中的父與子,問9：父親在38小時內不停挖掘，這證明了甚麼？ 答9：證明他守諾言(他曾說無論發生了甚麼，他總會跟兒子在
4、一起)； 堅信兒子還生存； 愛護兒子之情； 堅定不移的性格(別人勸他離開也不走)；,地震中的父與子,問10：從甚麼事情可見阿曼達十分信任父親？ 答10：阿曼達在瓦礫下仍然叫同學不要害怕，因為他深信只要父親活着，就一定會救他，也能救大家。,地震中的父與子,問11：最後一段中，哪些詞語可見父子在危難後重逢的強烈感情？ 答11：無比幸福地緊緊擁抱在一起。 從無比幸福地緊緊這些詞語中，可見強烈的感情。,遣詞用字帶出的效果,地震中的父與子,問12：課文結尾說這對父子很了不起，你同意嗎？為甚麼？ 答12：自由作答，例如：我同意。因為他們無論遇到多大困難，仍然互相信任，勇敢面對，很了不起。,地震中的父與子,問13：不論發生甚麼事，爸媽總會跟你在一起。你相信這句話嗎？你體會過這句話嗎？ 答13：自由作答。,地震中的父與子,問14：爸媽說過哪些激勵或溫暖你心的話？你有甚麼感受？ 答14：自由作答。,地震中的父與子,完 製作：蔡聰汛老師、關汝良主任,
