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1、第1课 王安石变法的背景,教学重点：北宋中期的社会危机 教学难点：对北北宋中期社会危机的准确理解，庆历新政失败的原因,一、社会矛盾的日益激化 （1）北宋中期，阶级矛盾激化 （2）民族矛盾激化 （3）统治阶级内部矛盾激化,自主学习,阅读教材第一目的内容，归纳概括北宋中期日益激化的社会矛盾的具体表现,阶级矛盾激化的原因？,史料2：统治者纵容功臣、大将们兼并土地，导致“富者有弥望之田，贫者无立锥之地。有力者无田可种，有田者无力可耕”。 史料3：“富者有田无税，贫者产去税存”,原因:土地兼并严重;人民赋税负担沉重; 连年的战争和频繁的自然灾害，加重了 人民的苦难；,北宋农民负担沉重,王小波、李顺起义,
2、“吾疾贫富不均，今为汝均之。”,阶级矛盾激化的表现？,史料1：993年，王小波在四川发动起义，队伍发展到数万人 。 史料2：真宗咸平三年（1000年），王均的起义又爆发了。 史料3：仁宗庆历年间，农民起义和兵变在各地相继爆发。,表现：各地农民起义不断发生,民族矛盾激化的表现？,史料1：宋太宗在灭北汉之后，曾经两度出动大军征 辽，企图收回幽云十六州，可是都失败了。 史料2：10401042年（康定元年到庆历二年），西 夏皇帝元昊对宋发动多次大规模的军事进攻。,表现：辽、西夏与北宋战争不断。,统治阶级内部矛盾激化,史料：景祐三年（1036年），范仲淹上百官图讽刺宰相吕夷简任用亲信，又上书讥切弊，希
3、望宋仁宗不要一味信任吕夷简。为此，范仲淹被吕夷简指责为离间君臣、引用朋党，被罢官。从此朋党问题成了宋朝统治集团斗争的一个重要内容。在范仲淹遭受排斥时，有欧阳修、蔡襄等一批位居政要并以文学知名的人士支持他。当时尽管支持范仲淹的人都被罢官，但不断有人上疏要求复用范仲淹，反对用“朋党”的罪名堵塞言路。,增设官僚机构,扩充军队,分散军权,冗官,冗兵,冗费,军队战斗力弱,集中 行政权,集中 军权,集中 财政权,养兵、赔款、养官,阅读课文回答：北宋建国后采取哪些措施加强中央集权？产生了什么影响？,北宋加强中央集权的措施，虽然铲除了藩镇割据的基础，但却导致官僚机构的迅速膨胀。到北宋中期，各级官僚达到1700
4、0多人。这比实际所需人数多出两倍。庞大的官僚机构中，有时三五个人担任同一项官职，互相推卸责任，不干实事，行政效率很低。,二、积贫积弱局面的形成,集中军权 集中行政权 集中财政权,军队战斗力弱 行政效率低下,积弱,冗兵、冗官 冗费,积贫,增加财政负担,强化君权 加强统治,北宋王朝 收支情况表,澶渊之盟 1004年,内容： 宋辽维持旧疆,约为兄弟之国,辽主称宋真宗为兄,宋真宗称辽主为弟,并称萧太后为叔母; 宋每年给辽国银十万两,绢二十五万匹,称为“岁币”； 双方沿边州县各守边界，两边人户不得交侵,三、昙花一现的庆历新政 1、背景： 2、时间及主持者： 3、目的： 4、主要措施（P48-49） 5、
5、中心内容： 6、结果： 7、影响：,社会矛盾激化，积贫积弱严重,仁宗庆历年间、范仲淹,失败（原因？）,整顿吏治,改变积贫积弱的局面，实现富国强兵，挽救统治危机。,社会矛盾更加激化，要求改革的呼声更加高涨，一场更大规模、更加深刻的改革正在酝酿之中。,曾任枢密院枢密使，积极主张对辽、西夏用兵，整顿北宋吏治。庆历新政失败后与欧阳修等被贬官。,“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”,范仲淹 (9891052),新政措施:,改革文官升迁制,严格恩荫制,改革贡举制和考试内容,慎选地方官,减轻徭役、重视农桑等,中心整顿吏治,庆历新政失败的原因：,（1）触犯大官僚大地主的利益攻击 （2）措施“太猛”“更张无渐”
6、（3）思想动员不足，配套措施不到位（罢官无安置） （4）农民没有在新政中得到立竿见影的好处,1.宋史食货志记载，北宋“势官富姓，占田 无限，兼并冒伪、习以成俗，重禁不能止”。造成 上述现象的主要原因是 A北宋吏治腐败 B北宋统治者采取的加强中央集权的政策 C混战不休，农民破产 D佛教寺院强占民田,巩固练习,2.北宋前期，统治者认为：“富者田连阡陌， 为国家守财尔！缓急盗贼窃发，边境扰动，兼 并之财，乐于输纳，皆我之物。”表明北宋政 府 A采取抑制土地兼并、重农抑商的政策 B减轻农民负担，限制大地主特权 C纵容土地兼并以便筹集军费 D力图搜刮百姓充实国库,3.北宋造成“冗官、冗兵、冗费”的局面，
7、从 反面证明了： A、官越多，工作效率越高 B、政治改革要重视精兵简政 C、当时加强中央集权利小弊大 D、兵越多，战斗力越弱,第2课 王安石变法的主要内容,教学重点： 王安石变法在经济、政治、军事、教育等方面的具体措施； 教学难点： 宋神宗起用王安石的原因及王安石变法第一项措施所解决的问题；如何调整封建国家、地主和农民的关系,阅读教材51页的两段文字，讨论并归纳宋 神宗起用王安石的原因？,(1)庆历新政失败后，社会矛盾更加尖锐，要求变革的呼声又起；,(2)王安石的变法主张和设想得到了宋神宗的认同；,(3)宋神宗希望改变积贫积弱的局面；,阅读教材5253页的内容，归纳概括王安 石变法的主要内容,
8、变法的主要内容,富国措施,强兵措施,取士措施,青苗法、农田水利法、免役法,市易法、方田均税法、均输法、,保甲法、保马法,将兵法、设军器监,改革科举制度,整顿太学、惟才用人,(经济方面),(军事方面),(文化教育方面),一、富国措施,1.目的：,改变积贫的局面，调整封建国家、地主和农民关系，发展生产,2.内容,青苗法:政府在青黄不接时向农民提供低息贷借(钱或粮食),A. 作用:限制了高利贷对农民的剥削，一定程度上缓和阶级矛盾;同时增加政府收入.,B. 局限:强制借贷,利息较高,对农民仍是沉重的负担.,农田水利法:鼓励垦荒和兴修水利,作用:水利工程修建保证了灌溉；耕地面积增加，促进了农业生产的发展
9、,政府税收增加。,免役法:政府征收免役钱，雇人服役(官僚、地主也要出钱),作用:出钱代役保证农民生产时间,有利于发展农业生产,并增力政府收入,方田均税法:核实土地，按多少、好坏收税,作用:一定程度抑制兼并, 增加了政府收入；部分减轻农民赋税负担。,市易法:设市易务，收滞销货，短缺时卖出,以稳定市场,作用:打破了大商人对市场的垄断；增加了政府的财政收入,内容,均输法:政府采购物资，实行就近采购等原则,二、强兵措施,1.目的：,为了改变积弱的局面，巩固封建统治秩序和整顿加强军队,2.内容,保甲法:政府把农民编为保甲。农户十家一保闲时练兵战时入军,保马法:官马由农户保养,作用:减少了政府支出,将兵法
10、:设“将”为军队编制的基本单位,由固定将官带军队,作用:提高了军队战斗力,目的:政治:加强对人民控制，防范农民的反抗和民心涣散；军事:寓兵于民,节省军费,确保兵源和提高战斗力.,设军器监：设置军器监，监督制造兵器,作用:提高了武器的产量和质量,三、取士措施,1.目的：,为变法培养、选拔人才,2.内容,改革科举制度:废除明经诸科，不考诗赋，专考经义和时务策论充明法科，专考律令、断案等,经义考试:以儒家经典中的文句为题，由应试者围绕此文句展开议论，阐发义理. 策论考试:以发表政治见解的时务策论作为考试的主要内容,要求考生就一些政治问题展开论述，即论证某项国家政策或对策的可行性与合理性，侧重于考查考
11、生解决问题的能力。 科举改革目的:选拔一些通经致用的人才，为变法服务。,选官制度改革:贯彻惟才用人的原则,整顿太学:重新编纂教科书，成绩优异者不经科考可直接为官。设置武学、医学、律学等专门学校，培养专门人才。,阅读下列材料： 材料一：（王安石）人之困乏，常在新陈不接之际，兼并之家乘其急以邀倍息，而贷者常苦于不得。昔之贫者举息于豪民，今之贫者举息于官，官薄其息而反救其乏，则青苗行矣。 材料二：（王安石）原以为，苟能抑制兼并，理财不患无财。 以上材料摘自邓广铭王安石 请回答： （1）材料一中的“兼并之家”和“豪民”主要指哪些人？ （2）综合材料一、二，指出王安石实施青苗法的目的。,大地主、大官僚、
12、大商人。,抑制大地主、高利贷者对农民的盘剥,试比较庆历新政和王安石变法的异同。,不同点： 中心内容不同： 改革程度不同：,相同点： 背景： 性质： 结果：,都是为解决北宋中期严重社会危机，巩固统治而实行的。,地主阶级封建改革。,遭到大地主、大官僚反对而失败,庆历新政以整顿吏治为中心；王安石变法以富国强兵为中心。,庆历新政是局部改革； 王安石变法是全面改革。,第 3 课,王安石变法的历史作用,课标要求： 评价王安石变法的历史作用,史学界关于王安石变法的几种观点：,变法派所制定的一些政策法令及其实践，虽还远远谈不到解放生产力，但对当时生产力的发展总还是有一些帮助的，因而是发生了积极作用的王安石既有
13、军政韬略，又有施政才能，是一个卓越的政治家 邓广铭北宋政治改革家王安石,王安石是中国十一世纪著名的改革家。 列宁,梁启超把青苗法和市易法看作近代“文明国家”的银行， 把免役法视作“与今世各文明国收所得税之法正同”， 还认为保甲法 “与今世所谓警察者正相类” ， “实国史上，世界史上最有名誉之社会变革”。 梁启超王荆公, 打破了大商人对市场的垄断； 增加了政府的财政收入。,市易 均输法, 保证农民生产时间，促进农业发展； 增加了政府财政收入。,免役法, 限制了高利贷对农民的剥削； 有助于农业正常生产，增加了政府收入 。,青苗法, 清丈出大量隐瞒土地，增加了政府收入 部分农民免除赋税，得到实惠。,
14、方田均税法, 修建大量水利工程，利于灌溉和防洪 增加大量耕地面积（水田、淤田、圩田）,农田水利法,作用和成效,富国措施, 增加政府财政收入,一、王安石变法作用之积极作用,共同点, 积贫局面有所改变, 社会矛盾有所缓和,提高了军队战斗力。,将兵法, 提高马匹的质量和数量； 政府节省了大量养马费用。,保马法,提高武器质量和数量,军器监, 军队的战斗力有明显提高, 加强封建统治秩序，维护了社会治安； 节省了大量训练费用，为精简军队创造 了条件；,保甲法,作用和主要成效,强兵措施,一、王安石变法作用之积极作用,共同点, 积弱局面有所改善,史学界关于王安石变法的另外几种观点：,依照当时情况，安石的新政，
15、一面既忽略了基本的人的问题，一面又抱有急功速效的心理。在国内新政全无头绪的当日，却同时引起边衅，对外便开疆用武。因此更是加意聚敛，而忽略了为国家 的百年长计。 钱穆国史大纲下册,王安石以新法害天下，引用奸邪，更张法令，驯至靖康之难，人皆咎安石为祸首，而不知实根柢于神宗之有雄心也。 赵翼 二史札记,朱熹认为王安石变法“ 以财利、兵革为先务，引用凶邪，排摈忠直，躁迫强戾，使天下之人嚣然丧其乐生之心。卒之群奸肆虐，流毒四海。,二、王安石变法作用之消极作用,（1）强制农民借贷； （2）利息偏高，农民负担依然沉重,对贫苦农民是沉重的负担，许多人为支付免役钱家破人亡,1、青苗法,2、募役法,某中学历史学习小组针对王安石变法中“青苗法” 展开讨论： 甲：青苗法类似于今天的银行贷款，打击了当时 普遍存在的高利贷行为，对人民有利。 乙：青苗法是国家向人民敲诈勒索，纯粹是为了 增加政府的财政收入。 问题：你同意甲乙哪种说法呢？试述你的理由。,司马光说：“中户以下大抵乏食而州县之吏督迫青 苗、助役钱不敢少缓。”司马光的这句话反映了 变法过程中出现了地方官强迫百姓向官府借贷的情况 变法过程中的某些措施加重了人民负担 A二者都对 B二者都错 C前对后错 D前错后对,练一练：,通过对王安石变法作用的学习，史学界关于王安石变法作用的评价主要有哪两种观点： 一是 ，二是 ； 你个人的观点如何？请简述你的理由。,
