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1、如何说孩子才会听 如何听孩子才会说,金科玉言,我们和孩子是两个独立的个体，有着不同的感知系统,都有各自真实的感受，没有对错之分.,满足孩子独立自由的需要,教学目标 分析孩子独立意识增强的表现 找出孩子独立意识增强的原因 探讨如何培养孩子的独立意识,中学生自我意识增强的表现,自我意识的发展是中学生个性发展的一个重要标志和内容，它代表着个性形成的水平。“我是怎样一个人？”进入青春期的中学生，总是不停地向自己问着这样的问题。他们开始越来越清楚地意识到自己，以及自己与周围人的区别，开始更迫切地出现了“深入了解自己，关心自我形象”的需要。此时的自我意识已经由童年期对自我的模糊和不大自觉的被动状态，开始转
2、向更自觉、更主动的觉察自我的状态，从主要“朝外”转向“朝内”，对他人和个人的评价开始指向内心世界。中学生自我意识的增强主要表现为：,中学生自我意识增强的表现,1. 开始对人的内部世界、心理品质发生兴趣，开始要求了解别人和自己的个性特点。,中学生自我意识增强的表现,2. 开始能自觉地评价自己，独立地选择学习的榜样，他们认识和评价自己的能力是从认识和评价别人过渡来的。许多研究表明，中学生评价别人比评价自己具有更大的独立性，内容也更丰富、更具体。在多数情况下，他们会对自己性格上的优点作过高的评价，对自己的缺点不够了解，也不愿承认，有时他们总觉得自己是对的，不能理解自己与同学或成人发生冲突而失败的原因
3、，受到批评也会感到委屈。,中学生自我意识增强的表现,3. 开始把自己看做“成年人”，对自己的要求有了更高的自觉性。中学生开始意识到自己是“成年人”，为了证明这一点，他们在各种场合中都想表现自己，力争参加成年人的各种工作和实践活动，这种愿望提高了他们的责任感，发挥了他们的创造性和主动性。另外，他们最怕别人把自己看做“弱者”，为了表现自己是强者，他们有时容易出现一些冒险行为。因此，咨询员必须掌握中学生的这些特点，评价他们时应恰如其分，耐心帮助他们学会客观、全面地看待自己和他人，学会辩证地分析问题。由于成人感的发展，中学生开始要求独立，尽力摆脱成人对他们的束缚，家长、教师的过多照顾与过细要求，常令他
4、们产生反感情绪。他们喜欢与同龄人在一起，渴望获得友谊，孤独会让他们很苦恼，难以忍受，他们十分重视友谊，与知心朋友无话不谈，毫无顾虑地交流思想，但有些事情却不愿告诉父母和教师。当教师、家长与同伴之间发生对立或矛盾时，他们往往站在同伴的一边，他们喜欢与同学交往和活动，以显示自己的能力和独立地位。成人感也带来了独立性和自制力的发展，他们对社会现实生活中的一切都很感兴趣，容易接受社会现实的影响，为了达到预定的目的，他们能克服困难，解决动机和矛盾，克制自己的言行，持之以恒。,初中生为什么独立意识增强了？,初中生的心理上的变化。1. 新生活适应问题 进入初中，自理能力差，第一次离开父母，脱离了对父母的依赖
5、，面对新朋友新老师新环境，每个孩子都会面临着一次心理巨变，包括对生活的迷茫无助，对友谊的渴望害怕，这一切他们既充满希望又充满恐惧，在人际关系上，他们既想能够在大庭广众之下发表意见，克服胆怯，拥有自己的观点和主见，又担心失落、挫折，被人冷落，学会与他人交往，面对新的友谊，心理会产生彷徨和迷茫的心理矛盾。,初中生为什么独立意识增强了？,2. 多种压力造成学习性心理疲劳 在现行的教育体制影响下，家长望子成龙，学校追求升学率，学生的学习压力很大，特别是毕业年级，面对升学，他们一点都不敢怠慢，连休息下课都呆在教室里学习，长期的疲劳战术给学生造成了沉重的心理负担，升学就犹如一块巨石压在学生的身上，即使拼命
6、挣扎也很难喘过气来，心理学研究表明，过重的心理压力将导致学生精神的紊乱，直接导致学生情感的脆弱，从而走向一种极端。,初中生为什么独立意识增强了？,3. 亲和独立挫折 青春期的孩子处于心理发展的重要时期，他们总是期望自己在亲情上得到满足，在家庭中受到关爱，在学校得到老师的关注和肯定，可由于自身的顽劣，老师的势利，家长的武断，很多学生成了被遗忘角落的常客，随着心理的不断成熟，他们有了自己的主见，叛逆意识增强，对家长、老师的观点并不全盘认同，开始用自己的思维处理问题，他们期望家长的爱护，却总是说需要独立和自由，他们口口声声需要自由的天空，然而常常因为自作主张摔跟头，显然独立、挫折就成了他们生活中不可
7、避免的插曲。,独立意识与依赖心理的矛盾,独立意识与依赖心理的矛盾 随着年龄的增长，中学生的心理日趋成熟，他们越来越感到自己是“大人”了，并开始从“听话道德”向 “平等道德”过渡，要求从大人的约束中解放出来，对婆婆妈妈式的说教及过分关心会产生反感，个别学生会 发生顶撞老师现象，甚至对学校、社会产生反抗情绪，可以说他们的独立意向、主体意识是十分强烈的，但同时他们又缺乏必要的知识与能力。这一是因为学校教育在培养学生的独立能力方面重视不够，二是因为传统的 家庭关系中的父母一般也不鼓励子女过早独立。调查表明，有相当部分的家长要求子女“只要能上大学，什么事都可以不管”，所以造成了中学生的实际上的依赖性。这
8、种依赖性不仅反映在经济上，还反映在生活上，出 现了“饭来张口，衣来伸手”、“只管学习，不管其他”的不正常现象。因此，教师要和家长一起有意识地培养学生的自立能力，让他们自己的事情自己办，逐步消除其依赖心理。,如何培养和正确引导学生的独立意识？,1、理解、信任、尊重初中生的独立性和成人感是父母与少年子女关系协调的基础。孩子进入初中后与父母的关系疏远了，这正是初中生走向成熟的开始。作为父母应理解、信任、尊重初中生的独立性和成人感，不要以自己的想法强迫少年子女改变兴趣。只有这样，才能使初中生感到鼓舞，缩小父母与少年子女的心理距离。,如何培养和正确引导学生的独立意识？,2、与初中生平等、民主相处是父母与
9、少年子女关系协调的根本保证如果父母真正能以平等的姿态，以同志和大朋友的身份与初中生交往，就能缩短初中生与自己的距离，缓和、解除初中生对自己的反抗情绪，使他们乐意接受父母的合理要求，甚至打开他们闭锁的心理。初中生所要求的平等与民主实际是反对父母的家长式作风、过分的父母尊严。他们要求父母与自己平等，如果这种愿望得以实现，初中生就会报之以信赖和热情，这样，父母的指导教育才能转化为自我发展的内容。,如何培养和正确引导学生的独立意识？,3、父母要善于和乐于使少年子女接受自己的意见要使少年子女乐于接受父母的指导，有两个条件：认识的一致和情感的沟通。要达到认识的一致因素很多，作为父母，要善于倾听孩子的意见，
10、不把自己的意见强加给孩子，理解孩子的内心矛盾。主要的是父母采取耐心说服的教育方法。父母与孩子有互爱的基础，但父母与少年子女不一定感情沟通。情感的沟通关键是要关心少年子女的思想，理解他们的心理烦恼、兴趣爱好、同龄好友。作为父母要帮助他们摆脱烦恼并指出发展的方向，满足他们正当的兴趣爱好，让他们有更多与朋友独处的机会。 4、父母要有意识地培养初中生的“自立”生活,如何培养和正确引导学生的独立意识？,4、满足少年子女独立性的需要，让他们自立生活这是与少年子女搞好关系的手段之一。譬如，培养初中生的社交能力，让他们代表父母与亲朋好友交往，使他们产生独立交际的勇气和长大成人自豪感;学习方面，父母要指导他们自
11、己安排学习计划、写好日记，帮助他们总结学习经验。但是初中生由于是从幼稚向成熟过渡，父母放手让他们独立，却不能撒手不管，而要时刻注意他们在独立自主生活中遇到的挫折，特别是在挫折困难面前产生苦恼时更要给予鼓励，教给他们处理困难、克服苦恼的方法。,如何培养和正确引导学生的独立意识？,5、父母要采取耐心、说服、疏导的方法对待初中生的反抗性 初中生反抗是为了独立的反抗，这是初中生发展中正常而必要的行为。初中生表露出反抗行为正是进行指导教育的好机会，父母应该认真分析其反抗的性质及原因。如果是对自己家长式作风的反抗或不合理的教导方法的反抗等，父母应该予以肯定和保护，不应该一听到他们有意见就不问青红皂白、一概
12、视为缺点加以否定; 应该在承认自己错误的同时，指出他们反抗的消极面，引导他们与父母交心谈心。这样不仅不会降低父母在少年心目中的威信，而且还会取得他们的尊重和信任。对待他们错误的、不接受正确教育指导的反抗，父母不要操之过急，正确的态度应该是从爱护、体谅、长善救失的愿望出发，同他们共同研究改正错误的办法。这样做，即使是十分执拗的少年子女，也会体会到父母的一片爱、真情，消除对抗情绪，接受批评教育,如何培养和正确引导学生的独立意识？,6、放手让孩子做力所能及的事。孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的。在这个过程中，家长要认识到，年幼的孩子总是在反反复复中感受着劳动的乐趣、独立做事的快乐。从不会做到逐步
13、学会做，从做得不像样到逐步像样，这是必然的规律，也是必经的过程，从中孩子也获得了自身的发展。正因如此，家长就应放手让孩子锻炼，不要怕他们做不好，也不能求全责备，更不能包办代替。对于孩子独立去作的事，只要他们付出努力，无论结果怎样都要给予认可和赞许，使孩子产生自信。“我行”这种感觉很重要，它是孩子独立性得以发展的动力。孩子自己做事常常做不好甚至失败，在这种情况下，家长应该鼓励孩子再去做，绝不能动辄就说“我说你不行吧，就会逞能”，更不要见孩子做不好就动手代劳。当他们执意去做那些难度较大的事时，家长应予以鼓励并给予帮助。这样会提高他们的积极性，增强他们的自信心，增加他们的锻炼机会，养成独立的行为。,
14、如何培养和正确引导学生的独立意识？,7、培养孩子初步独力。我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能够想的，应当让他们立思考的能自己想。”遵循这样的原则教育孩子，就能培养其独立思考的能力。幼儿具有好奇好问的天性，对待他们所提出的问题，家长应启发他们自己动脑去想，去寻求答案。,如何培养和正确引导学生的独立意识？,8、创造机会，培养孩子自己拿主意作决定的能力。我国传统家教中十分注意培养孩子“听话”、“顺从”，却从不注意倾听孩子的意见。小到生活小事，大到孩子的发展方向，一概由父母决定，孩子缺少自己作决定的机会，这就不能培养他们的抉择能力。然而，自我抉择能力也是独立性很重要的一个方面。,如何培养和正确引导学生的独立意识？,9、培养孩子克服困难的精神。家长在培养孩子独立性时，往往同时需要培养孩子克服困难的精神和毅力。在家庭中培养孩子独立做事时，最关键的是家长自己要战胜自我。我们常见有的家长一见到孩子碰到困难，不是鼓励他去克服困难，而是立即代劳。还有的家长明知应要求孩子克服困难，坚持自己去做事，但只要孩子一哭一闹，立即心软而妥协，依顺孩子，从而前功尽弃。因此，为了孩子的未来，家长应下决心甚至下狠心，培养孩子克服困难的精神和精神。,
