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1、陈太丘与友期行陈太丘与友期行学习目标：学习目标： 一，熟读课文，复述故事。一，熟读课文，复述故事。 二，掌握课文中的重点字词、句子翻译，理解课文的基本内容。二，掌握课文中的重点字词、句子翻译，理解课文的基本内容。 三，学习古人的诚实、守信、方正、礼貌的美德。三，学习古人的诚实、守信、方正、礼貌的美德。重点难点：重点难点： 学习古人的诚实、守信、方正、礼貌的美德。学习古人的诚实、守信、方正、礼貌的美德。学习资源：学习资源：PPT，黑板，黑板学习过程：学习过程：一，一，自主先学：自主先学： 1 复习背景知识：复习背景知识： 世说新语世说新语：刘义庆：刘义庆：2 给下列句中加线字注音。给下列句中加线
2、字注音。 太丘舍去（太丘舍去（ ） 尊君在不（尊君在不（ ）3解释下列句中加线的字或词。解释下列句中加线的字或词。 与友期行（与友期行（ ）过中不至（）过中不至（ ） 太丘舍去（太丘舍去（ ）去后乃至（）去后乃至（ ） 尊君在不（尊君在不（ ）相委而去（）相委而去（ ） 则是无信（则是无信（ ）友人惭）友人惭 （ ） 下车引之（下车引之（ ）入门不顾（）入门不顾（ ）4. 翻译下列句子。翻译下列句子。 （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）答曰：）答曰：“待君久不至，已去。待君久不至，已去。 ”（3）有人便怒曰：）有人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。非
3、人哉！与人期行，相委而去。 ”（4）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（5）友人惭，下车引之，元方入门不顾。）友人惭，下车引之，元方入门不顾。二，合作助学：二，合作助学： 小组讨论，复述这个故事，看看谁讲得最生动。小组讨论，复述这个故事，看看谁讲得最生动。三，交流互学：三，交流互学：小组讨论，探究问题小组讨论，探究问题1，文中的，文中的_是一个是一个_的人，因为他的人，因为他 _。（提示：课文中三个人物各是什么样的人，因为他做了什么事）（提示：课文中三个人物各是什么样的人，因为他做了什么事）2，你认为元方，你认为元方“入门不顾入门不顾”是否失礼？
4、为什么？是否失礼？为什么？3，你从文中得到什么启示？，你从文中得到什么启示？四，四，延伸拓学：延伸拓学： 1.敬辞与谦辞。敬辞与谦辞。 （见课后习题第五题）（见课后习题第五题）2.积累有关诚信的名言。积累有关诚信的名言。五，五，检测促学：检测促学： 1. 解释下列句中加线的字或词。解释下列句中加线的字或词。 与友期行（与友期行（ ）过中不至（）过中不至（ ） 太丘舍去（太丘舍去（ ）去后乃至（）去后乃至（ ） 尊君在不（尊君在不（ ）相委而去（）相委而去（ ） 则是无信（则是无信（ ）友人惭）友人惭 （ ） 下车引之（下车引之（ ）入门不顾（）入门不顾（ ）2.节奏划分不正确的一项是：（节奏划分不正确的一项是：（ ） A、待君、待君/久不至久不至 B、君与家君、君与家君/期日中期日中 C、去后乃、去后乃/至至 D、元方、元方/入门入门/不顾不顾 3、翻译句子：、翻译句子： （1）与人期行，相委而去。）与人期行，相委而去。（2）君与家君期日中，过中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。）君与家君期日中，过中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。六，六，作业：作业：请你发挥想象，续写这个故事请你发挥想象，续写这个故事
