《【新课标】2012年高考复习备考分课复习徐霞客传》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【新课标】2012年高考复习备考分课复习徐霞客传（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、17 徐霞客传,角度一：把握人物的形象,1请紧扣文本，分析徐霞客的为人。,明确：徐霞客是一个深爱山水的人，所游之地都不止一次涉足，平时看起来好像柔弱无能的样子，一提到山水就判若两人；他是一个善游山水的人，出行装备极其简单，能忍饥挨饿，徒步数百里，攀岩越谷；他是一个争奇逐胜的人，陈木叔一句问话他就往返十日攀登雁荡山绝顶；他又是一个重视亲情和友情的人，孝敬母亲，与陈木叔、黄道周友好，背负静闻尸骨，了其心愿，赠作者奇材虬根和游记文章等；他还是一个富于科学精神的人，游览必定实地考察，写书填补前人记载的缺漏等。,角度二：分析传记的文体特征和主要表现手法2本文选材非常典型，叙述详略得当，试分析。,明确：本
2、文交代徐霞客的一生，采取了详略互用的写法。如写他早期的出游，只简略地交代了他的足迹所到之处，却较详细地记述了他如何去登雁荡山绝顶的事。只因陈木叔的一句话，他第二天一大早便出发再度去雁荡山，“十日而返”，并通过自己的话说雁荡山的奇情野趣，于是作者说：“其与人争奇逐胜，欲赌身命，皆此类也。”可见他欲以此作为一个典型的例子来体现徐霞客的行为。全文虽然罗列其游踪，却没有枯,燥乏味的流水账之弊，这就在于作者注意运用详略错综的手法，令读者读来不乏生动形象之感。,作者详略互用的笔法还表现在他对徐霞客著作的介绍中。“徐霞客纪游之书，高可隐几”，本文较详细地介绍了溯江纪源一篇，徐霞客不仅亲身考察证明了禹贡上“岷山导江”的说法，而且以“三龙”的学说来说明为什么长江与黄河同样发源于昆仑而长江水源丰富的原因。这里虽仅取其一篇，但已见其治学的态度和方式：既有实地的勘察，也不乏理论的阐述。,
