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1、六年级上学期古诗词吟诵教学计划 一、教学目标 为了弘扬传统优秀文化，汲取民族的源头活水，不断深入开展古诗词吟诵活动，形成浓厚的吟诵氛围，提高学生的古诗吟诵能力，陶冶情操，增强集体荣誉感，培养学生的爱国主义思想。现根据学校古诗词吟诵开展情况和目前我年级的实际，特拟定六年级上学期古诗词吟诵计划。 二、教学分析 多年来我校一直开展古诗词吟诵活动。面对六年级，我将采取“抓中间、带两头”的方式全面开展古诗吟诵读活动，即：抓尖子生，带动后进学生积极参与到古诗词吟诵活动行列中。除此之外，我年级还将坚持“直面经典、不求甚解、形式多样、水到渠成”的十六字原则，根据坚持经典诵读与课改结合，坚持经典诵读与品德教育结
2、合，坚持形式与过程并重的方针。 三、学生分析 大部分学生学习古诗的积极性较高，对古诗的意境体会浅薄，因此学生常常是吟诵容易，巩固难。 四、主要措施 环境在人的发展过程中起着重要作用。为使学生能够初步感受到古诗词的魅力，并从中受到潜移默化地影响，从而逐步提高自身素养。班级要注意在班级内营造古诗词吟诵氛围，班主任要积极探索、勇于创新，不断丰富活动形式。 1、 实行每日必吟，熟读成诵。充分利用中午预备 10 分钟时间，开展课前一吟活动，做到“读而常吟之、学而时习之” 。 2、 开展竞赛，激发热情。开展古诗词吟诵竞赛活动，如：诗句接龙、归类对诗、你问我答。 3、 开辟诗园，创设文化氛围。结合我校的古诗词吟诵特色，布置班级文化墙，创设浓厚的文化氛围。 4、 评比“班级吟诵之星。坚持一周一检查、一月一测评、学期一总结”的基础上，学期末开展班级吟诵之星评比活动。 总之，开展古典诗词吟诵活动，对学生学习民族传统文化、培养爱国主义精神、提高道德认识、文化素养、审美情趣等都有很大益处。我们要在实践中不断摸索、总结经验，以更饱满的激情投入此项活动，不断为校园注入清新文明之风。
