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1、复习,画出下列电器元件的电路图符号,出示电路元件:,注意,第四节 串联和并联,第一课时,学习目标,1、会认识区别串联电路和并联电路。 2、知道串联电路和并联电路的连接特点和工作特点。 3、会连接简单的串联电路和并联电路。,学习导航,阅读课本 第106-108页,能否回答下列问题 1、你知道什么是串联电路?并联电路? 2、你能说说生活中哪些用电器是串联的?哪些是并联的? 3、你能说说串联电路和并联电路各有什么特点?,把两只小灯泡,顺次接在电路里,一只灯泡亮时另一只灯泡也亮。,实验演示:,像这样把元件逐个顺次连接起来-我们称串联电路。,S,L1,L2,如左图:把两只灯泡并列地接在电路中。,想想做做
2、:,像这样把元件并列地连接起来的电路,称并联电路。,串联电路图,在串联电路中,电流从电源的正极出发,依次经过开关、灯泡,最后接到电源的负极。,实物图:,电路图:,连接要点:,观察实验现象(1),观察1:当合上开关时,两个灯泡有什么变化?,实验(1)结果,亮,观察实验现象(2),观察2:当调换开关 S 的位置时,两个灯泡有什么变化?,观察实验现象(2),调换开 关位置 后,两 灯都,亮,串联电路的特点,思考,3、电路中只需要一个开关,且开关的位置对电路没有影响。,串联电路知识结构方框图,串 联 电 路,连接特点,工作特点,开关的 控制特点,依次逐个相连,无分支。,各用电器工作有关联: 任意一个用
3、电器不工 作,其他用电器均停 止工作。,一只开关可控制各用 电器工作,且与开关 的位置无关。,节日彩灯,课室的电灯是串联吗?,串联的应用,S,L1,L2,如左图:把两只灯泡并列地接在电路中。,想想做做:,像这样把元件并列地连接起来的电路,称并联电路。,S,S1,S2,L1,L2,观察实验现象,S,S1,S2,L1,L2,灯 泡 L1 亮,灯 泡 L2 不 亮,实验结果,S,S1,S2,L1,L2,再观察:当断开开关 S1,合上开关S、S2时,灯泡L1、 L2的变化?,观察实验,S,S1,S2,L1,L2,灯 泡 L1 不 亮,灯 泡 L2 亮,实验结果,并联电路的特点,思考,并联电路知识结构方
4、框图,工作特点,并联电路,连接特点,开关的 控制特点,各用电器(包括跟用电 器相连的开关)各自接 在电路两点之间。,某一条支路断开时,其 他支路上的用电器照常 工作。,干路上的开关可以控制 所有用电器,而支路上 的开关只能控所在支路 上的用电器。,1. 如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是: A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联,也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.,想一想?,答案:,1. 如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是: A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联. B.
5、 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联,也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.,想一想?,答案: C (只有答案C全面),2、找出下面电路连接图中的错误和不足。,想一想?,甲分析,乙分析,丙分析,L2,L1,L2,L1,L1,L2,2、找出下面电路连接图中的错误和不足。,想一想?,甲分析,乙分析,丙分析,甲:电路为短路,电路虽有用电器但没有接入电路。,L2,L1,L2,L1,L1,L2,2、找出下面电路连接图中的错误和不足。,想一想?,甲分析,乙分析,丙分析,乙:电路中L2没有接入电路中,造成L2部分断路。,L2,L1,L2,L1,L1,L2,2、找出下面电路连接图中的错误和不足。,想一想?,甲分析,乙分析,丙分析,丙:电路虽然连接对了,但由于导线交叉易造成混乱。,L2,L1,L2,L1,L1,L2,看图做练习:,S,S1,S2,L1,L2,干,并联,L1,L2,L1、L2,小结(1),串 联 电 路,把元件逐个顺次连接起来组 成的电路,称为串联电路。,定义:,特点:,电流路径唯一,开关位置任意。,小结(2),并 联 电 路,定义:,特点:,把元件并列连接起来组成的电路。,断开干路,整个电路形成开路; 断开一条支路,不影响别的支路。,动手动脑学物理,课本第109页第1、2、3题。,