八年级上册音乐课程纲要

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1、八年级上册课程纲要八年级上册课程纲要 学校名称：郑东新区豫兴中学 课程名称：初中音乐 教材来源：人民音乐出版社的八年级音乐 授课教师：刘红 授课时间：16 课时 时 间：2015 年 9 月-2015 年 12 月 授课对象：八年级学生 背景 突出音乐学科的特点，在上学期学习的基础之上，继续增 进学生对音乐的兴趣，使学生更愿意关注并乐于参与音乐活动； 提高对音乐感受与评价鉴赏的能力；发展表现音乐的能力；培 养丰富的生活情趣和乐观的态度；更加注重指导学生掌握相关 音乐基本知识和音乐技能，从而增强学生对音乐的理解能力、 感受能力以及创造的能力。 本教材包括六个单元，第一单元：七子之歌。这一单元的

2、教学重点：学唱歌曲大海啊故乡 ， 我的中国心感受和体 验音乐风格与特点，能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲。第 二单元：多彩音乐剧。这一单元的教学重点是能够用自然圆润， 亲切优美的声音演唱雪绒花 ，在演唱中表现歌曲的艺术内涵。 第三单元：雪域天音。能够对中国的藏族音乐产生浓厚的兴趣， 并用自己喜爱的形式参与、体验和表现。第四单元：诗音诗画。 能够对标题音乐感兴趣并愿意主动参与聆听，初步了解交响诗 及交响音画的一般特点，重点学习我的祖国 ，激发爱国热情， 欣赏沃尔塔瓦河 、 图画展览会 。第五单元：国乐飘香。学 唱彩云追月 ，激发对民族音乐的学习兴趣，欣赏春江花月 夜 。第六单元：天南地北河南人。

3、重点学唱你家在哪里 ， 感受河南豫剧的独特魅力。 目标： 1、通过对歌曲、乐曲的学习与欣赏激发学生的爱国主义情感， 并在歌声中表达出对祖国的热爱。 2、通过参与音乐实践活动，体验音乐中所蕴含的情感内容及 文化内涵，从而提高音乐审美能力，培养终身热爱音乐的 态度和感情。 3、通过对中国古代名曲的欣赏，了解我国优秀音乐文化的悠 久传统，培养热爱祖国优秀音乐文化的感情，从而提高学 生文化素质，增进民族文化意识和民族自豪感，懂得继承 祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的意义。 4、通过学生积极动脑、动手、动口，引导他们在欣赏中听、 唱、思、议、记、看，全方位开拓思维空间，在欣赏中训 练学生的形象艺术思维能

4、力和综合概括能力 5、通过音乐欣赏进行文学艺术创作，提高学生主动参与的意 识，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力， 促进学生个性自由和谐地发展，达到艺术熏陶与塑造人的 目的。 内容 单元课题学习内容课型课 时 1、 分享课程纲要 。 2、 问卷调查，了解学生情况。 综合课1 课 时 大海啊 故乡1、在音乐活动中了解大海，感受 大海的音乐形象，丰富音乐表现力， 体验人们热爱大海、热爱故乡、热 爱祖国、热爱生活的情感。 2、能用优美、连贯、深情的声音 演唱歌曲大海啊，故乡 ，分析 作品中的音乐要素，了解歌曲中出 现的典型节奏，体会并表现出歌曲 所蕴涵的情感。 综合课1 课 时 第一单元

5、 七子之歌 我的中国心 1、能够独立分析歌曲，有感情演 唱歌曲 2、激发热爱祖国的情感 3、切分节奏的学习、熟练掌握歌 综合课1 课 时 曲的节奏 七子之歌-澳门 东方之珠 御风万里 1、聆听管弦乐曲，感受体验音乐 的情绪与风格。 2、能从两种不同表现形式与声音 特点中，体验其特有的音乐风格。 欣赏课1 课 时 第二单元 多彩音乐剧 雪绒花1、学习用轻声唱法有感情地演唱 歌曲。 2、在合奏中培养认真的学习品质， 培养集体协作精神，并享受合作成 功的喜悦。 3、在综合表演中分享音乐学习的 乐趣。 4、准确掌握三拍子的指挥手势和 强弱关系 综合课1 课 时 回忆 云中的城堡 1、 以猫为载体，通过

6、戏剧元 素、舞蹈元素、音乐元素、舞 美元素四方面让学生走近音乐 剧 ,体验音乐剧音乐的特点。 2、 通过对音乐剧欣赏，学生能够 认识音乐剧是综合性的审美舞 台消费艺术。 3、 培养学生高尚的音乐兴趣，发 展音乐鉴赏评析能力，提高了 音乐文化素养，丰富情感体验， 形成健康向上的审美观和价值 观。 欣赏课1 课 时 献上最洁白的哈达 1、能对中国少数民族音乐产生兴 趣，了解藏族民歌的主要表现形式 和音乐特点，并能以自己喜爱的形 式参与、体验和表现。 2、用感情地演唱歌曲，体验藏族 民歌的风格特点。 综合课1 课 时 天路 阿玛勒火 正月十五那一天 1、了解我国西藏的风土人情，以 及西藏音乐风格特点

7、和西藏舞蹈特 点； 2、能够分辨出阿玛勒火和 正月十五那一天两种不同的题 材，说出这两首的不同之处；西藏 舞蹈的特点。 3 感受西藏音乐的风格，体会西藏 新面貌和西藏人民爱戴和尊敬孔繁 森的思想感情。 欣赏课1 课 时 第三单元 雪域天音 热吧舞曲 藏族风情-舞蹈 通过歌舞亲身体验了藏族人民的热 情奔放也从它的旋律中感受到西藏 音乐的独特风格。 欣赏课1 课 时 我的祖国1、通过欣赏我的祖国 ，激发学 生对祖国的热爱之情。 2、欣赏歌曲，准确分析歌曲的速 度、力度、情绪和演唱形式。 3、通过欣赏乐曲能够说出 a、b 两 部分的区别。 4、了解合唱的基本形式 综合课1 课 时 沃尔塔瓦河 1、通

8、过交响诗沃尔塔瓦河的 欣赏，使学生感受音乐中表达的感 情及所蕴涵的美好意境，了解捷克 民族音乐之父斯美塔那的代表作。 2、引导学生从旋律、节奏、音色、 调式、曲式等音乐要素的角度去感 受、分析、理解作品、从而增强学 生的审美能力、丰富想象力，提高 审美的品味和修养。 3、通过欣赏了解交响诗这一音乐 体裁，激发学生利用其他途径更多 的去深入了解这一音乐体裁 欣赏课1 课 时 第四单元 诗音诗画 图画展览会 黄鹤的故事 1、聆听图画展览会 ，能够感受、 体验乐曲中音乐要素（节奏、旋律、 音色、力度等）在表现音乐情绪、 刻画音乐形象中的作用，理解音乐 的内容及意境。 2、通过小组合作，在理解音乐意

9、境的基础上，能创编哑剧动作将音 乐加以再现。 3、 通过欣赏、创编、表演，掌握 “音画”这一概念。 4、利用上网查阅、预先收集视听 欣赏课1 课 时 资料等多种渠道，学会用自学的方 式了解穆索尔斯基这个音乐人物。 5、通过欣赏让学生喜欢以音乐方 式所描述的童话黄鹤的故事 ， 乐于了解其创作过程、文化背景及 表现形式。 6、在聆听黄鹤的故事时，能 够听辨各主题音乐及演奏乐器和表 现作用 彩云追月 1、能用圆润、连贯的声音演唱歌 曲彩云追月。 2、学生能用体会歌曲情绪，并能 用音乐的形式来表达自己的感情。 3、欣赏民乐合奏 彩云追月， 感受乐曲所表现的意境，体验悠 扬舒展的旋律，唤起对浩瀚夜空 的

10、无限遐想 . 综合课1 课 时 雨打芭蕉 小放驴 欢乐歌 1、 培养学生欣赏音乐美及独立思 考、团结协作的能力. 2、 引导学生感受体验广东、河北、 江南音乐的音乐风格。并认识 了解三首歌曲的风格特点。 3、 让学生喜欢我国的民间音乐， 乐于主动了解民间音乐的音乐 文化。 欣赏课1 课 时 第五单元 国乐飘香 春江花月夜1、 熟悉乐曲及主题思想，初步了 解中国传统音乐“换头合尾” 变奏法，通过教师绘声绘色的 讲解和学生演唱、演奏乐曲主 欣赏课1 课 时 旋律，加深对乐曲各段的理解。 2、 让学生积极动脑、动手、动口， 引导他们在欣赏中听、唱、思、 议、记、看，全方位开拓思维 空间，在欣赏中训练

11、学生的形 象艺术思维能力和综合概括能 力 3、通过对乐曲欣赏，了解我国优 秀音乐文化的悠久传统，培养热爱 祖国优秀音乐文化的感情，从而提 高学生文化素质，增进民族文化意 识和民族自豪感，懂得继承祖国悠 久文化、弘扬优秀音乐文化的意义。 你家在哪里 1、能够用积极地态度参与、感受、 体验河南地方戏。 2、了解河南著名豫剧表演艺术家 常香玉的生平及代表作。 3、能用优美的声音有感情的演唱 歌曲你家在哪里 。 4、让学生体会到身为河南人感到 骄傲和自豪，从而热爱自己的家乡。 综合课1 课 时 第六单元 天南海北河南 人 天南地北河南人 河北叙事曲 1、 欣赏天南地北河南人 ，感 受歌曲所表达的情感

12、2、 能分辨河北叙事曲的主奏 乐器，感受乐曲的情绪 3、 能哼唱河北叙事曲的主题 旋律 欣赏课 1 课 时 课程实施 （一） 、唱歌部分 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教 10 分钟乐理知识，再教唱歌曲 3、教唱 歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教 1-2 遍词，然后教 师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下 一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地 方师及时进行教正。 5、有学习有记载，有学习有考试。使学 生真正体会到学习音乐课的意义。 （二） 、发声训练部分： 在气息的控制下，逐步扩展高音；运 用不同的力度、速度、音色表现；唱保

13、持音时，声音要饱满； 学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。 （三） 、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初 步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义） ，以进一 步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感知 1.能背唱每 首欣赏曲目的音乐主题片断.为了帮助学生更好的记住主题旋律,可 以根据音乐内容填词,提高兴趣的同时更好的记固相关的知识. 2.了解每首欣赏曲目的相关常识,比如词曲作者,曲子的情绪,曲 式结构等. 3.根据不同单元的内容可结合实际情况进行不同程 度的拓展。 1、课程资源 1、 参考人音版 2013 版八年级音乐教材，结合学校， 教师，学生学习状况，适当调整和删减教材内容。 2、 充分利用班班通，PPT 等、丰富同学们的课堂学习， 提高教学效益和学习效率。 二、二、教学方式 问题驱动教学：教师依据课程标准和学习内容创设问题情境， 设置问题链，引导学生积极探索交流，主动思考分析、解决。 三、三、评价 1、评价内容：平时表现+声乐成绩 2、评价方式 加分制：平时上课时，有表演才艺的加分，算作平时加 分成绩，加上期末考试成绩。 评价结果处理： 总分为 100 分，平时成绩占 50%，期末成绩占 50%. 相加算作期末总成绩。 A：100-90 B：90-80 C：80-70 D：70-60 60 以下算作不合格。