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1、家长学校的工作模式,袁正玲,袁正玲家庭教育工作室http:/ http:/ 贯彻落实中央“8号文”，全国各省市各级党政、妇联、教育、关工部门各尽其责，对家长学校发展进行了积极探索。仍缺乏普遍有效的对策和措施。 家长学校亟待探索出一条“柳暗花明又一村”的发展之路。,一、热点关注：家长学校发展的三大问题,家长学校的“家长”是谁：家长学校发展经费问题 家长学校姓“教”还是姓“社”：家长学校定位问题 家长需要什么样的家长学校：家长学校办学质量问题,(一)谁是家长学校的”衣食父母” 办学经费困境,2004年贯彻“8号文”关于 “重视和发展家庭教育”精神， 07年全国妇联、教育部等八部委联合颁布的全国家庭
2、教育工作“十一五”规划，要求把家庭教育工作经费列入财政预算，设立家庭教育工作专项基金，经费一般归妇联管理。但经费有限，加上归属不同，一般落实不到家长学校。 为生存发展，各地有关部门积极寻求经费来源和发展对策。困境与出路并存，挑战与机会同在。实践中，涌现出许多新的做法，形式各异、渠道不一，但开创了新的思路、新的方法和新的发展空间。,（二）家长学校姓“教”还是“社” 家长学校定位问题,家长学校姓“教”还是姓“社”指的是家长学校的归属问题，它关系到家长学校的经费来源渠道，更关系到家长学校的本质内涵。当前家长学校存在的部门多头管理，内耗与经费来源渠道不畅与定位不明不无关系 狭义的（阶段性）家长学校姓“
3、教”，从属于学校教育，服务于学校教育促进学生素质全面发展的目的，以在学儿童家长为教育指导对象，通过提高家长的教育素质来实现家校共同促进儿童健康成长，可称学校家长学校。 广义的（全员终身性）家长学校姓“社”，隶属社会教育、社区教育、市民教育、成人继续教育，属于国民教育、全民教育、素质教育和终身学习范围，它不仅指对中小学生家长的教育，而且是一种终身性和全员性的亲子教育，以全体家庭成员为教育对象，以促进每一个家庭成员的素质发展与家庭和谐幸福为目的，可称社区家长学校等。,家长学校教育姓“教”又姓“社 ” 它不仅包括对学生家长的教育以提高家长的教育素质为目的， 也包括对亲子的共同教育以促进亲子共同学习和
4、互动成长为目的， 还包括全体家庭成员的素质教育和终身教育，以促进家庭成员的终身学习和家庭和谐幸福为宗旨。,家长学校发展的实践模式 教育机构主办的家长学校模式 社会团体机构主办的家长学校模式街道社区主办的社区家长学校模式 以大众传媒为载体的普及性家长学校模式 社会群众团体和科研机构指导的家长学校模式 民办教育服务机构开办的市场化家长学校模式 具有区域特色和个性化的家长学校模式,三、持续发展：家长学校发展的创新策略,为什么要办好家长学校：形成全民素质教育和终身学习意识 办什么样的家长学校：促进家长学校的内涵发展 如何办好家长学校：建立合力联动的家长学校工作机制（妇联、关工委、社区、学校、家长）,方
5、法一：班级家庭教育指导委员会（中心） 方法二：推行“家家联动”新模式 方法三：推荐不输在家庭教育上 方法四：推动菜单式家庭教育指导 方法五：发展中华家庭教育志愿者 方法六：坚持每月向家长出一道题 方法七：提升自己的家庭教育素养,落地式一：学校班级模式,中华家庭教育研究院 http:/ 1、全面落实家庭教育常规工作。 2、定期开展家庭教育个案指导。 3、逐步普及和使用家长学习券。 建立三支专业化人才队伍： 1、培养家庭教育讲师 2、培养家庭教育指导师 3、培育“中华家庭教育志愿者”,落地式二：区县统筹模式,中华家庭教育研究院 http:/ http:/ http:/ http:/ http:/
6、http:/ http:/ http:/ 促进家长学校的内涵发展,家长学校内涵发展的核心是提升教育质量与效益 加强家长学校课程专业化建设，研究破解家庭教育的难题 加强家长学校师资队伍的专业培训，提高家长学校教育教学效果和质量水平,1有针对性和有效地研究家长迫切需要帮助解决的问题 2研究家长参加家长学校学习的需要和心态 3研究家庭教育中的热点难点问题 4家长学校要研究家庭教育与发展的现实需要 5家长学校要研究儿童品德与心理发展的特点规律,从学生最喜欢的老师看教育者的专业素养 6加强家长学校师资专业技能培训,提高教学实效,促进家长学校的内涵发展,“亲源性心理障碍”：父母和教师都爱孩子，为什么学生8
7、0的不良情绪来自身边的长者？ 父母以自己习惯的方式去爱：高期望；责备；算总账；以职业习惯去爱。如父母口头禅：“抓紧时间做功课”和“有空多做习题” ，关注学习占71.5%；关心情绪只有3%。 父母不恰当的教育行为对孩子心理健康起着消极作用，甚至导致心理问题和心理疾病，称作亲源性心理障碍。亲源性心理障碍多为无意伤害，但影响时间长。,处于抑郁状态强或比较强的学生比例,“草莓族”：加强学生AQ教育,“博士老爹”蔡笑晚：教子是父亲最重要的事业,2007年上半年，中国最火的父亲无疑是人才魔术师”的蔡笑晚。这位66岁的温州瑞安乡村老医生，培养了六个高学历、事业有成的儿女：三个博士，一个硕士，两个考上博士。他
8、将自己的经历写成一本书，大声地向世人宣布：做父亲就是事业，要将做父亲当作成就事业来经营。,“博士老爹”蔡笑晚： 教子是父亲最重要的事业,孩子是父母的文凭。当父母亲是一种事业，那衡量这项事业的成功与否，就看你得到的是什么文凭，孩子的发展是发放文凭唯一的标准。父母不应该以忙自己的事业为借口忽略自己的最大事业当父母亲教育子女的事业。,别无选择：理念和智慧的提升,向家庭教育要质量，向家庭教育要效益 关怀学生生命成长到关怀家长生命成长 输送合格学生的同时还要输送合格家长 推动传统育人向现代育人转变的主力军 育人的核心位置不在学校而是家庭教育 家庭教育是现代育人必须攻克的主战场 建立合力联动的家长学校工作机制（妇联、关工委、社区、学校、家长）,中华家庭教育研究院 http:/
