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2、喻不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。,桃花源记测试讲评,D. 都 说 邀请 实现 于是,桃花源记测试讲评,B. 出来 拿出 竟然 鲜嫩 很少 舍弃 房屋,桃花源记测试讲评,C. 一起 其余：都，全部,桃花源记测试讲评,D. 交错相通 妻子儿女 更不用说,桃花源记测试讲评,CE. 无论：更不用说 此人：渔人,桃花源记测试讲评,渔人甚异之。 忽逢桃花林，夹岸数百步， 中无杂树，芳草鲜美，落英 缤纷。 异或豁然开朗,桃花源记测试讲评,其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。,便要还家，设酒杀鸡作食。 余人各复延至其家，皆出酒食。,桃花源记测试讲评,自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此
3、绝境，不复 出焉,遂与外人间隔。,见渔人，乃大惊，问所从来。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。,土地平旷,屋舍俨然，有良田美 池 桑 竹之属。,土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑园、竹林之类。,率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。,带着妻子儿女以及乡邻来到这与世隔绝的地方，再也没有从这里出去，于是就同外界的人隔绝了。,问 今是何世，乃不知有汉，无论 魏 晋 。,他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。,幻灯片 22板书,此人一一为具言所闻，皆叹惋。,这个渔人一一地为（桃花源中的人）详细地说出他的所见所闻，他们听了都很惊叹。,幻灯片
4、22板书,黄发垂髫，并怡然自乐。,老人和小孩， 都高高兴兴自得其乐。,林尽水源，便得一山。,桃花林在溪水发源的地方没有了，于是看见一座山。,幻灯片 22板书,此中人语云： “ 不足为外人道也。”,桃花源中的人告诉他说： “这里的一切不值得对桃花源外边的人说起。”,幻灯片 22板书,桃花源记测试讲评,陆游 山重水复疑无路 柳暗花明又一村,对某一问题长期思索不解，而后突然明白。或“心情由沉闷一下子变得愉快”,豁然开朗,桃花源记测试讲评,采菊东篱下， 悠然见南山,桃花源记测试讲评,（东）晋 要点：1.现在是什么朝代。（问今是何世） 2.现在桃花源外的社会情况和人们的生活情况。,桃花源人为什么语云：不
5、足为外人道也“ ？,因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，扰乱、破坏他们和平安宁的生活。,深入研读,“便扶向路”， “处处志之”与后来“寻向所志”，却“不复得路”是否矛盾？,不矛盾。 要点：1.作者这样写是为了表明桃花源似有而无、似真而幻，暗示桃花远源是虚构的境界。 2.同时增加文章的神秘色彩。 3.寄托了作者对理想生活的向往。,深入研读,（1）讲社会的动乱，秦至晋的历史变迁。 （2）讲桃花源外社会政治腐败，连年混战。 （3）讲老百姓受到统治者的残酷剥削和压迫，民不聊生。,具言内容,第一句是反映出避乱而出走，为后两句作铺垫。第二句听者的“皆叹惋”既与“秦时乱”相呼应，反衬出桃花源外社会黑暗，民不
6、聊生的现实；第三句是村中人听了渔人的“具言”后的叮嘱，再一次表现出对外面的时局的恐慌。,句子内在联系,世外： （1）桃花源的人们的生活与世隔绝。 （2）桃花源人们的生活与现实的生活完全对立。他们过着自由平等，安居乐业，和平恬静的生活。 （3）桃花源是虚构的，它是陶渊明的理想社会。,世外,陶渊明描绘桃花源这样一种没有剥削、没有战乱、自给自足的社会，与当时社会现实形成鲜明对照，是作者不满现实的一种精神寄托，表现了他对理想社会的追求。郭沫若写牛朗织女的幸福生活，也表现出诗人对当时黑暗现实的憎恶和对自由美好生活的向往。在这一方面两者是相同的。,深入研读,示例： “此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的是桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。,深入研读,红楼梦 大观园 贾宝玉 西游记 花果山 孙悟空 水浒 水泊梁山 林冲 三国演义 隆中 诸葛亮,
