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1、01岁,婴幼儿玩具选择与活动指导,一、什么是玩具？,第一章 玩 具 指 南,关于好玩具的标准 好的玩具应该是符合儿童心理的，应符合不同年龄儿童的需要，让儿童实地去练习，使他们的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等种种机能以及智力和身体得到发展的机会。,二、在购买玩具产品前需要弄清楚下列问题 1、 1、玩具安全吗？有潜在的危险吗？包括：（1）是不是形状太小？（2）是否有可能会松动掉落的小部件？（3）边缘是否尖锐？（4）耐用吗？是否经得起摔打？（5）是否无毒？,2、玩具有趣吗？是否能吸引孩子？3、产品合适吗？4、产品的用途多吗？5、玩具是否能帮助孩子扩展创造性？6、玩具能帮助教养孩子吗？7、玩具是否能清
2、洁、重复使用？8、玩具的价格承受得了吗？,三、如何观察孩子玩耍,注意观察孩子玩耍时出现的现象，将重要的记录在笔记本中：* 孩子如何使用玩具？ * 孩子在玩耍中是否运用自己的独创性？ * 孩子如何与其他人一起玩？ * 孩子的大部分时间是玩什么类型的玩具？ * 他最喜欢使用玩具做什么？什么是他不喜 欢做的？,四、玩具的存放1、玩具应放在容易被孩子拿到的地方。 2、储物盒可以放很多玩具，为方便寻找玩 具，可在盒子上贴上标签，或使用透明的盒子，以便一目了然。 3、储物盒和较大的玩具可放置在储物架上。 4、不要将许多玩具随意地丢在地上。 5、孩子能够学会如何存放玩具。,六、保持玩具清洁的方法对可清洗、不
3、褪色的玩具可用下列方法： 1、 用热水泡肥皂液清洗玩具，并用清水彻底冲洗干净。或,将玩具浸泡在放了家用消毒剂的溶 液里，静置5分钟，再将溶液彻底冲洗干净。 2、静置让其自然干燥或用清洁的毛巾擦干。除非玩具标签上说明可以，否则不能用烘干机来烘干玩具。,第二章 活 动 指 南,01岁 活 动 指 南,例举,例：说话活动 视 听 活 动,05个月 1、收集一些不同样式的，大幅、清晰的彩色图片，贴在纸板上或塑封，为宝宝建立一个图片角，用手拍图片告诉其内容。 2、在换尿布的区域、小床上或房间内他能看到的任何地方悬挂有趣的图片或玩具，指给宝宝看，告诉他看到什么。 3、在图片上添加一些不同的材料，和宝宝谈论
4、图片内容。 4、在三张纸板上各画一个大大的彩色快乐人脸，悬挂低一点，让宝宝趴着抬头能看到。,5、把宝宝抱在膝上或让其靠在身边，准备一本有简单而清晰彩图的书，一页页翻看，引导他观看图画，并对他谈论画的内容。 6、选择一些听起来柔和、优美的儿歌或童谣，轻轻地、以抑扬顿挫的音调念给他听。 7、当和大龄孩子一起看书时，将小宝宝放在能看到图片、听见你们对话的地方。,59个月,1、当你在工作中需要阅读材料时，引导宝宝观察你的行为。给宝宝看你正在看的材料，并告诉他你在做什么。 2、塑封一些宝宝熟悉的人物的照片，挂在他能看到并够到的地方，和他谈论照片上的人物。 3、和宝宝一起看有歌谣的图画书，在他看图的同时念
5、或唱给他听。 4、出示一张大的、颜色明亮、清晰，他所熟悉的动物图片，然后用布盖起来，问他小动物到哪儿去了，最后再迅速把布拿走。 5、把花的图片塑封并出示给他看，带他外出散步时引导他观察鲜花。,912个月,1、收集一些宝宝喜欢的图片或是自己画的彩色图画，塑封，在每张的边上钻三个洞，系在一起做成一本书，让其可以自己拿取，一起翻书，告诉其内容。 2、收集一些宝宝爱吃的食物图片挂在餐厅里，当其吃饭时指出对应的图片。 3、在宝宝能够到的矮柜上陈列八到十本书供其选择，当他选一本时，可以帮他翻页，谈论书的内容。 4、将彩色小卡片塑封，放在塑料罐里，引导宝宝倒出来自由看、拿、揉、摆弄，告诉其图片内容。,5、将
6、汽车图片贴在桌面上，在图片上放些安全的玩具汽车，允许他们自由摆弄，并指给他看桌面上的图片。 6、塑封几张大的图片，正面朝上摆放。鼓励宝宝爬到上面，引导他边爬边观察图片，并告诉他图片的内容。,交流活动,05个月 1、在日常保育照料中和宝宝说说话，告诉他你在做什么，发生了什么事情。 2、宝宝睡醒后抱着他，使他获得安全感。让他可以看到你的脸，并对他说话。 3、让宝宝可以看到其他人的工作或游戏，经常停下来和他说话，注意他在观察什么，并告诉他正在观察的事物的名称。,4、倾听宝宝发出的各种声音，并用同样的声音回应他。 5、让宝宝趴或躺在垫子上，你坐在他身边，手指慢慢朝他伸过去，轻轻地很快地挠他痒痒。观察他
7、是否会发笑或发出叫声。 6、摇铃鼓或拨浪鼓，吸引宝宝听和看，观察他是否会发出声音回应。如果他发出声音，那再次摇动玩具，并等候他的反应。 7、当宝宝用不同声音表达他的感觉时，与他对话，告诉你认为他想要表达的意思。,59个月 1、让宝宝坐在你膝盖上，你说话时，引导他观察你对嘴或摸摸你的喉咙，帮他了解说话时喉咙会震动、呼气，口形会有变化。 2、当宝宝认识的某个人在房间里时，问他这个人在哪里，当他注视时，可以说些与这个人有关的话。 3、当宝宝开始呀呀学语时，注意倾听他声音的大小，模仿他呀呀学语时的声音，鼓励他再次发声。 4、和宝宝一起照镜子，让他能看到镜子里你和他的像。对着镜子里的他说话，观察他是否会
8、看着镜子里的你。 5、当宝宝游戏时，可以问问他玩具的名称。当他盯着玩具看时，可以用自问自答的方式帮助他学会提问、回答和物品名称。 6、记住宝宝喜欢的发音，在他安静时对着他重复，观察他是否有反应。,912个月 1、当宝宝想说话时，要非常高兴地和他交流，尽量弄明白他想表达的意思，然后回应他。 2、将宝宝熟悉的几个物品放在桌子上，展示给宝宝看，问他某件物品在哪里，接着你将此物品挑出来。 3、帮助宝宝识别每天会出现的各种声音，并告诉他们这些声音的名称。 4、在手上套一个指偶，假装指偶对着宝宝自我介绍，并引导他摸摸指偶。 5、出示一个娃娃，对着宝宝指出娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴，然后指出你和宝宝相应的部位。
9、拿着宝宝的手摸娃娃、你和他自己的这些部位。 6、当宝宝说出某个词时，就他的话题补充更多的内容。重复他的话语，增加更多的词。,美 术 活 动,1、在宝宝手腕或脚踝上松松地系上彩色丝带，并轻轻晃动他的手臂或腿，引导他关注丝带，告诉他丝带的颜色，向他描述丝带是如何移动的。 2、在盘子里倒入一些水，加入食用色素，给宝宝演示轻轻拍水，向他描述什么颜色的旋涡在动。 3、将无毒颜料放在盘子里，引导宝宝轻拍盘里的颜料。将颜料挪开，鼓励他再用手拍纸作画。 4、将一张大的白纸贴在墙面低处，在喷雾瓶里灌上水，放入一些深色的无毒色素。对着墙上的纸喷水给宝宝看，并给他一块海绵，引导他用海绵拍纸。,5、给宝宝几张不同颜色
10、和质地的纸用来撕，向宝宝描述他在做什么以及纸的外观和触感。引导宝宝把纸的碎片撒在一张已经涂过胶水的纸上，将其制成一幅画，挂在他能看得见的地方。 6、将面团弄成薄饼形状后放在桌上，用手指在上面戳出几个洞给宝宝看。鼓励宝宝用手指戳或轻拍面团，也可让他试着用不同东西去戳。 7、给宝宝一张小纸片，引导其握紧拳头把纸揉皱。,例： 探 索 活 动,角色游戏,1、给宝宝一个玩具娃娃，让他抱着玩。 2、用玩具娃娃来躲猫猫。 3、准备玩具电话让宝宝自己拿取。假装和别人打电话，和宝宝打电话玩。 4、用手偶为宝宝做简单的演出。 5、准备一些玩具餐具供孩子摆弄。 6、准备几顶帽子，让宝宝在镜子前进行第一次装扮。 7、
11、当你喂宝宝吃点心时，假装品尝他的食物，发出夸张的很好吃的声音，保持微笑，然后再喂宝宝吃饭。,音 乐 游 戏,1、悬挂一些发声的玩具，如风铃； 2、让宝宝欣赏八音盒等发出的音乐； 3、把宝宝抱在膝上或抱着他走动时唱歌给他听，并让他随着歌声摇摆身体或支撑着他在你膝上弹跳； 4、抱着宝宝边唱边跳舞； 5、让宝宝平躺或坐着，带着他跟着音乐曲调一起拍手或踢腿； 6、让宝宝玩木琴、玩具钢琴等音乐玩具； 7、演奏不同的乐器让宝宝猜是哪种在响； 8、进行其他游戏（如滚球、躲猫猫）时改编一些歌词配合着愉快地唱歌。 9、准备可以敲打发出声音的物品，和着音乐节奏轻拍，鼓励宝宝模仿。,数 学 游 戏,1、带着宝宝活动
12、时使用数词或方位词 2、将不同大小的同一种物体悬挂在宝宝能看到、碰到的地方，当他看或玩时描述物体及他的行为。 3、给宝宝唱一些带有数字的儿歌或童谣（改编也可） 4、当宝宝喝水时，告诉他瓶子里有多少水 5、结合生活中的各种场景自由地运用数数 6、收集两三个可以相互套叠的碗或盒子，给宝宝最小的一个，引导他放到大的里面。或引导他把小的积木放在大的积木上面。 7、和宝宝一起看带有数字的书,感 知 觉 活 动,1、让宝宝感触、玩耍不同质地的的布料或其他不同质地的玩具，向他描述他看到的和感觉到的。 2、轻轻向宝宝手掌上、其他身体部位吹气，告诉他你在做什么，询问他是否感觉到。 3、给宝宝大小、重量、质地不同的积木用来敲击或放进金属器皿中，向他描述不同积木发出的不同声音。 4、收集几个容易拿住的塑料瓶子，里面装上不同数量的豆子，盖上盖子牢牢封好，鼓励宝宝摇晃饼子，向他描述瓶子的声音、重量和感觉。,5、制作一些不同颜色和形状的纸片挡在你或宝宝面前，和他玩捉迷藏游戏，当你或他藏在纸片后面时描述所躲藏的纸片的形状和颜色。 6、鼓励宝宝推动轻的玩具小车，来回重复几次。然后在车里加入一些积木，使小车推起来费力一些，向宝宝描述他的感受。 7、收集一些不同大小和重量（质地）的球，把球滚给宝宝，再请他滚回来，告诉他这些球看起来、滚起来有什么不同。,
