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1、第四单元第四单元一、教材简析：一、教材简析： 本组教材围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的 4 篇文学作品，前两篇白鹅 白公鹅 ，是不同作家写同一种动物；后两篇猫和母鸡 ，是同一作家写不同的动物。 编排这组教材的目的，一是让学生通过读书感受动物的可爱、可敬；二是通过同题阅读，使学生体会到，同样写动物，观察角度不同，心理体验不同，运用的表达方法就不同，语言也就各具特色。学生从中可以体会到不同风格的语言表达，丰富自己的语言积累。二、学习目标二、学习目标 ：1认识 15 个生字，会写 25 个生字，能读记文中词语。 2以 4 篇课文为研究材料，寻找描写动物的一般方法和规律。 3通过词语
2、、句子的积累，增加语言储存，为语文学习奠定基础。 4学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动。 5培养学生探究语言，对信息分类整理概括的能力。 6培养学生描写动物的能力，能够运用自己的语言描述自己喜爱的动物。 7学会比较分析，提高学生发现语言特点的能力。 8通过阅读 4 篇课文，理解课文所描述动物形象的特点。 9激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。 三、学习重点、难点：三、学习重点、难点：1、引导学生体会动物的有趣、可爱，感受作者对生命的关爱、对生活的热爱；在阅读中体会作者抓住特点写的方法，感受作者幽默风趣的语言风格。2、通过与白鹅进行同题对比阅读，使学生体会到，不同的人写同一类型的事物，语言各具特色；通过比较，对文章的写法有所感悟。3、让学生继续感受人与动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱；引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。四、课时安排：四、课时安排：白鹅 两课时白公鹅 两课时猫 两课时母鸡 两课时语文园地四 六课时
