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1、针对案例 中班幼儿发展评价指标体系姓名： 班级： 性别： 年龄： 一级指标二级指标三级指标（在符合孩子情况的项目上打钩）（在符合孩子情况的项目上打钩）评价方式描述性评价（填写）（填写） 身高： 体重： 测量身体状况A.在提醒下能保持正确的站走坐行姿势 （）日常观察A.能在较窄的低矮物体上平稳的走一段距离 （）观察、活动评价B.能灵活的双脚交替下楼梯 （）日常观察C.能以匍匐膝盖悬空等多种方式钻爬 （）活动评价、情景测 验具有一定的平衡能力与动作协调D.能够助跑跨跳一定的距离，能与他人玩追逐躲闪跑游戏 （）观察、情景测验动作发展具有一定的力量和耐力A. 能双手抓杠悬空吊起 10-15 秒左右 （
2、） B. 能单手将沙包向前投掷 4 米左右 （） C. 能单脚连续向前跳 5 米左右，连续快跑 20 米左右 （）活动评价、 情景测验健康生活习惯及能力A. 在提醒下，按时睡觉和起床 （） B. 能坚持午睡，较快入睡，有良好的睡眠习惯 （） C. 每天早晚刷牙、饭前便后洗手并且方法基本正确 （） D. 喜欢体育活动，不偏食挑食，不暴饮暴食 （） E. 能够自己穿脱衣服鞋袜，整理自己物品 （）日常观察法 谈话（与孩子及孩子父母谈话）（与孩子及孩子父母谈话）语言倾听A.听得懂日常会话，别人说话时注意听并作出回应 （）日常观察身高体重参考标准： 男孩 身高：100.7119.2 厘米 体重：14.1
3、24.2 公斤 女孩 身高：99.9118.9 厘米 体重：13.724.9 公斤B.在群体中能有意识的倾听与自己相关的信息 （）观察、情景测验 C.能结合情景感受不同语气、语调所表达的不同意思 （）观察、情景测验、 活动评价 A.愿意与人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题 （）日常观察、谈话 B.愿意用普通话表达自己的需要和想法 （）日常观察 C.敢于在大家面前表达自己想法 （）活动评价、课堂情 景测验表达D.能基本完整的讲述自己经历的事情或者讲述童谣儿歌（）谈话、情景表演 A.喜欢和小朋友一起玩游戏，有经常一起玩的伙伴 （）日常观察B.能自主选择喜欢的区角游戏，会运用介绍自己、交换玩具等技巧加
4、入同伴游戏 （）区角观察、情景测 验 C.能按自己的想法进行游戏或区角活动 （）活动评价、谈话人际交往D.敢于尝试有一定难度的活动，愿意分享、合作 （）观察、情景测验、活 动评价 A.愿意并主动参加群体活动 （）日常观察 B.感受规则的意义，并能够基本遵守规则 （）活动评价、情景测 验社会社会适应C.知道接受了的任务要努力完成 （）观察、谈话、活动 评价 美术欣赏A.喜欢欣赏自然界和生活环境中的美景，关注其色彩和形态特征 （） B.能够专心观看自己喜欢的艺术作品和绘画作品 （）日常观察、 谈话（与孩子家长）（与孩子家长） A.愿意参加美术活动，敢用画笔大胆涂鸦 （）观察、实际操作艺术美术表现及创造 B.能进行自主绘画，用绘画、手工制作等方式表现自己所想所见 （）实际操作、作品分 析
