《苏教版初中七年级下学期语文下册人民英雄永垂不朽公开课一等奖》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版初中七年级下学期语文下册人民英雄永垂不朽公开课一等奖（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人民英雄永垂不朽,瞻仰首都人民英雄纪念碑,周定舫,体裁：,说明文,（事物说明文）,说明文是以说明为主要表达方式，介绍事物、解释事理为主要内容的问题。它说明事物的状态、性质、功能、成因、结构、关系等，还解释事物的变化规律，目的在给人以知识。 说明文可分为两类：事物说明文和事理说明文。1、把握说明对象及说明对象的特征 2、理解说明的顺序：时间、空间、逻辑 3、分析说明方法：列数字、作比较、打比方、下定义等,教学目标,1. 整体感知课文，理清课文思路；,了解课文的主要说明顺序；,3. 革命先烈的丰功伟绩和革命精神,教学步骤,1.正音正字,2.整体感知课文,正音正字,瞻仰,镏金,上溯,重 幔,庑殿,挑
2、衅,逾越,天堑,zhn,li,s,chng mn,w,tio xn,y,qin,瞻仰：恭敬地看。瞻，往 上或者往前看。,上溯：从当前往上推算。 溯，逆着水流方向走。,挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。,逾越：跨越，超越。,天堑：天然形成的隔断交通的大沟，这里指长江，形容它的险要。堑，壕沟。,初知本文说明顺序,1.了解课文思路,2 .画出表示作者行踪的词以及观察点,课文思路,点题总 领正文,（1节）,详写碑身浮雕,（210节）,抒写瞻 仰感受,（11节）,渗透着：无限崇敬 深切怀念,人民英雄永垂不朽,文章结构图,总 分 总,点题,总结,一、全貌,二、源起,三、结构,四、浮雕,从总体上看，作者是
3、按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前来？ （阅读2至5节，找出表明顺序的关键词语回答。）,思考：,进入广场,越过广场,踏上石道,走到碑前,踏上台阶,到了平台,活动顺序：,天安门,人民大会堂,纪念碑,东,南,西,北,纪念碑台阶前,第二层平台,东长安街,历史博物馆,天安门,人民大会堂,纪念碑,东,南,西,北,纪念碑台阶前,第二层平台,东长安街,历史博物馆,远,近,按照由远到近的空间顺序介绍纪念碑,巍峨、雄伟、庄严的纪念碑像顶天立地的巨人一样矗立在天安门广场南部,小碑座,碑顶,汉白玉栏杆,碑身,大碑座,碑侧,纪念碑结构图,碑背 面,碑正面,碑顶,三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英
4、雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！,10块汉白玉的大浮雕，镶嵌在大碑座的四周。这些大浮雕高2米，合在一起共长40.68米。每幅浮雕里有20个左右英雄人物，每个人物都和真人一样大小，他们的面貌、性格、表情和姿态都不相同。,课文分析（610节）,.这一部分重点介绍了哪10座浮雕？,2. 作者是按什么顺序来介绍的？,(分组讨论),虎门硝烟,金田起义,武昌起义,五四爱国运动,五卅运动,八一南昌起义,抗日敌后游击战,欢迎解放军,胜利渡长江，解
5、放全中国,支援前线,东之南 2 1851年 金田起义 动摇了封建统治的基础,南之东 3 1911年 武昌起义 结束了封建帝制,南之中 4 1919年 五四运动 中国民主革命的转折点,南之西 5 1925年 五卅运动 促使大革命风暴的爆发,西之南 6 1927年 八一南昌起义 打响了武装斗争第一枪,北之东 8 热烈支援前线,北之西 10 欢迎慰劳解放军,讨论： 1、根据上表你能说出作者介绍浮雕时用了什么顺序？2、第六节与7、8、9、10有什么关系？,空间顺序 与时间顺序相结合,总分,1、介绍武昌起义浮雕时，运用了细节描写， 请找出。 2、介绍武昌起义浮雕时，运用了一系列动词，有何作用？,人民英雄
6、纪念碑,销毁鸦片烟 1839年,金田起义 1851年,（东）,武昌起义 1911年,五四爱国运动 1919年,五卅运动 1925年,人民英雄纪念碑,（南）,人民英雄纪念碑,（西）,南昌起义 1927年,抗日敌后游击战 抗日战争时期,人民英雄纪念碑,（北）,胜利渡长江 解放全中国,热烈支援前线,欢迎解放军,这一部分的说明顺序：,1 从东到南到西再到北的空间顺序,2 从近代再到现代的时间顺序,课文小结,本文说明的顺序是：,一、从远到近的空间顺序（2-5节）,二、从东到南到西再到北的空间顺序与从近代到现代的时间顺序相结合（6-10节）,组织交流,人民英雄纪念碑要纪念的英雄究竟是哪些人？,朗读第四段的碑文，思考：,烈士们已经远离我们而去了，作为新时期的青 年，我们能做些什么？,
