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1、党建工作专题报告心得体会精选3篇篇一今天，聆听了曾令辉教授的两个专题报告：新时代中小学党建总体要求与实践路径解读、党组织负责人核心能力培育与提升，收获满满，心潮澎湃，曾教授引经据典、旁征博引，用他的精深的知识把新时代一个学校党建负责人应有的思想、能力通俗地讲授给我们。听了曾教授的讲话，我很受感动，很有想写一点的欲望，来表达我的心情，写什么呢？后来想到了最近看过的一本畅销书英国作家克莱尔麦克福尔的作品摆渡人，就借用这个标题，与小说的内容无关，叫“学好党建知识，做学校发展的“摆渡人”。“摆渡人”是什么？就是在渡口码头用船为人家提供交通服务的人。摆渡是一种古老的过河方式，随着经济社会的不断发展，逢山
2、开路，遇水架桥，摆渡过河逐渐被各种更为便捷的交通形式取代，但摆渡人忠于职守、因时制宜、甘于奉献的精神却展现出生生不息的影响力和感染力。作为学校的党的负责人，在新的时代要有把学校摆到“河”的对岸，就需要有多种能力和本领。就如曾教授所说的：校长书记要有思想，有研究力，有决策力，有行动力。只有这样，才能充分发挥党组织在学校中的政治核心作用，正确把握学校党建工作的总体要求，努力实现体制机制健全、组织坚强有力、党员作用突出、工作得到促进、师生职工满意的任务目标。下午，曾教授作了中小学党组织负责人核心能力培育与提升的专题报告。近年来，在高考改革中我们听到的最多的是培养学生的核心素养，今天，听到了曾教授的报
3、告，“核心能力”这个词跳进了我的脑海，给人一种耳目一新的全新感觉。作为学校的“摆渡人”，党组织负责有的核心能力是什么？听了曾教授的报告，我认为核心能力应该是：首先要有坚定信念。“摆渡人”的信念在于心中有雷打不动的航线。只有认准摆渡的航线，才能不偏不倚地摆渡到终点。要做到政治信仰不变，政治立场不移，政治方向不偏，才能在政治上行动上同党中央保持高度一致，保证学校办学的社会主义方向。其次是要有责任担当。摆渡的河面常会有大风大浪。如曾教授所说的那样：新时代党的思想建设面临着风险。“摆渡人”要确保船上人员的安全，这就需要责任与担当。新时代的党员干部，要有一颗勇于担当的心，要有敢于担当的意识，要有善于担当
4、的责任，做自己该做的事，走自己该走的路，做事情不能畏首畏尾，帮老百姓办事更是义不容辞，只要是老百姓的事，就是大事，只要是老百姓的事，就没有推脱可言，只有迎难而上，解决老百姓的困难，这才是有担当的党员干部，像习近平总书记那样，做一个有担当精神、勇于担当、善于担当的人。再次，要有过硬的作风和本领。“摆渡人”一定要是一个严于律己的人，一个对自己严格要求的人，只有有过硬的作风，才能做好自己的摆渡工作，赢得更多渡船的人的信任和尊重。要清正廉洁，清清白白做人，干干净净做事，永葆党员干部的政治本色。同时，要练就摆渡的本领。每一次摆渡水上情况、渡客都截然不同，摆渡人需要在实践中不断学习摆渡技术，双桨在手中，协
5、调一致，才能将渡客平稳送上岸。组织工作亦然，每一次摆渡都需要精湛的业务能力作支撑。本领的习得不是一朝一夕，需要发扬工匠精神，强化业务学习，在平日留心观察、注意积累，才能摆渡时从容不迫。篇二2018年全区中小学党建工作专题培训班(第二期)于10月14至19日在玉林市举行，我有幸参加了这次培训。15日全天，聆听了广西师范学院马克思主义学院院长曾令辉教授作了题为新时代党建总体要求与实践路径、区党委组织部、教育厅关于全区中小学校党建工作的实施意见的解读、新时代中小学党组织负责人党建核心素养发展的实践路径共三场专题报告。曾教授的报告内容丰富，精彩接地气，让我眼界大开，受益匪浅。一、认真领会对照，查找我校
6、党建工作中的不足1.领导对学校党建工作思路不清晰。回顾学校近几年的工作，确实存在工作只重于高考的质量，没有把学校党建作为育人的第一生产力来抓，在平时工作管理中没有突出党员教师的身份意识，党员身份和带头模范作用没能充分体现。2.党员教师的管理和评价弱化，对党员的管理和要求等同于普通教师，在评优评先工作中没突出优秀共产党员价值和表率作用，一个优秀共产党员的称号甚至比不上优秀教师的价值。3.三会一课组织生活没有形成制度，而且内容单调，党员教师参会的积极性不高，随意请假，党员没能得到很好很全面的思想教育。4.没有把“党建+”贯穿到学校的整个教育教学工作中，“党建是不是只管党的建设，不管学校其他工作?”
7、“党建是不是只管党员，不管非党员？”很多党建工作存在有片面性。二、认真学习理会，加强学校党建工作的引领1. 增强了责任感、使命感。一个书记和校长，要有思想、有研究力、有决策力，要认清新时代中国特色社会主义思想的内涵，明确党组织的主要职责和任务，悟出实效，推动实践，实实在在地做好学校党建工作，作为一个党务工作者，不抓党建就不称职，在今后工作中要加强教师和学习的思想教育，为实现中华民族伟大复兴梦培养合格人才。2.以学校党建为引领，突出校园文化建设。在上级领导的指导下，深入研究本校所拥有的教育特色，充分提炼学校的文化内涵，努力把中国优秀传统文化融入教育教学工作中，同时把党建工作融入到学校的文化建设工
8、作中，让学生时时处处认识党、懂党、明党，尊党。3.明确党建工作方向，努力构建党建工作模式多标准化。曾教授的报告让我们对工作方向更明确。对照我们的薄弱环节，结合实际，大力推进中小学党建质的提升。工作中努力推行“党建+”，让党建工作多方发力，实现党建工作与教学工作深度融合，共同发展。篇三随着中国特色社会主义进入新时代，中国共产党的历史使命发生新的变化，中小学校党建工作也面临一系列新的挑战。在新的时代条件下，中小学校党建工作肩负着为党和国家培养新时代人才的重要使命，应以十九大报告中提出的党的建设的路线方针政策为引领，深入贯彻落实党建工作的新部署，充分发挥中小学校党建工作在促进教育发展、促进校园和谐等
9、方面有着必要性的作用。在全国教育大会上，习近平总书记全面总结了党的十八大以来我国教育改革发展实践中形成的新理念新思想新观点，并围绕立德树人这一教育根本任务，提出工作要求，作出战略部署，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育指明了方向。1.加强中小学校党建工作，是坚持党对教育事业全面领导的体现。习近平总书记强调，加强党对教育事业的全面领导，是办好教育的根本保证。党的十八大以来，我国教育事业发展之所以取得显著成就，最根本的就是，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，党对教育事业的全面领导得到有力贯彻，党对教育工作的领导得到全面加强。党的性质和宗旨，决定了党对学校工作的全面领导和起
10、到引领、提供服务的作用，中小学校要做好当前和今后一个时期教育工作，就必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，把党对教育事业的全面领导贯彻好、落实好。2.加强中小学校党建工作，是办好人民满意教育的根本保证。党对办好人民满意的教育，深化教育领域综合改革、提高教育质量、促进教育公平等都提出明确要求。实现这些目标和要求，中小学校教育处于基础地位，任务重、责任大、社会关注。迫切需要通过加强党建工作，充分发挥中小学校党组织政治核心作用，把党的思想政治组织优势转化为教育改革发展优势，促进依法办学、质量
11、立校，为社会提供更优质的教育资源和服务。这是促进中小学校健康发展、办好人民满意教育的根本保证。3.加强中小学校党建工作，是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的迫切需要。中小学校教育对于“扣好人生第一粒扣子”，促进青少年健康成长至关重要。习近平总书记指出，要让社会主义核心价值观的种子在青少年心中生根发芽，落实总书记重要指示，迫切需要通过加强党建工作，全面贯彻党的教育方针，引领正确办学方向，落实立德树人根本任务，把培育践行社会主义核心价值观贯彻到学校教育全过程，使学生从小养成爱党、爱祖国、爱社会主义的良好思想品德和行为习惯。4.加强中小学校党建工作，是建设高素质教师队伍的根本保障。目前多数学校都
12、把硬件建设和教育质量作为主攻方向，在净化校园环境、强化教师师德等方面缺乏举措。充分发挥中小学校党组织政治核心作用，开展形式多样的师德教育，提高教师政治素质，可为落实立德树人根本任务提供坚强组织保障，推进教师队伍健康发展。5.加强中小学校党建工作，是激发战斗堡垒和党员先锋模范作用，促进教育教学高效运行的保障。学校的中心工作是教育教学工作，党建工作最根本的目的就是为教育教学工作提供思想理论依据和动力保障，是学校内涵特色发展的政治保障，保证党的教育方针政策的贯彻落实。因此学校教育教学工作，必须依靠党组织发挥战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。“师德兴则教育兴，教育兴则国家兴”。教师作为塑造灵魂的工程师
13、，身上肩负着传道、授业、解惑的重任，一言一行，都是影响学生成长的无形力量。因此，党组织要担当起师德建设重任，发挥党员教师的引领与垂范作用。引导党员教师站在时代前列，时刻注意保持优秀、高尚的人格魅力，用坚定的信念、崇高的理想、高尚的人格给广大教师树立榜样；以高尚的品质、良好的形象为学生树立标尺，用个人的人格力量来吸引学生，让每个学生都能秉承教师的高尚人格，争做具有强烈事业心和责任感的教育后备大军。激发党员教师将先锋模范体现在日常教育教学工作中，用党的思想育人，用党的精神凝心聚力，用党的力量夯实基础，勇挑重担，做到成绩突出、家长满意、学生爱戴。 6.加强中小学校党建工作，是贯彻落实立德树人任务，抓
14、好学生思想教育的关键。十年树木，百年树人；百年大计，教育当先。教育成为影响人类生存和发展的重要因素，特别是国家实施九年义务教育后，几乎每个人的青少年时代都是在学校里度过的，因此很多知识、观念是在学校接受教育的过程中形成的。如果把人生高度视为一座高楼大厦，那么中小学教育就是地基，提高教育事业的品质，必须从中小学教育做起。7.加强中小学校党建工作，是学校维稳、构建和谐美丽校园的内在要求。在全国及各省市的学校党建工作会议上，都明确提出了学校要把构建社会主义和谐校园作为党建工作重点，中小学生是一个重要的群体，其思想状态关系着学校的稳定，实现学校的持续性稳定，首要工作就是要保证中小学生思想的稳定性。在这
15、各种思想混合碰撞、意识形态领域敏感和斗争的地方，只有加强中小学生思想政治教育，发挥党建工作的政治方向引领作用，才能将中小学生的思想统一到马克思主义思想上来，坚定中国特色社会主义理论思想，弘扬中国传统文化，发扬中华民族精神和新时期时代精神，践行社会主义核心价值观，使中小学生在正确的价值导向、政治导向和行为导向下健康成长，呈现为实现共同理想而努力奋斗的积极稳定向上态势，构建积极和谐稳定的校园文化之风。8.加强中小学校党建工作，是占据网络思想阵地的关键环节。开放性的互联网，信息传播即时广泛，观念多样繁杂，早已成为了舆论斗争的主战场，西方一些国家借助网络进行思想文化扩张，渗透西方意识形态，而国内的不和
16、谐因素损害了党和政府的形象，降低党和政府在中小学生心中的公信力。面对这些不良网络信息，如果没有及时地的正确引导，他们很可能受到这些病态社会思潮的腐蚀。新时代中小学校要推动网络育人，强化网上思想引领，及时把握中小学生的思想动态并以正向引导，提升中小学生思想政治教育的实效性。而加强中小学校党建，不仅为思想政治教育工作指明了政治方向，同时为壮大网上积极力量提供了核心队伍。9.加强中小学校党建工作，是促进团建队建工作的重要举措。中小学校党建和团建队建是开展中小学生思想政治工作的两大主阵地。两大阵地各自特色而又相对独立，但在培养对象上，两者又是一脉相承。如果将党建工作与团建队建工作相结合，注重党组织在政治理论学习和政治方向上对学生团组织的引导，就能带动团学发展，提升思想政治教育的工作质量。办好中国的事情，关键在党；实现中华民族伟大复兴，归根结底靠人才、靠教育。新一时代加强中小学校的党建工作一定能培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴提供坚强政治保障和有力人才支撑。
