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1、三年级上册第二单元三年级上册第二单元 P31 我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。审题：审题：你最想写谁？他身上有什么特点或品质？可以从这个特点或品质出发，拟一个题目。你最想写谁？他身上有什么特点或品质？可以从这个特点或品质出发，拟一个题目。如如胆小的妹妹胆小的妹妹 爱唠叨的妈妈爱唠叨的妈妈 赶时髦的外婆赶时髦的外婆 善良的奶奶善良的奶奶提纲：提纲：一、交待要写的这个人是谁，简要写其外貌一、交待要写的这个人是谁，简要写其外貌二、用一句话简单介绍这个人的性格特征二、用一句话简单介绍这个人的性
2、格特征三、写这个人的一件事，将人物的语言、动作、心理活动等写具体三、写这个人的一件事，将人物的语言、动作、心理活动等写具体四、评价总结四、评价总结爱爱 唠唠 叨叨 的的 妈妈 妈妈应城市科技馆绿色作文辅导 201年月应城市实验小学 三（）班 魏子桉我的妈妈多岁了。妈妈高高的个子，长得很瘦，一张秀气好看的脸，一头乌黑的头发。妈妈爱穿牛仔裤和休闲衫，晃得又精神又漂亮。我妈妈最爱唠叨，特别爱唠叨我。不是唠叨我学习要认真，就是唠叨我挑食，甚至连我出门的时候也要唠叨。什么要记着带水，衣服要穿好啊；玩的时候要小心，不要跑，玩一会快点回来总是这样没完没了地说个不停，让人感到很烦，我真希望有一天妈妈不再唠叨我。记得有一次我考试成绩不理想，把试卷拿回家让妈妈签字。妈妈看了看试卷，又开始唠叨：“这次没考好就算了。下次用心点，不要粗心大意，不会做的先空着，做下一题。把容易的做完后快点想那些没做的。 ”妈妈还说要多看书就会取得好成绩。我本来不想看书，可是妈妈不停地唠叨，让我心烦，只好每天做作业的时候小心认真，做完后看书，结果期末考试中我取得了很好的成绩。我这才明白：这都是妈妈唠叨的功劳。从那以后，我改变了对妈妈的看法，知道了妈妈的唠叨就是爱。慢慢地，我习惯了妈妈的唠叨。在妈妈的唠叨下，我能独立做作业了，成绩提高了，常常得到老师的表扬。我真感谢妈妈的唠叨。指导老师 丁琼芳 贾 芬
