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1、体育与健康,投掷的快乐,李店乡李店初级中学 罗正宏,一、教材分析,创新设计以“健康第一”为宗旨，以“快乐体育”为指导思想，注意激发学生的运动兴趣，突出学生的主体地位，促进自主创新学习，以“激趣导入、参与体验、应用拓展”为主线有效组织课堂教学，让学生在自我运动的参与和创新中，体验运动和创造的乐趣。,学情分析,本课教学对象是初一学生，该年级学生求知欲强，平时活泼、好动，心理素质较好，在以往的教学过程中能够按照教师指导，积极地参与、完成各项活动，具有一定的竞争、合作意识与分组竞赛活动能力。,教学目标,1、认知目标：使学生理解投掷的基本技术原理和技术要求，明确投掷的目的是发展力量和协调性。 2、技能目
2、标：初步学会合理的投掷动作，进行器械投准的方法。 3、情感目标：通过投掷的教学，培养学生良好的组织纪律观念、竞争意识、创新意识，团结协作精神，勇于克服困难等意志品质。,教学重难点,1、重点：通过投掷练习，提高投掷的准确性，并获得身心愉悦。2、难点：动作协调、连贯。,二、教学方法,激趣导入阶段-模仿练习法 。 参与体验阶段-教法：启发式、积极性评价法；学法：自主创新、自评互评。 应用拓展阶段-教法：尝试教学、分组竞赛法；学法：自主探究法、小组练习法、自我 评价法。 恢复身心阶段-教法：讲解示范法； 学法：观察法、模仿练习法,三、说教学过程,本课设计的核心理念健康第一、快乐体育、寓教于乐让学生在自
3、我运动的参与和创 新中，体验运动和创造的乐趣,教 学 过 程,1、激趣导入 2、参与体验 3、应用创新 4、拓展探究 5、恢复身心,（一）、激趣导入 4,1、模仿操：模仿蛙泳、仰泳、打乒乓球 等动作。 设计理念：以活动为方式，不仅激发了学生参与准备活动的兴趣，也有效地做好了学生上肢各关节部位的准备活动，为课堂教学的正常进行完成铺垫。,（二）、参与体验 6,游戏：看谁投的远指导语： 1、同学们，你们知道在学习、生活中有哪些与投掷有关的活动? 2、“我们就以投远为目的来练习投掷，由大家自己设计、创新投 掷的方式，好吗？” 3、“但我有一个要求，就是要注意安全，而且大家的投掷方式要尽量做到不一样，看
4、谁的投掷动作最具新意。好吗?”,参 与 体 验,“看谁投的远”组织形式 不限姿势，投远就行 设计理念：充分激发了学生的好奇心及参与意识，变被动为主动，变让你练为我要练，突出学生的主体地位。使本来呆板的投掷教学一下子变得生机盎然，学生不仅完成教材上的活动内容，还能创造出更加丰富的姿势，使得创新精神、创新意识、创新能力得以承载和发扬。,（三）、应用创新 15,游戏：打保龄球 指导语： 1、看来同学们意犹未尽，好，下面我们再进行一项活动，你们听说过保龄球吗？ 2、好！我们就做保龄球投准对抗游戏。 方法与规则：在投掷线前方用饮料瓶设置一定数量的目标做为保龄球，学生用实心球以地滚球方式击目标，投郑姿势不
5、限，但不得越过投掷线。,应用创新,“打保龄球”组织形式 (为设置的保龄球) 准! 设计理念：使体育教学贴进了生活，既提高了学生的练习兴趣，又能发展学生的个性，开拓学生积极思维的能力，激发学生的自主、创新、探究的精神，“快乐体育”这一指导思想得到充分体现。,（四）、拓展探究 15,游戏：神击手 指导语： 1、刚才同学们的表现非常好，但是，我们能不能将远距离的目标击中呢？ 2、好！看大家这么有兴趣，下面我们再做一个游戏神击手。,拓展探究,“神击手”组织形式 为设置的小圆圈，当中的小黑点为饮料瓶练习准而远 设计理念：在充分调动学生学习积极性基础上，根据巩固提高与区别对待原则，加大难度并提出不同标准，
6、采用竞赛方式来组织课堂教学，更能激发学生练习兴趣，提高练习效果，培养学生的集体荣誉感和拼博进取精神。整个教学在紧张、热烈的气氛中有序展开，使学生的身心得到愉悦，“快乐体育”的教学思想得到进一步升化。,（五）、恢复身心 5,内容：配乐舞蹈幸福拍手歌 方法：学生模仿教师的动作。第一遍原地踏步加击掌，第二遍原地踏步加拍肩，第三遍原地踏步加甩臂。 设计理念：多样化的放松练习，既提高了学生的趣味性，同时起到放松作用，使学生的生理、心理都得到放松，在进行美的教育的同时，又一次体验上体育课的乐趣。,四、预计课的效果,学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。投准、投远完成率在85%左右，并保持动作的正确，能用3种以上方法投掷，提高投准能力。预计课的练习密度为40%以上，平均心率达到120-140次/分。,五、场地器材,场地：篮球场地一个。器材：实心球40只，饮料瓶12个，录 音机一台，录音带一盒。 我的说课到此结束，谢谢各位评委老师！,我的说课到此结束，谢谢各位评委老师！,谢谢各位评委老师！ 再见！,
