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1、我向孟子学习，我有正能量！ 我善养吾浩然之气原创教案 一导入 2013 年有一个热词：正能量。什么是正能量? 正能量就是一切予人向上和希望，促使人不断追求，使我们生活更幸福温暖， 使社会更和谐更美好的能量。 今天，让我们穿越时空，来到两千多年前的战国中期，来 看看孟子如何诠 释和践行正能量的。 二朗读全文和疏通全文 三品读孟子生于乱世，却不随波逐流，毕生都在逆流而上，以雄浑有力一针见血 的笔锋直指时代的堕落。孟子曰：如欲平治天下，当今之世，舍我其谁。表现 的是孟子的愤怒与入世，更是一份豪迈与自信。孟子奔走在列国之间，高举仁 义之大旗，为天下苍生大声疾呼，他为何能如此？是因为他心中有一股正能量，
2、 而这种正能量就是充满天地之间的浩然正气。 （一）孟子所说的浩然正气是什么？具有什么特点？ 1至大至刚，塞于天地（最宏大最刚强，可以充塞天地之间） 2配义与道（要用义和道去配合它） 孟子所说的养气就是培养一种正义之气，践履道义。 （二）为什么这种气“至大至刚”？ 因为“浩然” 。 “浩”从水，大而多之意，这种气如大而多之水，浩浩荡荡， 汹涌而来，不可阻挡。正义之气正拥有这种强大的力量，而孟子正是拥有这种 正能量。 我相信，孟子从来没有被打倒过。他心怀正义之气，踽踽独行在列国途中， 不辞辛劳不厌其烦恳切真诚地各诸侯传递真理。孤独没有打倒他，挫折没 有打倒他，失败没有打倒他。他坚持，没有迷惘;他努
3、力，没有松懈；他一贯， 没有改变。他不仅是智者，更是行者。 （三）如何培养“浩然之气”？ 1坚持做合乎义的事 2不要做问心有愧的事，长期坚守自己的良知 3不要急于求成 气的养成，并非是一朝一夕，并非一蹴而就，延续时间要长，做的事情要 多，要长期积累，持之以恒，方可养成浩大之气。一个人做一件好事并不难， 难的是一辈子做好事。 （四）一些大人物大英雄，之所以能成为英雄，是因为他们一时兴起么？ 非也，并非一时兴起，而是他们经过平时长年累月始终如一的养气集义， 于是心中充满了浩然正气，所以当他们在异乎寻常的考验面前，浩然正气自然 而然地发出，才表现出巨大的勇气。 （五）告子与孟子的养气有什么不同？ 告
4、子：以为心外之物，是别人给的 虚名 孟子：义内在于心，由心而生。正义感责任感从内心自然而然地生发。 当他目睹天下如洪水滔滔，目睹庖有肥肉厩有肥马，狗彘食人食，而百 姓面有饥色，涂有饿莩的社会现实，孟子心中的正义感便油然而生，他觉得自 己有责任改变这种社会现实，有责任拯救在洪水中挣扎的百姓。我铁肩就是要扛道义。这就是一种胸怀正义勇于担当的精神，这正是儒家思想的精髓。孔 子的弟子曾子也说：士不可不弘毅。任重而道远。仁以为天下，死而后已。 读书人就是要有胸怀正义，要有担当精神。正义感责任感从内心自然生发， 路见不平就要一声吼，该出手时就出手，要心怀正义，风风火火闯九州。 （六）寓言故事说明了养气应注
5、意什么？ 不能急于求成，助长则害之。 小结：如何养气？平时积累道义而产生，不带功利，不可半途而废，不能 急于求成。由心而生，长期坚持，持之以恒。做合乎道义的好事，问心无愧。 若行无道义之事，则萎靡不振，就会丧失气，此为害气。 四联系现实生活 （一）同学们，请把你的手放在我们的这颗良心上，然后问问自己：今天 养气了吗? 学生发言。 老师:我觉得我们班就是一个充满正能量的班集体。比如我们的语文课，她 责任感强，敢于承担，这样一个有责任心的课代表恰恰是我们班充满正能量的 体现。 这节课后，如果有人问你，你是否有浩然之气，我想，只要你心中有着一 份坚守仁义道德的信念，那么你就可以很坚定地告诉他:我有！
6、 这些年来我们这个社会各种丑恶现象层出不穷，令人失望，更令人寒心。 但我想说的是，社会上的确有不少不如意的地方，但也有很多侠肝义胆的热心 人，他们身上蕴藏着正能量，正在温暖着我们这个社会。 还记得那个的哥吗？50 岁的的哥马志刚，他拒收一位盲人的车费，他说： 我不伟大，我挣钱比你容易。而下一位乘客又坚持多付钱给他，他说：我也不 伟大，挣钱也比你容易些点。马志刚所做的真是一件小事，那位乘客所做的也 真是一件小事，但他们的举动让我们感受到了久违的温暖和善意，他们释放的 正是“正能量” 。 孟子生逢乱世，他尚且能心怀浩然正气，逆流而上，救百姓于水火，而我 们生在太平盛世，那么我们有什么理由不去积聚正义之气，不去践行仁义道德？如果我们的气还不够的花，从今天起，从此刻起，开始补气，养气。让我 们怀揣着一份美好，将正能量传递到世界的每一个角落。 最后，以一个口号来作为这堂课的结束：我向孟子学习，我有正能量！
