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1、1云县涌宝完小现代教育学校督导评估自查自评报告云县人民政府教育督导室：根据上级关于开展中现代教育学校督导评估工作的通知精神，我校学校领导高度重视加强领导，认真组织，全面统筹，结合我校实际，根据云南省现代教育学校督导评估工作规程做出了具体的部署，进行了自查、自评。在自评工作领导小组的领导下，工作组多次召开专项会议，熟悉标准，研究方法，经过全校教职工团结协作和辛勤努力，现代教育督导评估体系中的 c 级 40 项量化指标及相关材料已经准备完善。通过对各项指标的定性定量分析，形成了综合性评价，对学校办学水平作出了定位现将自查、自评情况汇报如下，不当之处请各位领导批评指正。一、涌宝完小基本情况涌宝完小是
2、一所乡（镇）级中心完小，始建于 1915 年。学校地处镇政府所在地，服务 33 个村民小组及镇级机关各单位，生源旺盛，发展前景好。目前学校占地 6666 平方米，建筑面积 5388 平方米。共有 15 个教学班，在校学生 773 人，寄宿生共 542 人，含校外寄宿 74 人。教职工 47 人。学校设有办公室、会议室、工会室、德育室等各种功能室；多媒体教2室、远程教育室、自然实验室等现代化的教学设施；配备了自然、数学、美术、音乐等一类教具价值达 2 万元，配备图书近2 万册，学校办学条件有了很大的改善。学校有着较深的办学底蕴和文化积淀，有一支团结、勤奋、开拓、奉献的教师队伍，有一支以人为本、以
3、常规为根基、以质量求生存、以创新求发展的领导班子。学校各种设施较为齐全，良好的办学条件为学校全面实施素质教育奠定了坚实的物质基础。在上级教育主管部门的正确领导下，学校认真贯彻执行党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，深化教育教学改革，全面实施素质教育，努力办好让人民满意的教育。学校坚持正确的办学方向，遵循“以人为本、依法治校、质量立校、安全稳校、科研强校”的办学思路，实施精心、精细、精致的过程管理，促进了学校工作全面开展，教育教学质量稳步提升。二、学校自查自评情况（一）（一）办办学方向学方向1、办学目标。（1）贯彻教育方针（c1）：我校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针，全面提高教育
4、质量，全面实施素质教育，以办好让人民满意的教育为目标；近年来，涌宝完小教育质量一直保持同类学校领先水平，尤其是 2013 年毕业班统测3成绩居 12 个乡镇之首。遵照国家中长期教育改革和发展规划，办学方向明确，创造适合学生发展的教育，办好人民满意的教育，奠定学生终身发展的基础。树立正确教育观、人才观，全面客观、发展地评价学生，促进学生品德、体质、智力、能力、心理等全面、和谐地发展。本项自查自评为示范（2）面向全体学生（c2）：课程改革方案和工作计划体现坚定推进素质教育，面向全体学生因材施教，课堂教学遵循科学性、规律性和实效性原则；以学习者为中心，充分发挥学生学习的主动性和积极性；合理配置教育资
5、源，每个年级均配置电子白板教学设备，实现班级教学网络化；学生课业负担合理；按国家规定严格控制通俗学生在校时间不超过 8 小时，严格控制考试次数，每学期不超过 2 次；课外作业量一、二年级原则上不留课外作业，三四年级书面作业量不超过 45 分钟，五六年级书面作业量不超过 1 小时，教辅用书每学期每人一套向新华书店自愿订购；接受普通教育的残疾儿童入学2 人，特教人员、经费、计划、措施落实。本项自查自评为示范（3）联系服务社会（c3）：关心、了解社区的发展状况，主动与社区取得联系形成了“学校、社会、家庭”三结合的学校管理、学生教育网络；从学校实际出发，开办家长学校，开展对家长的培训和指导；完成政府下
6、达的招收“外来务工人员子女”入学的任务，成绩显著；充分利用社区资源，为学生成长4创造条件。本项自查自评为示范。2、办学思想。（1）依法治校治教（c4）：依照教育法、 义务教育法等教育法律法规办学，免试入学、均衡编班：涌宝完小共有义务教育班级 15 个，就读义务教育学生 773，平均每班近 50 人。历年来学校没有开除任何学生，毕业率为 100%；加强义务教育管理，义务教育档案和学籍资料齐全，按国家规定落实“两免一补”政策，2013 年秋涌宝完小共有 540 人享受寄宿生生活补助费（人均 1000 元）；认真执行云南省中小学常规管理暂行规定云南省人民政府教育督导团、云南省教育厅关于将强中小学常规
7、管理迎接“两基”国检的通知和云南省教育厅关于普通中小学办学行为的若干规定要求，学校管理规范。本项自查自评为示范。（2）校风制度建设（c5）：学校和各项规章制度健全、执行有效，有民主监督的制度与措施，收效明显，考核有依据；建立健全管理评价制度，责任层层落实；保持和发扬优良的办学传统，有明确的校风、教风、学风；校纪严明，师生员工思想意识健康，工作学习秩序井然。本项自查自评为示范。（二）（二）办办学条件学条件1、领导班子。（1）、班子组织建设（c6）：校长民主推荐、持证上岗，全面负责，决策指挥能力强，深入教育教学第一线，提高管理效5能，校长每星期坚持听评课两节，一学期不低于 30 节；坚持德才兼备原
8、则，按学校规模配备副校长、教导主任、教科室主任、总务主任及少先队总辅导员，专业结构、能力结构、年龄结构相对合理；职能部门工作人员配置精干，业务结构合理。本项自查自评为示范。（2）成员综合素质（c7）：有提高领导班子素质的计划和措施，班子成员学历符合国家规定，岗位培训合格，掌握现代教育技术，了解国内外教育改革的趋势，具有合作的精神；班子团结协作，作风民主，廉洁自律，开拓创新，威信较高；班子成员分别能胜任 12 门学科教学，并成为教学骨干，主管教学副校长、教导主任和办公室主任承担语文数学教学任务，其他班子成员承担统考科目教学任务；班子成员具有现代教育思想，依法治校，按教育规律办事，能运用先进管理方
9、法和手段实施管理及有效地组织、指导教改和实验研究工作，推进教育创新。本项自查自评为示范。2、教师队伍。（1）结构优化（c8）：按编制配齐教师，课程科类配套，层次结构相对合理，特别注意配齐专职英语、科学、体育、音乐、美术、计算机教师，寄宿制学校按学生数 600：1 配备卫生专业技术人员；教师法规定的教师义务和权利得到履行和享受，教师积极性高，创造性得到充分发挥；教师学历符合教师法要求，普通话水平达到省规定的标准，经重新测试涌宝6完小 90%达到二级一等水评。实行教师岗位双向选择聘任制，责、权、利明确，考评到位；教师树立素质教育观念，具有创新精神，有一定的教研能力，能适应新课程的要求。本项自查自评
10、为示范。（2）师德规范（c9）：教师自觉执行公民道德建设实施纲要和中小学教师职业道德规范，遵纪守法廉洁自律，精神面貌好；教师教育思想端正，教书育人，为人师表，了解和尊重学生和家长，关注、关心、尊重、爱护和信任学生，保护学生的人格尊严，无体罚学生现象；学校有师德建设计划、措施和执行记录；加强教师思想政治工作，学习制度化，讲实效。本项自查自评示范。（3）专业成长（c10）：有教师队伍建设中长期规划和年度师资培训计划；有提高和考核教师业务素质的制度、措施、尊重教师创新精神，重视实践能力和水平，提高校内教师的“自培”能力。骨干教师和青年教师的培养成效明显；90%的教师教学都能运用现代教学手段；县（市、
11、区）级以上及学校教学骨干和学科带头人逐年增加，学科、年级分布相对均衡，累计达教师总数的 30%（含）以上。本项自查自评为示范。3、校舍场地。（1）场地设置（c11）：校园建筑、教学、运动、生活等不同功能分布合理，教学用房、行政用房、生活用房的建筑面积达到部颁标准，与学校的规模相适应，无危房（及时排除新增7危房）；生均占地面积不少于部颁标准；设置 200 米（含）以上环形跑道；学校绿化覆盖率 45%，达省定标准。本项自查自评为合格。（2）校舍设备（c12）：生均校舍建筑面积不少于部颁标准；科学实验室、图书阅览室、计算机网络教室、多媒体教室等专业教室，其数量、面积达到规定的标准；少先队室、体育室、
12、卫生保健室、心理干预室等必备辅助用房，其数量、面积达到省规定的标准。本项自查自评为示范。4、规模控制。（1）学校规模（c13）：学校班级数达到国家制定的城市和农村学校标准。本项自查自评为示范。（2）班级学额（c14）：每班学额均值符合部颁标准，同年级每班人数相对均衡；各年级实行常态编班，不按学生的学业成绩编班或者变相分重点班、特色班、快慢班等。本项自查自评为合格。5、教学设施。（1）教学设备（c15）：教学设备按照云南省最新一类标准配备；学校有专人负责计算机及网络系统的设备，确保设备使用率及完好率均不低于 95%；不断充实、学科教学资源库，教学资源库每学年增加 20%新资源量；90%的教师能够
13、根据教学的需要在日常教学中利用学校教育资源开展课堂教学和研究。本项自查自评为示范。8（2）图书资料（c16）：积极构建科学有效的图书资料馆藏体系，并适合儿童心理特点，思想性、科学性、趣味性、启迪性强，学生借阅率达 70%以上；应配备能满足本校全部书刊放置，符合小学生身高的书架、报刊架、书柜、借阅台和阅览桌椅，日均开放时间 2 小时；生均藏书量达到省定 15 册以上，报刊、工具书、教参能满足教职工教学、学习的需要，每年生均更新、添置图书 1 册以上；有一定数量的音像资料和本校特色的数字资源。本项自查自评为示范。（3）信息技术（c17）：学校多媒体教室（或教室内配置计算机多媒体教学平台）与班级数比
14、例为 1：1；计算机生机比比10：1，教师 1 人 1 机，有满足教学和管理的校园网络管理中心、校园广播系统、校园安全监控系统；电子阅览室座位必须达到一座一机，座位使用面积不少于 1.9，所有计算机联网，并与校园网相连，电子阅览室与计算机室合用，有专人管理、有管理制度、有供学生阅读的资料，有固定的开放时间；信息技术设施符合国家规定的消防安全要求。本项自查自评为示范。（三）（三）办办学学过过程程1、常规管理。（1）目标管理（c18）：办学及工作目标分解落实到各岗位、部门，实行班子成员分项分级管理。李天良校长主管学校各项工作，主抓毕业班教学工作；董开文副校长主管学校后勤9工作，负责学生食品安全，卫
15、生工作，组织师生进行安全演练，聘请校外辅导员对师生进行法制安全教育，食品安全教育，预防疾病教育；施艳副校长主管学校教学工作，组织制定课堂教学改革工作制度，组织班子成员深入课堂进行课堂教学指导；曾龙教务主任落实教学工作计划，承担教学业务办理和管理工作；沈建总务主任负责学校后勤保障工作，确保学校各项工作正常开展；赵永生办公室主任负责办公室业务处理工作，保障上级安排的各项工作和学校各项工作有条不紊的进行；教研组长根据上级的要求和学校工作安排逐一落实学校教育教学工作。学校工作有年度实施计划，每学期有目标管理要求；有目标任务完成的工作总结；建立了学校年度自评制度和行之有效的考核制度，落实情况好。本项自查
16、自评为合格（2）民主管理（c19）：坚持执行办公会和教代会制度，重大事项有民主决策的程序和议事规则，学期或学年有议题、决议和记录；每星期的星期一下午 4：30 召开校务会议，根据上周或前段时间出现的问题，商议处理办法并分工负责，逐一落实；双周召开教师大会，部署安排教育教学工作，让教师工作思路清晰，目标明确，按时完成各项工作任务；校内党、团、工会活动正常，充分发挥在管理中的积极作用；注意倾听多数师生及家长的意见和建议，调动师生及家长参与管理学校的积极性；实行校务公开，主动听取意见，接受社会的监督。10本项自查自评为合格示范。（3）学生管理（c20）：认真落实云南省中小学德育分年级实施意见，不断增强德育工作的针对性和实效性；以“五爱”教育、 “三生教育”为重点对学生进行思想品德教育，自我保护教育，教学生学会做人；按照中小学生守则、 小学生日常行为规范的要求，抓好学生文明行为习惯的养成教育；对学生进行纪律、法制、心理健康等方面的教育，使学生做到遵纪守法；关注、关心、尊重、爱护和信任学生，保护学生的人格尊严。涌宝完小结合学校工作实际和
