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1、哦，十分钟哦，十分钟教案教案教学目标： 1准确有感情地演唱歌曲哦，十分钟！。 2能用演唱歌曲和律动的方式表达自己高兴、快乐的情绪。 教学重点：准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出快乐的心情。 教学难点：准确演唱两处切分音 04 3 、 0 4 3 教学过程： 一组织教学 师生在哦，十分钟的音乐伴奏中问好。 二导入： 1师：同学们，当你看到这几个字时你想到了什么？在这“十分钟”时间里，你的心 情是怎样的？你都做些什么？ 2师：刚才大家都用语言表达了这十分钟里快乐的心情，现在老师要用音乐来抒发一 下对这“十分钟”的感情，请大家轻声拍手为我伴奏好吗？（教师范唱初步整体感受歌 曲） 3师：你们觉得老师歌
2、声能表现出你们课间高兴的心情吗？你想不想用歌声来表达高 兴的心情？那我们就一起来学习歌曲哦，十分钟！ 三学习歌曲 （一）曲谱视唱与模唱1 师：谁能视唱出这两小节旋律，（用课件出示两小节乐谱 55 34 5 0 ）请同学 们在歌曲中找出这两小节的旋律出现了几次？（四次） 2 我们来做一个谱子接唱的游戏，当歌曲中出现这两小节的旋律时同学们挥手视唱，其 余的部分老师来唱。（使学生感受到了 A 段旋律，为视唱做好铺垫） 3 谁能来唱老师的部分，就跟老师一起来唱。（很顺利的完成视唱教学） 4 老师弹奏音乐指导学生用“啦”来模唱学习 B 段旋律，解决难点处切分节奏（学生用 手指点手心，采用说空默念空心中有
3、空的层层加深的方法掌握此节奏。） 5 用视唱和模唱相结合的方法熟悉完整的歌曲旋律。 （二）歌曲填词 1师：我们来进行填词比赛，女生 A 段，男生 B 段， 要注意聆听看哪组最准确！请同 学们独自练习。 2教师伴奏 ， 学生有感情地演唱 （师生共同找出问题及时纠正） 3师生完整演唱歌曲，分析：我们用什么样的声音来表现歌曲的情绪呢？（A 段轻快、 跳跃，B 段抒情） 4随伴奏有感情的表现歌曲（看课件） （三）创造表现 1分小组创编 ，可按音乐节拍做游戏，舞蹈等各种活动， 2.分组表演，听音乐表演，其余同学给演唱，评出最佳表演小组。（四）口风琴演奏 1分组练习 A 段，骨干同学弹奏主旋律，其余同学做伴奏。 2演奏表演（五）小结师：同学们，现在属于你们的快乐的真正可见十分钟来到了，下面让欢快的旋律伴着你 们去享受你们愉快的十分钟吧！
